资源简介

(共23张PPT)
青春的情绪
部编版七年级下册道德与法治课件
01情绪面面观
喜
怒
哀
惧
基本情绪
高兴、愉悦、开心、喜悦、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、满面春风 眉开眼笑。
愤怒、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、怒目而视、咬牙切齿、 拍案而起、愤愤不平。
失望、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感心痛、悲痛欲绝、泪流满面、伤心不已。
害怕、紧张 、仓惶、大惊失色 、手足无措 、草木皆兵、不寒而栗、 提心吊胆、惴惴不安。
喜
怒
哀
惧
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
人的情绪是复杂多样的。
人的情绪是复杂多样的
①基本情绪：喜、怒、哀、惧。
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
1.情绪的类型有哪些？p35
当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。
当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。
当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。
当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。
情绪的成分
相关链接
情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
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外显表情
内在体验
生理反应
生理反应
情绪的成分
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括
①内在体验 ②外显表情 ③生理激活 三种成分。
P35 相关链接
感到
愤怒
内在体验
外显表情
生理激活
怒火中烧
脸红脖子粗
心跳加快、血压升高
1.早上起床，小丽发现自己漂亮的脸上一下子长了很多的青春痘，为此她今天闷闷不乐的去上学。
3.体育课上小丽不小心摔了一跤，腿破了，流了很多的血，此时，老师还没来得及吩咐呢，体育委员小刚背起小丽就朝学校的医务室走去了，伤口包扎好回到教室，只听得旁边有同学在议论纷纷，这让她很不悦。
2.小丽数学一直不好，早上来到学校，看到课代表放在桌子上的数学试卷，这次考试她破天荒的考了90分，她顿时高兴地欢呼了起来。
4.晚上炎热加闷热天气的影响下让她心情烦躁，躺在床上翻来覆去的怎么也睡不着。
阅读《小丽的一天》，然后谈一谈影响情绪的因素。
对某件事情的预期
个人的生理周期
周围的舆论氛围
自然环境
3、影响情绪的因素 P35①②③④
①个人的生理周期
②对某件事情的预期
③周围的舆论氛围
④自然环境
探究与分享
结合下面情境，说说默默和小玲面对考试的情绪有什么不同。
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，小玲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
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探究与分享
结合下面情境，说说默默和小玲面对考试的情绪有什么不同。
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，小玲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
冷静分析，
改正错误
紧张不会做题，撕了试卷
平和,
舒畅
愤怒，伤心，低落
精力充沛，学习劲头十足，努力向上
精神恍惚
生病
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4.★情绪的作用是什么？P35
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
（1）积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。
（2）消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
02情绪的青春色调
情绪反应强烈
情绪波动与固执
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
青春期的我们，是否有过类似的情绪反应？
情绪反应强烈：富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而玲动，可用“急风暴雨”来形容这种特点。
情绪波动与固执：一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端;另一方面，情绪体验有一种顽固性。
情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富……
情绪的闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情緒感受，不愿意向别人表露。
情绪的表现性：在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。
5.理解青春期的情绪特点。
二、情绪的青春色调
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笔记整理
66.青春期情绪特点产生的原因？
进入青春期，
随着身体发育和生活经验不断丰富，
我们的情绪也发生着变化，
表现出青春期的情绪特点。
探究与分享
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！”
她进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳玲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！” 陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，非常郁闷：神气什么！
她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”
这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到了，她批评到：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
1.一天中陈玲都有哪些情绪变化？
2.这些情绪变化体现了怎样的青春期情绪特点？
3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
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陈玲的一天
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！”
她进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳玲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！” 陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，非常郁闷：神气什么！
她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”
这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到了，她批评到：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
1.陈玲的一天都有哪些情绪变化？
2.这些情绪变化体现了怎样的青春期情绪特点？
高兴、不悦、郁闷、愤怒、悲伤等
7. 如何正确面对青春期的情绪：P37-38
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加、
绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要
经历的。
青春期的情绪
情绪
面面观
情绪的
青春色调
青春期的情绪特点
如何正确面对青春期的情绪
情绪的复杂多样
情绪产生的原因及作用
思维导图
1.“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪 每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的（ ）
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪
②任何时候都要保持高涨的情绪
③不同的情绪会对人们产生不同的影响
④我们应该学会并善于调节自己的情绪
A ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
一、单项选择
C
×
2.小云起床后，发现自己长出了青春痘，很郁闷；到学校后，遇到同学夸奖她的衣服 漂亮，顿时很高兴；上课了，老师下发了测试卷，当看到自己考的很差，而且马上要开家长会，她很害怕。由此可见 （ ）
①人的情绪是复杂多样的
②由于每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中， 自然会产生各种各样的情绪
③各种各样的情绪丰富了我们的生活
④情绪影响着我们的观念和行动，只会带来挫败感
A ①②③ B②③④ C ①②④ D ①③④
A
3.对于青春期的情绪，下列说法正确的有（ ）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力
②青春期的情绪特点带给我们不同的感受
③我们要逃避青春期的负面情绪
④青春期的情绪也包括烦恼和担忧
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D

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