资源简介

(共46张PPT)
人教七下道法同步精品课件
统编版七年级下册
单元知识体系
核心素养目标
课堂小结
新知探究
笔记整理
真题演练
2024春道德与法治 七年级下册
青 春
时 光
悄悄变化的我
成长的不仅仅是身体
男生女生
青春萌动
青春的邀约
A
青春的心弦
B
青春期交往
走进青春期
渡过青春
C
青春的证明
青春飞扬
青春有格
单元知识体系
新课导入
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
用于规范汉字书写格式的模板，对汉字起到规范、引导的作用。
有格青春
青春也需要规范和引导
【运用你的经验】——“格”
任务探究一
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
第一单元 青春时光
新知探究
3.2 青 春 有 格
第三课 青春的证明
健全人格：
知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
政治认同：
树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。
道德修养：
提高学生辨别是非和自我反思的能力。
责任意识：
理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。
核心素养目标
2
1
4
3
“止于至善”的内涵是什么？
什么是“行己有耻”？
5
如何做到“止于至善”（要求）？
“行己有耻”对我们有什么要求？
榜样有什么作用？
要求：阅读教材P27-32，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自学
行己有耻
01
卢梭的《忏悔录》
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。
①青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
1.什么是“行己有耻”（含义）
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.为什么要“行己有耻”（原因）
②“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
③“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
知识理解
任务探究二
行己有耻 含义 作用
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如:不伤害别人;不说谎，不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……
你认为还有哪些规则需要遵守
有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点 为什么
举止文明、言行一致、爱惜名誉、课堂纪律、遵守交通规则和网络规则等
即使不被发现，说谎、欺骗也违背了诚信的做人原则。所以我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，树立底线意识，坚决不做触碰道德底线的事情。
知识理解
任务探究三
问题思考：你视频的名言中，受什么启示？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
【中华传统文化“耻”】
知识运用
你认为下列哪些行为是“耻”的？
知识理解
李某求多次盗窃同一小区停车场内的下水井盖，数量多达50余块。为了不引人注意，李某坚持“少量多次”原则，并选择凌晨时间“开工”。
8月26日，通过连续几天追踪，民警最终在李某求的临时住所将其抓获。经审讯，犯罪嫌疑人李某求对自己的违法犯罪事实供认不讳。
任务探究四
【“下水井盖越来越少”】
问题思考：李某的行为给你什么启示？
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 。
作
弊
是
羞
耻
的
考试之前
考试之中
考试之后
我不能
作弊！
我作弊
了吗？
我没有
作弊。
审查愿望
监督调节
反思效果
与影响
“作弊三连问”
行己有耻的要求
知识理解
唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声。于是写下自责诗：“三年为刺史，饮冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。”
任务探究五
【“知错能改的白居易”】
问题思考：白居易“自责诗”和“带了山石作纪念”的行为给你什么启示？
④“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
知识理解
任务探究六
【毛苒的“不归路”】
据毛苒的父亲说：她在班里是尖子生，16岁时，就考上了一所重点大学预科班，专攻英语专业。毕业后很快在一家进出口贸易公司找到了工作。由于英语口语特别出色，很受领导赏识，工作没满一年，领导就给她升职加薪。但这些仍满足不了她那颗狂妄的心。
工作中结识的一个外籍男友，经常给她一些物质上、精神上的惊喜，不断安排她出国旅游，每次都让她从国外捎带一些东西回来。最初她不知道是什么，后来知道了是毒品，由于抵挡不住金钱与感情的诱惑，她默认了。一开始是亲自做，后来又物色多人做，直至被抓。
问题思考：请结合毛苒的事件，谈谈如何提高自控力？
◆如何增强自控力：
①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量。
③加强自我监控。
◆如何提高辨别“耻”能力：
①在行动之前，审查愿望；
②在行动之中，监督调节；
③在行动之后，反思效果与影响。
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
3.怎样做到“行己有耻”？（要求）
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
⑤需要我们磨练意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
笔记整理
④“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
综合
（隐性题）
◇思考：如何理解“行己有耻”？
温馨提示
含义+原因+要求【3W法】
◇补充：列举一些“可耻”的行为。
说脏话、校园欺凌、乱扔垃圾、随地吐痰、网络谣言、酒（醉）驾、贪污受贿等
解题指导
止于至善
02
知识理解
【中华传统文化“大学”】
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。
笔记整理
1.什么是“止于至善”？(内涵)
是不断追求更高的道德境界；
是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
知识理解
【名言积累】
止于至善
☆善良的心就是太阳。 ——雨果
☆人之为善，百善而不足。 —— 杨万里
☆一颗好心抵得过黄金。 —— 莎士比亚
☆利人的品德我认为就是善。—— 培根
老板娘的行为对于我们做到止于至善有什么启示？
止于至善的要求
探究分享
问题思考：1.请你列举生活中体现至善的小事？
2.这些小事对我们追求至善，有何启示？
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
向榜样学习,汲取榜样的力量。
上面材料对你有什么启示？
止于至善的要求
探究分享
“见贤思齐，见不贤而内自省也。”
——看见有德行或有才干的人就要想着向他学习；看见没有德行或才干的人，自己的内心就要反省自己是否和他有一样的错误。
笔记整理
目标导学二 止于至善
3.榜样有何作用？（为什么寻找榜样）
1
2
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
3
善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。
