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(共28张PPT)
第3课时　绿色植物是有机物的生产者
1. 植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
2. 绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成为贮藏能量的有机物，同时释放氧气。
1. 植物的光合作用
（1） 概念：绿色植物可以利用 　太阳　 提供的光能，在 　叶绿体　 中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把 　光能　 转变成 　化学能　 储藏在所合成的有机物里，并且放出 　氧气　 的过程。
（2） 表达式：二氧化碳＋水 有机物（主要是淀粉）＋氧气。
（3） 实质
① 能量变化：光能→ 　化学能　 。
② 物质变化：无机物→ 　有机物　 。
太阳　
叶绿体　
光能　
化学能　
氧气　
化学能　
有机物　
（4） 意义
① 为植物本身及其他生物提供食物、能量和氧气。
② 保持了大气中氧气和二氧化碳成分的相对稳定。
（5） 主要影响因素：光照、温度和二氧化碳浓度。
2. 绿色植物的生长需要水和无机盐
（1） 无机盐对植物生长发育的作用
无机盐 缺乏无机盐的症状
　氮　 叶色发黄，生长缓慢
　磷　 叶、茎呈现紫红色的斑点
　钾　 植株不高，叶子边缘像火烧一样，干枯
氮　
磷　
钾　
（2） 植物对水和无机盐的吸收
① 根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。根冠的主要功能是 　保护　 ；分生区的细胞具有 　分裂能力　 ，使细胞的数目增多；伸长区的细胞 　伸长　 ，使细胞的体积增大；成熟区具有大量的 　根毛　 ，是吸收 　水和无机盐　 的主要部位。
保护　
分裂能力　
伸长　
根毛　
水和无机盐　
② 植物根吸水的原理
　　
当植物细胞内溶液浓度＞土壤溶液浓度时，植物 　吸水　 。
当植物细胞内溶液浓度＜土壤溶液浓度时，植物 　失水　 。
吸水　
失水　
（3） 无机盐在生产、生活中的应用
① 农业生产上常用的化肥，就是含 　无机盐　 的肥料，它们为植物生长提供所需的营养物质。
② 如果给植物施肥过多，那么会导致土壤溶液浓度 　大于　 根毛细胞内溶液浓度，植物将失水过多，发生“烧苗”现象。
③ 用盐腌黄瓜或用糖拌西红柿时，会渗出大量的水，这是因为盐水或糖水的浓度 　大于　 黄瓜或西红柿细胞内溶液的浓度，导致黄瓜细胞或西红柿细胞 　失水　 。
无机盐　
大于　
大于　
失水　
考点一　植物的光合作用
1. （2023·苏州）《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。该做法的目的是（　A　）
A. 增加二氧化碳浓度
B. 合理灌溉
C. 延长光合作用时间
D. 合理施肥
A
2. （2023·烟台）将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A叶片所在的装置中放入一小杯清水，B叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射2小时，摘下A、B叶片进行如下实验。以下叙述正确的是（　D　）
A. 甲的小烧杯中液体始终是无色的
B. 乙是用水给叶片降温
C. 丙中只有B叶片变蓝
D. 实验结论：二氧化碳是光合作用的原料
第2题
D
考点二　绿色植物的生长需要水和无机盐
3. （2023·岳阳）农业工作者调查了几种农作物整个生长周期里的耗水情况，并绘成如图，综合分析如图，每亩耗水量最多的作物是（　A　）
A. 水稻 B. 玉米 C. 高粱 D. 小麦
第3题
A
4. （2023·龙岩永定模拟）为促进绿萝生长，可定期施加营养液。营养液中无机盐含量如下表所示。下列叙述不正确的是（　B　）
营养液中无机盐含量/（g·L－1）
氮 25
磷 18
钾 17
微量元素总含量 0.2
B
A. 绿萝对氮、磷、钾需要量较大
B. 无机盐主要在根尖分生区被吸收
C. 无机盐通过导管运输到茎和叶
D. 蒸腾作用为无机盐运输提供动力
实验梳理一　绿叶在光下制造淀粉
1. 实验目的
（1） 检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
（2） 探究光是否为绿叶制造有机物的条件。
2. 实验原理
（1） 叶绿体中的色素易溶于酒精。
（2） 淀粉遇碘酒会变成蓝紫色。
3. 实验过程
① 暗处理，目的： 　使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉（或去除原有淀粉的影响）　 。
② 叶片部分正反两面遮光，实验变量是 　光　 。
③ 去黑纸片。
④ 脱色，目的： 　使色素溶于酒精，后续实验现象更明显　 。
⑤ 漂洗，目的： 　排除酒精对实验现象的干扰　 。
⑥ 滴加碘酒，目的： 　淀粉遇碘酒变成蓝紫色，以此验证光合作用的产物是淀粉　 。
⑦ 观察现象。
使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉（或去除原
有淀粉的影响）　
光　
使色素溶于酒精，后续实验现象更明显　
排除酒精对实验现象的干扰　
淀粉遇碘酒变成蓝紫色，以此验证光合作用的
产物是淀粉　
4. 现象与结论
部　位 叶片遮光部分 叶片未遮光部分
现　象 不变成蓝紫色 变成蓝紫色
分　析 无光照，不能进行光合作用，无淀粉生成，滴加碘酒后不变成蓝紫色 有光照，能够进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘酒后变成蓝紫色
