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第2 课 古代世界的帝国与文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
【教学目标】
1.能通过对地图和材料的解读，认识影响古代文明扩展的因素和扩张的范围。【史料实证、历史解释】
2.能通过对历史图片和教材文本资料的解读，认识各奴隶制帝国所处的特定时空环境，发展的不同特点和对人类文明进步的促进作用。【时空观念、历史解释】
3.能通过对各地区文明交往史实的认识，理解世界文明之间互相交往、互相影响的趋势不断加强，促进了人类文明的发展。【家国情怀】
【重点难点】
重点：古代文明的扩展与交流。
难点：各帝国形成与发展的不同特点。
【自主学习】
哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？
观察地图，说明古代埃及以及古代西亚文明扩展的方向、方式？
结合教材古希腊人的殖民示意图，分析古希腊文明（海洋文明）扩展的条件、方式、和范围？
【课堂探究】1、结合教材探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？
文明类型 农耕文明 海洋文明
扩张方式
扩张条件
扩张结果
扩张影响
公元前6世纪到公元2世纪，古代世界代表性的帝国有哪些？他们地理位置的共同点是什么？
阅读课文第二子目古代世界的帝国，并结合第9页图片，和10页11页地图填空
古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
崛起时间
统治概况
衰亡 公元前 4 世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4世纪末帝国分裂，5 世纪后期西罗马帝国灭亡
古代世界各地文明交流的总趋势是什么？
7、结合课文学习聚焦和地图，找出不同文明之间交流的情况？（从技术和文艺、字母文字以及经贸往来三个角度分析）
领域 表现
技术 农耕： 冶铁：
文艺 神话： 雕刻： 字母：向西传： 向东传：
经贸 东西方的商贸往来沿 展开
【习题巩固】完成步步高第9页——跟踪训练的选择题
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【知识框架体系】 【学习疑惑及反思】

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