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(共66张PPT)
第1节 流动的组织——血液
第四章 人体内物质的运输
初中生物
学习目标
说明人和动物体内的物质运输主要是由循环系统完成的；
说出人体血液的组成及各组成成分的作用；
识别红细胞和白细胞，并说出血细胞的正常值和主要功能；
解读血常规化验单的主要数据。
初中生物
呼吸系统
消化系统
营养
氧气
初中生物
人体内的物质运输主要由循环系统来完成。
循环系统由血液、血管和心脏组成。
初中生物
这些场景你是否熟悉？
初中生物
取1支量筒，在量试管加入几滴5％的柠檬酸钠（一种 抗凝剂，可以防止血液凝固）溶液。取家兔（或其它哺乳 动物）的血液10ml注入量筒，轻轻摇动量筒。静置一段时 间后，观察血液的特点。
思考问题：
量筒中的血液有几种颜色？
根据量筒内血液的颜色，可以将血液分为几部分， 各部分占总体积的比例约多少？
加抗凝剂前
加抗凝剂后
提示：请同学们暂停视频（3分钟），了解实验过程并思考下列问题。
活动1：观察血液的组成
初中生物
加抗凝剂后
血浆
约45%
淡黄色透明
约55%
功能：运载血细胞，运输养料和废物
成分
水（约占90%）
血浆蛋白（约占7%）
葡萄糖
氨基酸 （约占3%）
无机盐
血细胞
白细胞、血小板
红细胞
红细胞
白细胞 血小板
初中生物
问题1：在人血永久涂片中，数量最多的
血细胞是哪种？
红细胞
红细胞
白细胞
血液中的血细胞（光学显微镜下）
问题2：体积最大的血细胞是哪种？
白细胞
问题3：为什么看不到血小板？
它太小了，在光学显微镜下不容易看到。
活动2：观察人血永久涂片
初中生物
种类 红细胞 白细胞 血小板
示意图
形态特征 两面凹的圆 饼状，红色， 数量非常多 体积比红细胞 大，有细胞核， 无色，数量少 形状不规则， 没有细胞核
活动2：观察人血永久涂片
问题4：这些血细胞各有哪些形态特征？
初中生物
红细胞
寿命: 约为120天
形状: 两面凹的圆饼状
特点：没有细胞核
注意：成熟的哺乳动物的红细胞没有细胞核。
初中生物
红细胞
活动3：观察图片，思考下面的问题。
问题1：分析红细胞有什么样的功能？
4.功能: 运输氧气和二氧化碳
问题2：红细胞为什么具有上述功能呢？
因为红细胞中含有血红蛋白
初中生物
血红蛋白是一种含铁的红色蛋白质。
氧气浓度高时：与氧气结合 氧气浓度低时：与氧气分离
血红蛋白容易与氧结合或分离，
因此使红细胞具有运输氧气的功能。
初中生物
5.人体内红细胞数量的正常值，男性为：4.0×1012 ~ 5.5×1012 个/升；
女性为：3.5×1012 ~ 5.0×1012 个/升。
与红细胞有关的病症：
原因：血液中红细胞数量过少，或红细胞中血红蛋白的含量过少。 后果：影响人体内各器官的生理功能。
表现：精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等。 治疗方法：补充蛋白质、含铁丰富的食品。
初中生物
知识应用：
冬季煤炉取暖，或者液化气泄漏， 容易发生 煤气（一氧化碳）中毒
煤气中毒的根本原因是血液缺氧从而大脑缺 氧，严重的会有生命危险。轻微煤气中毒会有恶 心呕吐的症状，重度会有神志不清、痴呆和心肌 梗塞等严重症状，会留下很多后遗症。一旦察觉 煤气泄漏，要及时到外面呼吸新鲜空气，日常要 经常检查自家的煤气罐和通风设备，
原因：一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大200多倍，且结合以 后不易与血红蛋白分离，从而使血红蛋白丧失与氧气结合的能力。
初中生物
白细胞
寿命：约为7~14天。
特点：无色，有细胞核，能变形。
