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粤教粤科版小学科学六年级下册课时分层作业
2.10 转动的风车
一、选择题
1．下面不能制造风的工具是（ ）。
A．吹风机 B．电风扇 C．安全剪刀
2．（ ）就是利用风能来工作的装置。
A．汽车 B．风车 C．电动车
3．关于风能下列说法中，不正确的是（ ）。
A．风能不污染环境 B．风能很稳定 C．风能利用起来很简单
4．自古人们就把风能应用于生产和生活中。例如：风车就是一种利用风能来工作的装置。在日常生活中，还有帆船、风力发电机等都利用了（ ）。
A．电能 B．风能 C．太阳能
二、填空题
5．在用装置模拟一间房子的实验中，蜡烛相当于房间里的 。
6．风是 流动形成的。
7．古时候，人们学会了利用 为帆船航行提供动力。
8．春天，杨树飞絮， 能把飞絮吹到很远的地方。
三、判断题
9．空气流动形成了风。风可以驱动帆船航行，能使风车转动等，这说明风具有能量。 ( )
10．北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向南方。 ( )
11．风的能量有强弱大小的区别。风速越小，风能就越大。 ( )
12．人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。( )
13．风能是一种清洁的可再生资源。利用风能进行发电或取暖，也会对环境造成污染。( )
四、排序题
14．风能小吊车的制作方法：
A、当扇叶转动时会将盒子上的绳子绕圈，从而把盒子提起来。
B、将一根小棒穿过小孔，使小棒能自由转动。
C、然后在小棒的一端固定风轮，另一端系上吊篮，制成风能小吊车。
D、在塑料瓶的上部钻两个小孔。
E、风能小吊车的工作原理是把风能转换成机械能。
正确的实验步骤：( )、( )、( )、( )、( )。
五、简答题
15．我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？（至少说出2个方法）
16．风是怎样形成的？举例说明风在日常生活中对人类的利弊。（各举2例）
六、综合题
仔细观察，分析并回答问题
17．如图所示，当蜡烛点燃的时候，点燃线香放在盒子的开口处，它的烟会（ ）。
A．烟会直直的向盒子上方飘去
B．烟会在盒子外散开
C．烟会进到盒子里面
18．根据这个实验现象，可以证明（ ）。
A．线香的气味很好闻
B．热空气上升，冷空气会过来补充它留下的空间
C．热空气比较重
参考答案：
1．C
2．B
3．B
4．B
5．暖气片
6．空气
7．风力
8．流动的空气
9．√
10．×
11．×
12．√
13．×
14．D B C A E
15．用扇子、作业本等扇风；自然风吹起时的衣摆；树叶会随风而动。
16．答：空气的流动就形成了风。利处：风可以驱动帆船航行、可以使风车转动等。害处：能掀翻车辆、摧毁建筑物等。
17．C 18．B

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