知识理解
唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声。于是写下自责诗：“三年为刺史，饮冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。”
【“知错能改的白居易”】
问题思考：你从白居易为自己的错误行为幡然醒悟中，获得了什么启示？
自我省察
材料体现他们有怎样的优秀品质？对于我们做到“止于至善”什么启示？
止于至善的要求
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？传不习乎？
至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：“暮夜无知者。” 震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！” 密愧而出。
自省
慎独
曾子
杨震
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身不足，端正自己的行为。
探究分享
知识理解
【中华传统文化“慎独”】
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？
仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。
观点一：
观点二：
你如何看待上述观点？
观点二是正确的。我们应以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
他们的观点对于我们做到“止于至善”什么启示？
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
探究分享
笔记整理
目标导学二 止于至善
4.如何做到止于至善？（要求）
1
2
每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
4
3
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身不足，端正自己的行为。
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
知识理解
行己有耻的要求
行己有耻的含义
止于至善的含义
止于至善的要求
行己有耻
止于至善
青春有格
有知耻之心
树立底线意识
增强自控力
树立榜样
养成自我省察习惯
从点滴做起
走在“止于至善”的路上
凡认为可耻的事就不去做
是追求“至善”的精神境界
每晚睡觉之前，回忆一天的所作所为:
哪一件应该做的事情没有完成 哪-件事情本应该做得更好

哪一本该读的书没有读
发现自己有什么不足
抵御了哪些不良诱惑
在品行方面获得了哪些进步
歌德说:“谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”要主宰自己，需要我们每天对自己的行为进行反思。
如实求填写即可。
拓展空间
课堂练习
1.青春有格。下面对青春有格中的“格”的寓意理解错误的是( )）
A．规矩
B．规则
C．准则
D．规律
D
2.孔子说：“行己有耻”下面对这句话理解错误的是( )
A．一个人做事情，凡自己认为可耻的就不去做
B．一个人做事情，对有利于自己的行为都要感到耻辱
C．我们要知廉耻，懂荣辱
D．我们要有知耻之心，不做违反道德与法律的事情
B
课堂练习
3．孔子说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列行为符合“行已有耻”要求的是（　 ）
①公共场所打电话尽量小声，以免影响他人
②拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑
③上课时讲笑话，活跃课堂气氛
④男女同学交往注意尺度，举止得体
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
A
课堂练习
4.“‘德合天地，止于至善’是中华德善文化的价值追求。”对崇德向善价值理念的追求，是中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源。止于至善要求我们做到( )
①有自己的格调，有我们的“至善”追求
②从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量
④养成自我省察的习惯
A．①③④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④
B
课堂练习
5.下列同学的行为能体现“至于至善”的有（ ）
①刘磊每天都晚离开教室一会儿，检查门窗和多媒体是否关闭
②王梅以雷锋为榜样，经常到敬老院做公益
③张林有时偷偷吸烟，并跟着社会青年闲逛
④李强每天在睡前自我反省，争取以后把事情做得更好
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
课堂练习
1. （2023·新疆中考真题）青春有格，这里的“格”所表达的是（ ）
A．飞扬青春 善待青春 B．墨守成规 循规蹈矩
C．行己有耻 止于至善 D．我行我素 唯我独尊
解析：青春有格，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻、止于至善，故C正确；
C
真题体验
2.青年人是奋进的一代，也是敢于尝试证明自我的一代，但在青春的生命旅途中，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下列古语、格言所蕴含的道理与此无关的是（ ）
A．羞耻之心，义之端也 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．人有耻，则能有所不为 D．学贵有疑
D
解析：ABC三项体现了“行己有耻”，D无关。
真题体验
3. （2023·湖南郴州中考真题）“大学之道，在明明德，在亲民，
在止于至善”。下列对“止于至善”认识正确的是（ ）
①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程
②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯
④“止于至善”要求我们向榜样学习
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
真题体验
4. （2023·江苏连云港中考真题）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（ ）
①与朋友坦诚相待，毫无保留 ②舍弃物质追求，养护精神
③从点滴小事做起，积少成多 ④汲取榜样力量，见贤思齐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
解析：依据教材知识可知，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，故①说法错误；依据教材知识可知，我们的精神发育需要物质的支撑，故②说法错误；故本题选D。
真题体验
5.阅读材料，回答问题。
习近平总书记曾过说：“高尚的气节是每一个中国人应有的品质。没有气节就没有香梁骨。”这种气节，要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作。
（1）“行己有耻”的含义是什么？
（2）我们该如何从“行己有耻”做起，做修身的根本工作？
（2）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④要磨砺意志，拒绝不良诱感，不断增强自控能力。
（1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
真题体验
谢谢
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