初中生物
白细胞家族包含众多的成员
初中生物
3.白细胞的主要功能是：吞噬侵入人体的病菌和异物，对人体有防 御和保护功能。
白细胞变形
穿透毛细血管壁
白细胞变形
吞噬病菌
白细胞
活动4：观察视频，思考白细胞有什么功能？
视频资料
初中生物
4.人体内白细胞数量的正常值为 4.0×109 ~ 10×109 个/升。
当有病菌或异物侵入人体时，人体内会产生高于正常值数量的白细胞， 用于吞噬病菌或异物。吞噬的过程中，往往会伴随发热，导致人的体温升 高，此时我们一般说身体出现了炎症。
如果人体内白细胞的数量低于正常值，便无法抵抗病菌和异物的侵入， 因此会导致人体的免疫力下降。
初中生物
2.主要功能：
血小板
1.特点：很小，形状不规则，没有细胞核。
释放某些物质，使血管收缩和血流减慢；
聚集于破损的毛细血管壁，保持血管壁的完整性；
释放某些物质，将血浆中的纤维蛋白原转化为纤 维蛋白，凝结血细胞，促进血液凝固成块，堵住伤口而止 血。
加速血液的凝固和促进止血。
视频资料
初中生物
血小板
3.人体内血小板的数量的正常值为1×1011 ~ 3×1011 个/升。
当人体内血小板的数量低于正常值，便无法正常凝血和止血，导致 异常出血；
当人体内血小板的数量高于正常值，则容易形成血栓，阻塞血管。
初中生物
白细胞数量偏高
可能原因：出现了炎症
提示：请同学们暂停视频（3分钟），分析并思考下列问题。 活动5：分析血常规化验单
血常规化验单是医生诊断病人病情的主要依据。下图是某人血常规化验单中的部分数据。 问题：根据该数据判断，以下两个病人血液中分别是哪种成分出现了异常？可能的原因是什
么？
初中生物
血红蛋白含量偏低
可能原因：出现了贫血
初中生物
成分：由水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸等组成。
血浆
作用： 运载血细胞，运输养料和废物。
血液
红细胞 ：运输氧气和一部分二氧化碳。
血细胞
白细胞 ：吞噬病菌，防御保护。
血小板 ：促进止血和加速凝血。
初中生物
谢谢同学们的观看! 再见!
活动6：根据材料，回答下面的问题。
白血病是一类常见的造血系统恶性疾病。白血病又称血癌，其特征是白细胞及其前身细 胞（分化形成白细胞）在骨髓或其他造血组织中异常增生，进而侵染人体组织、器官，同时 使正常造血功能受到抑制。白血病的临床表现为不同程度的贫血、出血、感染等症状。
白血病的病因暂时还不确定，可能由多种因素导致。其中，遗传是内在因素之一；大量 的射线、化学因素、病毒感染等均可能导致白血病的发生。
骨髓移植是治疗白血病的有效方法。
问题1：白血病的临床症状有哪些？ 为什么会有这样的症状？
红细胞减少—>贫血
血小板减少—>出血
正常白细胞减少
问题2：治疗白血病的有效方法是什么？ —>免疫力下降—>感染
血癌患者（左）与正常人（右） 血样对比
第2节 血流的管道——血管
第四章 人体内物质的运输
初中生物
1 小小百家讲堂
1
学习目标
识别不同类型的血管
小说小出百家各讲血堂 管与功能相适应的结构特点
初中生物
初中生物
毛细血管
管壁薄，由一层上皮细胞组成
能与血管外其他细胞进行物质交换
初中生物
观察小鱼尾鳍内血液的流动
初中生物
观察小鱼尾鳍内血液的流动
初中生物
观察小鱼尾鳍内血液的流动
初中生物
心脏
观察小鱼尾鳍内血液的流动
心脏
初中生物
三种血管的比较
极薄 极小 最小 最慢 物质交换场所
提示：请将视频暂停5分钟，尝试填写上述表格。
初中生物
静脉和静脉瓣
初中生物
血流的管道——血管
初中生物
血流的管道——血管
初中生物
小结
动脉将血液从心脏运往全身，血流速度快，压力大，管壁较厚。
