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六年级（春）科学（湘教版）第五单元测试题（含答案）
班级（ ） 姓名（ ）
一 填空（每空2分，共24分）
1.科学的本质是（ ），技术的本质是（ ）。
2.（ ）与（ ），同样是促使我们成长的动力。
3.假设要以（ ）为依据。
4.进行技术与工程方案设计时，要考虑产品的（ ）和（ ）。
5.我们的设计，要满足（ ），还要考虑材料、成本、安全、美观等方面。制作是需要（ ）的。
6.（ ）、（ ）、（ ）等，可以使作品更加完善。
二 选择（在你认为正确的答案上画√）（每题3分，共27分）
1.磁铁会生锈吗 （会，不会）
2.热水是不是能增加食盐的溶解量 （是，不是）
3.小苏打与白醋的反应到底是吸热还是放热 （放热，吸热）
4.文具盒的磁扣生锈了，是（钢片，磁铁）在生锈。
5.实验用的条形磁铁、蹄形碳铁都涂了油漆(N极为红色，S极为蓝色）,油漆的作用是为了标识N、S极，还是主要为了防锈？（标志，防锈）
6.如果磁铁会生锈，那么生锈后的磁铁的磁性会减弱吗 （会，不会）
7.磁性会影响生锈速度吗 (会，不会)
8.条形磁铁、蹄形磁铁的两极的端口面没有涂油漆，涂油漆会影响它们的磁力大小吗？（会，不会）
9.据说天然磁铁的成分不含铁，而是含有另一种物质，称作吸铁石。这种吸铁石会生锈吗 （会，不会）。
三 实验（每空2分，共26分）
1 关于磁性是否会影响铁生锈速度的研究计划
①取两个一样的培养皿(min),底部铺上同样大小和厚度的（ ）。
②都加同样多的少许（ ），使得两个培养皿中的纸巾潮湿程度一样。
③两个培养皿的纸巾上放置同样的（ ），其中一个吸在一个磁铁的一极。
④观察两个（ ）生锈的速度是否不同。
⑤重复上述实验，只不过两个培养皿都同时放到温度更（ ）的地方(如暖气片上)。
⑥重复上述实验，但两个培养皿都同时放到温度更（ ）的地方(如冰箱冷藏室内。）
⑦重复上述实验，但换不同磁性（ ）的磁铁。
结论:（ ）。
2 关于磁铁是否会生锈的研究计划
①取一个培养皿，底部铺上（ ）。
②加少许（ ），湿润纸巾。
③在纸巾上放置一块纽(niu)扣形状的（ ）。
④保持培养皿中的纸巾（ ），观察此磁铁是否生锈。
⑤如果生锈，再做实验看生锈与磁性损失是否有关。
⑥重复上述实验，但是要选择其他种类的磁铁。
结论:（ ）。
四 简答（共23分）
简述科学探究过程。（5分）
2.我们怎样才能完成科学探究活动。（6分）
3.简述技术流程。（5分）
4.牵牛花的茎为什么可以缠绕着向上爬 （7分）
答 案
一 填空
求真 应用 2.失败 教训 3.事实 4.结构 制作流程 5.需求 技巧 6.调试 7.反思 改进
二 选择
会 2.是 3.放热 4.钢片 5.防锈 6.不会 7.不会 8.会 9.不会
三 实验
1 关于磁性是否会影响铁生锈速度的研究计划
纸巾 （2）水 （3）铁钉 （4）铁 （5）高 （ 6）低 （7）强度
结论：磁性不会影响铁生锈的速度。
关于磁铁是否会生锈的研究计划
纸巾 （2）水 （3）磁铁 （4）湿润
结论：磁铁会生锈。
四 简答
:①认真观察，提出问题；②大胆猜想，合理假；③设计方案；④实验、调查、搜集数据；⑤整理、分析数据，做出判断；⑥做出结论。
2.（观察）（实验）（查阅资料）（调查）（案例分析）等。获取事实后，还要进行（分析）（综合）（比较）（推理）等，才能完成探究活动。
3.①明确需求；②设计方案；③动手制作；④调试改进。
4.（其茎的顶端10∽15㎝一段，由于各个方向的表面生长速度不一致，能在空中不断改变自己位置，始终以一定方向旋转着，以此为半径，在一圆周里遇到依附物，就会把依附物缠绕起来，以此攀向高处，去争取阳光和雨露。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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