结　论 ① 光合作用的产物有 　淀粉　 ； ② 光合作用进行的条件是 　光照　
淀粉　
光照　
实验梳理二　观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响
1. 实验过程：将两根新鲜的、大小粗细相等的萝卜条分别放入盛有清水和浓盐水的两只烧杯中，一段时间后，取出萝卜条，比较其变化情况。
2. 实验示意图
3. 实验现象：实验后装有 　浓盐水　 的烧杯中的萝卜条变短、变软，装有 　清水　 的烧杯中的萝卜条变长、变硬。
4. 实验结论：当萝卜细胞内溶液的浓度 　小于　 烧杯中溶液的浓度时，细胞失水；反之，细胞吸水。
浓盐水　
清水　
小于　
1. （2023·临沂）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（　D　）
A. “作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B. 用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C. 用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒
D. 此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
第1题
D
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2. （2023·金昌）教室中的桌椅主要是用木材制作而成的，下列与这些木材中有机物的来源无关的是（　D　）
A. 细胞中的叶绿体
B. 土壤中的水
C. 大气中的二氧化碳
D. 大气中的氮气
D
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3. （2023·太原）同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是（　A　）
A. 甜椒叶片内含有淀粉
B. 甜椒的叶是储存淀粉的主要器官
C. 甜椒叶进行光合作用制造了淀粉
D. 光是甜椒叶进行光合作用的必要条件
第3题
A
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4. 如图是光合作用示意图，绿色植物进行光合作用的过程中，物质和能量的变化是（　A　）
A. 合成有机物，光能转变成化学能，储存能量
B. 分解有机物，化学能转变成光能，释放能量
C. 分解有机物，光能转变成化学能，释放能量
D. 合成有机物，化学能转变成光能，储存能量
第4题
A
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5. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用意义的说法，错误的是（　C　）
A. 为动物和人类提供食物
B. 为自身生活提供有机物
C. 为自身生活提供无机盐
D. 为动物和人类提供能量
C
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6. 2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业帮扶，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施不利于提高大棚蔬菜产量的是（　C　）
A. 增加灯光照射
B. 增施农家肥
C. 保持棚内温度恒定
D. 适时松土、浇水
C
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7. 某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止被昆虫啃食。龟甲虫（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲虫在取食时没有破坏的结构是（　B　）
A. 叶肉 B. 叶脉 C. 上表皮 D. 下表皮
8. （2023·盐城模拟）小白菜、大白菜、菠菜等叶菜类植物富含维生素和纤维素，有利于身体健康。农民在种植这类蔬菜时，应适当多施（　A　）
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 铁肥
B
A
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9. 盐碱地不利于植物生长的根本原因是（　D　）
A. 在盐碱地上植物不能吸收任何物质
B. 土壤溶液的浓度小，植物吸水过多
C. 土壤溶液的浓度大，植物吸水过多
D. 土壤溶液的浓度大于根毛细胞内溶液的浓度，不利于根系吸水
D
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10. 如图甲为植物叶片的某些生理活动示意图，图乙为叶片结构示意图，请据图分析回答下列问题：
　
第10题
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（1） 在光合作用过程中，叶片合成的物质[D] 　有机物（或淀粉）　 ，可通过图乙叶脉中的[③] 　筛管　 运送到植物体全身各处。
（2） 绿色植物进行光合作用时，气体A、B都可通过图乙中的[⑤] 　气孔　 进出叶片。
（3） 大多数植物叶片的上表皮绿色较深，下表皮绿色较浅，其原因是靠近上表皮的[②]中含有较多的 　叶绿体　 （填结构名称）。
有机物（或淀粉）　
筛管　
气
孔　
叶绿体　
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