静脉收集全身各处的血液并运回心脏，管壁较薄，血流速度较慢， 静脉瓣能防止血液回流。
毛细血管分布在全身各处，管壁极薄，管径极小，血流速度最慢， 便于与组织细胞之间进行物质交换。
初中生物
布置任务
扎指血时，血液来自何种血管？
被毒蛇咬伤后，应包扎伤口的近心端还是远心端？
完成课后作业。
第3节 输送血液的泵——心脏
第四章 人体内物质的运输
初中生物
1 小小百家讲堂
1
学习目标
说出心脏各部分结构及功能
小描小述百家心讲堂脏收缩和舒张的过程
初中生物
初中生物
输送血液的泵——心脏
左侧
右侧
初中生物
心脏的结构
厚
薄
初中生物
室间沟
右心室 左心室
心耳
腱索
左心房
房室瓣
心脏的结构
右心房
左 心 室
右 心 室
初中生物
右心房
左心房
右心室
左心室
心脏的结构
静脉
动脉
提示：请将视频暂停5分钟，分析与心脏相连的 血管类型和心脏处的血液流动方向。
初中生物
心脏的结构
脉
肺动脉
主动脉
动脉瓣
上腔静脉
肺静
下腔静脉
初中生物
心脏的结构
提示：请将视频暂停3分钟，写出心脏各个结构的名称。
右心房
上腔静脉
右心室
下腔静脉
动脉瓣
主动脉
肺动脉
肺静脉 左心房
房室瓣
左心室
初中生物
心脏的搏动
提示：请将视频暂停，反复回放该动图，尝试写出 心脏泵出血液的过程。
初中生物
心脏的搏动
提示：请将视频暂停2分钟，完善心脏收缩和舒张 的过程。
初中生物
小结
心脏的结构：四腔、四瓣膜、四血管
左心室 主动脉瓣
右心室 肺动脉瓣
左心房 左房室瓣
右心房 右房室瓣
将血液泵 入动脉
将血液泵 入心室
防止血液回流
心房收缩，血液进入心室；心室收缩，血液进入动脉； 二者都舒张，血液回心
主动脉 接受左心室的血液
肺动脉 接受右心室的血液
肺静脉 将肺部血液送回左心房
上、下 将身体上、下部的血液
腔静脉 送回右心房
初中生物
布置任务
为家人测量血压，并介绍预防高血压的方法。
完成课后作业。
第4节 输血与血型
第四章 人体内物质的运输
初中生物
1 小小百家讲堂
1
学习目标
说出人体失血量与输血的关系
小说小百出家A讲B堂O血型的类型和安全输血原则
认同我国的无偿献血制度，确立健康成年公民 应积极参加无偿献血的意识。
初中生物
往返500公里救助新冠肺炎重症患者 二广高速员工再献“熊猫血”
初中生物
血型分类系统
ABO血型分类系统
Rh 血型分类系统
：A、B、AB、O
初中生物
ABO血型
初中生物
红细胞
A凝集原
ABO血型
B凝集原 A和B凝集原
无凝集原
血浆中 的凝集素
抗B凝集素 抗A凝集素 无凝集素
抗A和抗B凝集素
A型 B型 AB型 O型
提示：请将视频暂停5分钟，选择抗A和抗B两种凝集素作为 试剂的主要成分，说出如何通过实验结果鉴定血型。
初中生物
血型鉴定
初中生物
Rh 血型分类系统
Rh 血型分类系统： Rh阴性和Rh阳性 Rh阴性被称为“熊猫血”
初中生物
输血原则——输同型血
A型 B型 AB型 O型
提示：请将视频暂停5分钟，写出不同类型血液可以 少量输入哪些类型的血液。
初中生物
输血原则——输同型血
初中生物
血量与输血
成年人血量约为体重的7 % -8%
一次失血超过800-1000毫升，会出现头晕、心 跳、眼前发黑和出冷汗等症状
一次失血超过1200-1500毫升，会发生生命危险
初中生物
成分输血
输注红细胞、血小板或者血浆
贫血患者
血小板减少的患者 严重烧伤
对于凝血因子（存在于血浆）缺乏的低白蛋白血症
提示：请将视频暂停3分钟，写出上述疾病应输入 什么血液成分进行治疗。
初中生物
倡导无偿献血
初中生物
往返500公里救助新冠肺炎重症患者 二广高速员工再献“熊猫血”

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