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(共40张PPT)
基础知识背诵
1.现代汉语关于“逻辑”的四种含义 P8
2.逻辑学的研究对象 P8
3.狭义逻辑学的含义 P8
4.广义逻辑学的含义 P8
5.形式逻辑特别关注______。形式逻辑的核心任务是______。 P9
6.学习逻辑学的意义？ P9
逻辑学
逻辑的多种含义
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
与“规律”同义
逻辑规律与规则
某种思维方法
所有科学
研究对象
研究对象
核心任务
学习的意义
形式逻辑
1.中国有世界上没有的万里长城，举世瞩目。
2.他的意见基本正确，一点错误也没有。
3.深夜，远远望去，整栋大楼漆黑一团，只有楼上东边一个房间还亮着灯。
4.老师喜欢这个学生，也不喜欢这个学生。
遵守逻辑思维规律与规则
Q1：判断下列说法，有无逻辑错误？
Q2：日常说话或写文章时如何避免这类错误？
第一单元 知识体系
树立科学
思维观念
不同用法
逻辑学
逻辑思维
基本要求
逻辑
偷换概念
自相矛盾
自我否定
是什么意思？
在进行辩论赛时，我们往往会听到两方辩友说到
“对方辩友在偷换概念”、
“对方辩友所说的观点自相矛盾”、
“对方辩友在反驳我方观点的同时又无意中在自我否定”
聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品
新课导入
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
1
同一律
2
矛盾律
2.2 逻辑思维的基本要求
3
排中律
狮子感冒了，于是他抓了一只熊猫。
熊猫哭道：“为什么要吃我”
狮子冷笑一声，说道：“医生说感冒要吃白加黑。”
思考1：这个例子中，狮子的逻辑思维存在什么问题？
医生说的白加黑很明显是“白加黑药品”的意思，属于商品；而狮子却将白加黑当成了动物的颜色，犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了逻辑思维的“同一律”要求。
新课导入
●甲与乙的对话中有没有逻辑问题 谈谈你的理由
“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
甲
乙
探究与分享 1
概念
概念
指“除打牌者之外的人”
指“除打牌者和甲之外的人”
结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
偷换概念
何为同一律？
环节一：同一律：思维的确定性要求
一、同一律：思维的确定性要求
1.遵循同一律的理由
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。
2.同一律的常用公式和基本内容
(1)常用公式：“A是A”。（必须前后一致；A是思想，既可指代概念，也可指代判断）
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提）所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
3.同一律的要求
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
（不能把A换成非A）
（同真同假）
小结：同一律的要求：
同一 条件 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 ①故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
②同一律所反对的只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
不同 条件 ①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。
同一律：思维的确定性要求
4.违反同一律所犯的逻辑错误
①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
“偷换概念”或“偷换论题”
案例1（示例评析）：买家：“你这里有好茶吗？”服务员：“我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？
案例2：有人写了一篇题为“人贵有志”的文章，在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。
这篇文章究竟要写“人贵有志还是人贵奋斗”？笔锋一转，就转移论题了。
买家的“好茶”：品质优良的茶——服务员嘴里的“好茶”：不变质，
犯了偷换概念的错误。
3. 在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”
1. 老师：你是怎样认识孙中山的？
学生：老师，我不认识孙中山。
偷换概念：评价和理解→日常生活的交往
转移论题
小试牛刀
2. 爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？
儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？
偷换概念：集体概念→个体概念
4.顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
5.我想静静，别找我，找静静。
6.“你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫”；
“不在路边吃，难道在路中间吃”
7.“小张去年还是团员，现在已是党员了”
偷换论题
偷换概念
未违反，不同条件下
偷换论题
小张去年还是学生，现在已经是教师了。
长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
思考2：材料中的论断有没有违反同一律的要求？
同一律：思维的确定性要求
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化
①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
同一律所维护的思想确定性是认识变化发展中的相对确定性。
4.同一律的条件性
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
同一律：思维的确定性要求
例如：他今年已满50岁了，不算年轻了，但在部级领导干部中他是最年轻的。
环节二：矛盾律：思维的一致性要求
《韩非子，难一》载:“楚人有鬻（yu，四声，卖的意思）盾与矛者，
又誉其矛日：吾盾之坚，物莫能陷也。
以子之矛陷子之盾，何如
誉之曰：吾矛之利，于物无不陷也
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
思考3：这位楚人为什么“弗能应”
矛盾律：思维的一致性要求
这位楚人“弗能应”的原因是：问话者的问题“以子之矛陷子之盾，何如 ”揭露了其论断中的逻辑矛盾。即论断1和论断2不能同真，其中必有一假。
论断1：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
论断2：“吾矛之利，于物无不陷也。”
自相矛盾
矛盾律：思维的一致性要求
存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”
1.遵循矛盾律的理由：
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。
要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
2.矛盾律的常用公式和基本内容：
(1)常用公式：“A不是非A”。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。(以假推真）
3.矛盾律的要求：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
4.违反矛盾律所犯的逻辑错误：“自相矛盾”
二、矛盾律：思维的一致性要求
小结：矛盾律的要求：
同一 条件 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 （自相矛盾） ①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，
对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
不同 条件 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
矛盾律：思维的一致性要求
①小明想画一个方的圆
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
③过节不收礼，收礼只收脑白金
【探究】下列名言有没有违反矛盾律的要求？
自相矛盾（逻辑矛盾）
辩证矛盾
自相矛盾（逻辑矛盾）
5.逻辑矛盾与辩证矛盾
思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
6.条件性：客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。
