资源简介

课时教学设计
课题 《万里一线牵》第二课时
1.教学内容分析 《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
2.学情分析 现代社会高速发展，通信伴随着人类文明的发展而变化，在现代社会中知道通信的相关知识，能根据实际情况恰当的选用通信方式。结合学生已有的生活经验，链接生活，通过回忆、图片、判断、交流等方式，使学生能够真切的感受到现代通信的优势，以及给生活带来的便捷。
3.目标确定 ①了解现代通信的种类和方式，并根据自己的需要选择适合的通信方式； ②了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，初步懂得通信发展的重要意义。 ③通过老师讲述、调查等形式，学会遵守通信的基本礼仪和相关的法律法规。
4.学习重点难点 重点：了解现代通信技术的发展日新月异，感受现代通信给人们的生活带来的变化。 难点：引导学生了解现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。
5.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：飞速发展的通信世界导入 播放视频：揭题并飞速发展的通信世界 活动一 通信方式大调查 1.完成86页通信方式大调查：采访身边的长辈，了解改革开放三四十年来，通信方式的变化。 2.分小组派代表汇报交流。 3.对比长辈们的通信方式，说说你的发现。 4.感受改革开放以来，通信方式的大变迁。 师小结：短短几十年，通信技术的发展，由慢到快，飞速发展。这些通信技术的发展，多亏了通信领域中不断涌现的新技术、新业务、新产品。 活动二 通信便利大家谈 1.阅读角：《隔山隔水的医疗会诊》《没有“围墙”的学校》。 交流： ①说说读了这两段关于医疗和教育方面的通信材料，你有什么感受？ ②联系生活谈一谈，现代通信方式还给我们带来了哪些方便？观看视频，感受5G通信技术 通过调查表，学生谈幸福生活，明白通信技术对于国家的意义。 学生自由阅读材料，结合图片资料感受没有围墙的学校。 学生畅谈通信方式带给人们的便利 畅想未来的通信会给我们的生活带来哪些惊喜？设计意图：视频能引起学生注意，小调查及推荐材料的阅读让学生走进生活，拉近学生与文本的距离，既锻炼学生的合作、探究能力，又增强了他们的民族自豪感，突破了教学难点。环节二：通信交往中的文明活动三 通信礼仪我知道 （一）情景模拟：家里接电话礼仪 1.出示情境图一：丽丽在家接电话礼仪。 同学们，你觉得丽丽这样做合适吗？为什么？说说你的看法吧。 如果你就是那个打电话给爸爸的人，听到丽丽这样的语气，你是什么感受呢？ 2.小结：看来，接打电话文明礼貌很重要，不文明的通信用语不但会让对方觉得尴尬，产生不必要的误会，甚至会给自己和家人造成严重的后果。 3.过渡：刚才我们讨论的是在家里接打电话的礼仪，那么在公共场所接打电话，又要注意什么呢？咱们再来看一个案例吧。 （二）在公共场所接打电话礼仪 1.出示情境图二：冬冬和同学去看电影，接打妈妈的电话。 在电影院，冬冬这样接打电话合适吗？说说你的看法吧。 2.师：看看旁边同学的表情，再想想你平时看电影的时候，如果也遇到这样的情况，你会怎么想呢？ 小结：对呀，不论是在家里，还是在公共场合，都要注意通信礼仪。 （三）通信礼仪我会做 1.那么，如果你是案例中的丽丽和冬冬，接打电话时，你会怎么做呢？结合生活谈一谈吧。 2.除了电影院这种公共场合，你还知道哪些场合通话，也不能影响他人呢？ 小结：通信礼仪体现在社会的方方面面，如何正确接打电话，让我们来看看视频里的小朋友是怎么做的吧。（视频播放：文明礼仪伴我行——接打电话） 看了这个视频，你又学到了什么呢？ 小结：看来，注意通话礼仪，遵守通信的道德规范，同学们已经了然于胸了。 活动四 通信法律我来学 1.过渡：同学们，每个公民都有自己的通信自由，写信、集邮、网购、邮寄包裹都已成为了我们生活中习以为常的通信方式。可是，却常常有人借着工作之便，做一些不文明、不道德的事，给社会造成不良影响。让我们来读读下面这篇文章《消失的邮票》。 边读边思考：“陈某的做法对吗？你认为他有哪些行为侵犯了别人的权利？” 2.展示文字材料。 谈话：陈某的这些做法严重侵犯了王某通信自由和通信秘密的权利。试想，如果你是王某，总是发现自己的信件遗失，珍贵邮票不翼而飞，你会有什么感受呢？ 3.出示《知识窗》内容。 同学们，陈某作为邮递工作人员，利用职务之便，多次偷偷私拆、毁弃他人的邮件，这已经违反了《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国刑法》了，他理应受到惩罚。 小结：违反通信中的法律法规，侵犯他人的个人隐私，将会受到法律的制裁，每一位公民，都要提高遵法守法意识哦。 活动五 通信文明考考你 同学们，通过今天的学习，注意通信礼仪，遵守道德规范和法律法规，你都知道怎么做了吗？老师可要考考大家啦！看看下面这些判断题，如果你觉得是对的，请用这个手势，如果认为是错的，请这样。（老师引导做不同手势） 1.爸爸的手机短信，我可以随便打开看，没关系。 2.隐匿、毁弃、私拆别人的信件是违法行为。 3.我的日记属于我的个人隐私，未经我的同意，妈妈也不能随便翻看。 4.明明常常在班级微信群里发广告和一些垃圾信息， 5.我和妈妈正在图书馆看书，这时我的电话手表响了，是同学打来的，接电话时我可以在图书馆大声和同学聊天。 小结：老师发现，如何在通信交往中做一个文明的通信者，同学们都做得很好呀！老师要为你们点赞！ 全课总结： 同学们，我们生活在一个信息化的时代，通信以它独特的魅力走进我们的生活，改变我们的交流沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧。 模拟情境，接电话。 谈感受 演一演或讲述自己的想法，明确如何文明接打电话、收发邮件。 观看视频，谈通信礼仪。 学生谈感受。 思考汇报。 阅读“阅读角”提供的材料，对隐匿、毁弃、私拆别人信件的做法进行分析。 设计意图：充分利用学生已有的生活经验，引导他们在情感体验的基础上，换位思考收件人的感受。初步上升到理性认识——通信中应遵守一定的道德与法律。
6.板书设计 网络一线牵 飞速发展的通信世界：日新月异、生活便利 通信交往中的文明：注意礼仪、遵守规范、遵守法规
7.作业与拓展学习设计 上网了解5G技术，了解30年来我国通信技术的飞速发展。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本节课，我不但有效地开发和利用课内资源，还引进和挖掘了课外资源。如：增添了5G技术渗透这一知识点，拓展了学生的视野，增强了他们的民族自豪感；利用课本“知识窗”的内容，引导学生结合生活讨论交流，明白文明通信，这样灵活处理，让课堂教学的思路更清晰，课堂教学更流畅。
9.教学反思与改进 教学永远是缺憾的艺术，不完美是它永恒的魅力。对教材合理地进行整合，挖掘、填补既能丰富课堂内容，又能彰显个人独特的课堂教学魅力，本节课将5G内容扩充进了教材，挖掘的度是否合适，是我最大的困惑，希望大家多提宝贵意见，以便更好地指导我今后的教学！
10.学习评价设计 设计力求环环相扣，层层深入，既发挥了学生的主体作用，又完成了师生之间的交流互动，课堂效果达到最佳状态，实现了教与学的“双赢”。

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