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(共21张PPT)
第7讲 法律是治国之重器
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观察情景
上学
购物
就餐
1、与法律有关吗？
2、与哪些法律有关？
3、如果没有这些法律，会有什么情景发生？
法律大擂台
生活中的法律无处不在，大到国家政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹，处处都有法律的身影。
法律不断完善，对维护社会秩序，保障美好生活，促进国家发展的重要性。法治是社会发展的体现，更是社会主义核心价值观的体现。
小组竞答：我知道的最多
1、我们公民都会受到哪些法律的保护呢？
2、我国有哪些法律呢？
法律是什么呢？
法治有什么含义呢？
如果让你用一种事物，形容你对“法律”的理解，你会如何比喻呢？
活动一：追根溯源话法治
……
衡量、规范，引导社会生活
法治
小组探究： 结合资料袋里的内容，解析“灋”字。
活动一：追根溯源话法治
法
水
去
廌
（獬豸）
资料袋：
思考：
獬豸象征着什么？
你能推测出“法”字右半部分是什么意思吗？
活动一：追根溯源话法治
资料袋：
意思是将不好的、错误的、违反规定的去除，也就是予以制裁。因此，“法”字体现了中国古人对“法”公正、公平的思想认识。
活动一：追根溯源话法治
资料袋：
法
水
去
廌
哪部法律在“法律家族”中具有至高无上的地位呢？
我国为什么设立“国家宪法日”呢？
观察日历：宪法日
活动二：依宪治国是关键
思考与发现：
1、他们在进行什么仪式？
2、你感受到的气氛是怎样的？
3、国家最高领导人为什么要进行宪法宣誓？这说明什么？
观看视频： 宪法宣誓
活动二：依宪治国是关键
《中华人民共和国宪法》第五条规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”
活动二：依宪治国是关键
活动三：遵规守纪是核心
说一说：
1、你对这句话的理解？
2、其中“实施”一词，对于我们小学生来说，又提出了什么要求呢？
法律的生命力在于实施。如果有了法律而不实施，或者实施不力，搞得有法不依、执法不严、违法不究，那制定再多法律有无济于事。
活动三：遵规守纪是核心
遇到下面情景，我们小学生会怎么做？为什么要这么做？每个公民这样做与国家发展有怎样的关系？
在课上，认真学习，履行学习的义务。
在外出郊游时，不乱扔垃圾，遵守公共秩序。
立规矩
讲规矩
守规矩
法律
在宪法日上，学习宪法，宣传宪法。
将来参与国家建设
爱护环境，
遵守秩序
了解国家制度
如何让每一个人都自觉地遵规守纪？你有什么好方法？
设计海报
法治宣传
如何让每一个人都自觉遵规守纪呢？你有什么好方法？
“宪法日” 进行宪法宣讲
如何让每一个人都自觉遵规守纪呢？你有什么好方法？
成立法治宣传小组，进行社会调查
如何让每一个人都自觉遵规守纪呢？你有什么好方法？
关注身边与法律有关的事物
课后拓展：
设计
意图
走进身边的法院博物馆
参观法治教育基地
谢谢！《法律是治国之重器》教案
一、教学目标：
1、情感态度与价值观目标：提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情，做一个遵法、学法、守法、用法的公民。
2、过程与方法目标：通过“法律擂台赛”、追根溯源“法”的含义，了解法律的作用，认识法治的内涵。
3、知识与技能目标：初步了解法律是什么，认识宪法地位。
二、教学重点、难点：
教学重点：通过“法律擂台赛”、追根溯源“法”的含义，了解法律的作用，认识法治的内涵。
教学难点：通过“观察日历”、观看“宪法宣誓”，认识宪法地位，知道国家要依法治国、依宪治国，才能更好发展认识法律，树立宪法至上的理念，自觉维护法律权威。
=三、教学过程：
（一）活动导入，法律大擂台。
1、观察情景，这些现象与法律有关吗？与哪些法律有关？如果没有这些法律，会有什么情景发生？
2、小组竞答：我知道的最多！
我们公民都会受到哪些法律的保护呢？
我国有哪些法律呢？
【设计意图：通过擂台赛的游戏，激发学生兴趣，了解学生已有的法律知识和生活经验，引导学生关注法律的发展，以及对社会生活的规范作用，同时引出本课主题。】
3、如果让你用一种事物，形容你对“法律”的理解，你会如何比喻呢？
4、课件上出示资料链接，小组探究： 结合资料袋里的内容，解析“灋”字。
【设计意图：通过对“法”字追根溯源，探究其含义，引导学生认识从古到今，“法”自始至终不变的是公平公正的内涵。】
二、走进生活，感受法律。
1、和未成年人相关的法律，你知道多少呢？学生发言后，教师出示《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》部分条文，让学生知道自身权益受到侵害时，要敢于运用法律保护自己。
2、我国为什么设立“国家宪法日”呢？
【设计意图：引导学生感受设立“国家宪法日”的做法，体现宪法的重要性，维护宪法的权威。
立法的依据是什么？】
3、你对宪法了解多少？
4、宪法是立法依据，是治国安邦的总章程，真是太重要了，所以在2014年11月1日起，将每年的12月4日设立为“国家宪法日”，在宪法日这个节日时，你做过什么？
5、播放习近平主席宪法宣誓的视频，在庄严的氛围中感受宪法的权威，国家最高领导人为什么要进行宪法宣誓？这说明什么？
三、立规矩、讲规矩、守规矩
1、出示读本上摘录的习近平主席的话：法律的生命力在于实施。如果有了法律而不实施，或者实施不力，搞得有法不依、执法不严、违法不究，那制定再多法律有无济于事。请学生谈一谈对这句话的理解。 其中“实施”一词，对于我们小学生来说，又提出了什么要求呢？学生交流完后，教师带着学生总结，我们从小就要树立规则意识，遵法、学法、守法、用法，以守法为荣，以违法为耻。
2、遇到下面情景，我们小学生会怎么做？为什么要这么做？每个公民这样做与国家发展有怎样的关系？
情景一：在课上，认真学习，履行学习的义务。
情景二：在外出郊游时，不乱扔垃圾，遵守公共秩序。
情景三：在宪法日上，学习宪法，宣传宪法。
3、如何让每一个人都自觉地遵规守纪？你有什么好方法？
【设计意图：通过设计海报、宣讲、实地参观等方式，引导学生尊法学法守法用法，树立法治意识。】
四、课下延伸。
走进身边的法院博物馆，参观法治教育基地，请学生课下了解更多的法律知识，争做“校园小法官”。五、板书设计
采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
法律是治国之重器
法律 宪法
尊法 学法 守法 用法

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