思考：思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗？
自相矛盾违背了思维的一致性，强调针对同一时间、方面、对象所作的论断不能既是A又是非A。
（不能同真，必有一假）
客观矛盾是对立统一，是事物本身所包含的矛盾，是一直存在的。一定条件下矛盾双方可以相互转化。
区别逻辑矛盾与辩证矛盾
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾， 是思维混乱的一种表现 事物的客观矛盾，是事物本身固有的
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。
联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
矛盾律：思维的一致性要求
02
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。
赵：不是我偷的。
钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。
李：不是我偷的。
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。
因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。
小试牛刀
环节三：排中律：思维的明确性要求
思考4：会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
排中律：思维的明确性要求
论断1：“它是一部优秀的文学作品”
论断2：“它不是一部优秀的文学作品”
主持人对这两个判断同时加以否认
违反排中律的要求
肯定判断
否定判断
结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
矛盾关系
排中律：思维的明确性要求
1.遵循排中律的原因：
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
2.排中律的常用公式和基本内容：
(1)常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中）。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（以假推真）
三、排中律：思维的明确性要求
3.排中律的要求：
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,
违背排中律就会犯“两不可”的错误。
“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映。或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
排中律：思维的明确性要求
例：有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃,老师问他们:“是谁打碎的 ”
甲说:“不是我。”
乙说:“不是我。”
丙说:“是甲打碎的。
假设你被告知这里只有一个孩子说了真话，可否据此推断窗户的玻璃是谁打碎的
依据排中律，不能同假，其中必有一真。根据题意说真话者只有一人，可以这样推断：甲和丙的话是矛盾的，它们不可能都不成立。由于“只有一个孩子说了真话”。乙的话就一定是假的，所以窗户的玻璃是乙打碎的。
小试牛刀
示例评析
4.区分矛盾律和排中律
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
02
01
同时否定了“去”与“不去”
违背了排中律
（不能同假，必有一真）
同时肯定了“去”和“不去”
违背了矛盾律
（不能同真，必有一假）
矛盾律：A和非A必有一假；
排中律：A和非A必有一真
总结
注意区分矛盾律和排中律
矛盾律主要逻辑错误为自相矛盾
排中律主要逻辑错误为两不可
(1)他的意见基本正确，一点错误也没有。
(2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。
(3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是:有个人志愿不好，没有也不好。
(4)有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。
矛盾律：自相矛盾
矛盾律：自相矛盾
排中律：两不可
排中律：两不可
判断下列违背了“矛盾律”还是“排中律”？
【知识整合】矛盾律和排中律的关系
关系 矛盾律 排中律
区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误不同 “自相矛盾”(“两可”) “两不可”
作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明
联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性
4、遵循形式逻辑的基本规律
（1）形式逻辑的基本规律的内容
　　同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
（2）形式逻辑的基本规律与实践的关系
　　这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。
　　它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。
　　人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
（3）形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。
　　实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
排中律：思维的明确性要求
【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
甲：我不是罪犯
乙：丁是罪犯
丙：乙于五天前找人卖盗车
丁：盗车的不是我
（1）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？
（1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。
（2）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？
（2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和 反对判断 无矛盾性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 (不能同假，必有一真) 两不可
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 (自身同一) 偷换概念
偷换论题
【知识整合】三大逻辑基本规律
反对判断：不能同真但可以同假的两个判断。
（若一个为真，则另一个必为假；若一个为假，则另一个真假不定。）
矛盾判断：不能同真也不能同假的两个判断。
（若一个为真，则另一个必为假；若一个为假，则另一个必为真。）
第一组观点：
第二组观点：
第三组观点：
第四组观点：
世界上先有鸡
世界上先有蛋
既可以说世界上先有鸡，
也可以说世界上先有蛋。
既不能说世界上先有鸡，
也不能说世界上先有蛋。
自相矛盾，违背矛盾律
两不可，违背了排中律
有一个班级的同学分讨论世界上到底是先有鸡还是先有蛋的问题。
课堂小结
1、张三问李四：“你常看《新闻联播》吗？”李四回答：“谁说我不常看《新闻联播》？”张三又问李四：“这么说你常看《新闻联播》了？”李四回答：“我并不是说我常看《新闻联播》。”从形式逻辑基本规律的角度判定，李四的回答（　　）
A．违反了矛盾律
B．违反了排中律
C．既违反了矛盾律，又违反了排中律
D．既没有违反矛盾律，又没有违反排中律
C
【答案】C【详解】李四先回答“谁说我不常看《新闻联播》？”是说自己常看《新闻联播》，从而否定自己不常看《新闻联播》；而他接着回答“我并不是说我常看《新闻联播》”是说自己己不常看《新闻联播》，从而否定自己常看《新闻联播》。由矛盾律和排中律的基本内容可知，李四的回答互相否定的内容不能同时为真也不能同时为假，所以李四的回答既违反了矛盾律，又违反了排中律。
即时训练
A
2.有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（ ）
①违反了同一律的要求 ②犯了偷换概念的错误
③违反了矛盾律的要求 ④违反了排中律的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
即时训练
3.某班在民主决策是否组织社会实践活动时，两位同学的对话如下：小明：“你投了赞成票吗？”小亮：“没有。”小明：“你投了反对票吗？”小亮：“也没有。”上述对话中的回答（ ）
A．违反了矛盾律的要求 B．违反了排中律的要求
C．犯了“两不可”的错误 D．并不违反形式逻辑的要求
D

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