资源简介

(共35张PPT)
运用你的经验
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”《已亥杂诗》
“言之有物，而行之有格也”《礼记》
“道之以德，齐之以礼，有耻且格”《论语》
你如何理解这些语句中的“格”？
运用你的经验
规格或方式
法规
规守、恪守
青春也需要规范和引导
3.2青春有格课件
核心素养目标
道德修养：
培养行已有耻、止于至善的意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分。
健全人格：
我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
责任意识：
树立规则意识，学会自省和慎独。
教学重点 “行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；
教学难点 “行己有耻”“止于至善”的道理。
自 主 学 习
1. “行己有耻”的含义及原因？P28
2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29
3. 如何理解“止于至善”？P29
4. 为什么要向榜样学习？P30~31
5. 如何做到“止于至善”？P29~32
青
春
有
格
那么用什么来规范和引导青春呢？
行己有耻
止于至善
请同学在黑板上的田字格中黑板书写“青春有格”
青春需要规范和引导
行己有耻
壹
孔子曰
行己有耻
意思是：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 （含义）
朱熹说
人有耻，则能有所不为
意思是：人只有知道什么是可耻的，
才知道什么事不能做。
课堂笔记（一） 整理在笔记本上
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。
思考：1.卢梭做的对么？
2.内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？
知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为。
耻
②有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力
校园欺凌
越王勾践卧薪尝胆
“知耻而后勇”！
勿忘国耻，警钟长鸣！
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
违反校规校纪、法律法规，不仅会受到批评和道德谴责，情节严重还会受到法律的制裁。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
沉迷网络
吸食毒品
吃零食
知廉耻 ，懂荣辱 ，有所为 ，有所不为。
需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.“行己有耻”需要我们怎么做 （要求）
课堂笔记（二） 整理在笔记本上
方法与技能
增强“我不要”的力量
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我想要”的力量
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
1
2
3
①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量。
③加强自我监控。
A.见到老师主动问好！放学后及时回家
B.不随意给同学起绰号，不随手乱扔垃圾
C.在无人监督的情况下，认真完成作业
▲怎样增强自控力？
如果你的同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？
围观
参与
制止
没做到行己有耻
违反校规和法律
不仅有知耻之心，还做到了止于至善
止于至善
02
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——《大学》
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（含义）
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——《大学》
至善：就是善的极点，就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。
止：达到
至：最，极
止于至善：达到极完美的境界
笔记
礼貌待师
与同学互帮互助
给老人让座
遵纪守法
孝敬父母
如何做到止于至善？
①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
如何做到止于至善？
②向榜样学习：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。
（对个人）
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
（对社会、对国家）
榜样的作用？
笔记
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
慎 独
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
这对我们追求止于至善有何启示？
如何做到止于至善？
少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。青春，需要我们去经历，去体验。你怎样，你的国家就怎样！
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
如何做到止于至善？
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
③养成自我省察的习惯，积极调整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。
②见贤思齐，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
笔记
6、怎样做到止于至善？
（1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。（P29）
（2）在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。（P30）
（3）要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31）
（4）以修身为本，在学习中成长、在成长中收获，（P32）
3.2青春有格-思维导图
青春有格
行己
有耻
止于
至善
含义（What）：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
要求
（How）
要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
要求我们树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。
需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
①增强“我不要”的力量
②增强“我想要”的力量
③加强自我监控
含义
（What）
是人的一种精神境界
一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
要求
（How）
从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
做人做事的底线
道德境界的追求
收获平台
通过本节课的学习，
我知道了____________；
在今后的生活中，我会_______。
做法
含义：可耻的事不做
含义：是追求“至善”的精神境界
做法
行己有耻
底线
止于至善
高度
①有知耻心
②有底线意识
③有自控力
①从小事做起
②见贤思齐
③自我省察，慎独
课堂小结
青春有格
1.青春有格，这里的“格”所表达的是（ ）
A．飞扬青春 善待青春
B．墨守成规 循规蹈矩
C．行己有耻 止于至善
D．我行我素 唯我独尊
C
随堂练习
2.青年人是奋进的一代，也是敢于尝试证明自我的一代，但在青春的生命旅途中，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下列古语、格言所蕴含的道理与此无关的是（ ）
A．羞耻之心，义之端也
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．人有耻，则能有所不为
D．学贵有疑
D
随堂练习
3.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。下列对“止于至善”认识正确的是（ ）
①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程
②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯
④“止于至善”要求我们向榜样学习
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
随堂练习
4.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（ ）
①与朋友坦诚相待，毫无保留 ②舍弃物质追求，养护精神
③从点滴小事做起，积少成多 ④汲取榜样力量，见贤思齐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
随堂练习
要求：
1.完成人物简介小卡片，写明追随的原因和向他（她）靠近的方式。
2.精心制作，张贴于桌面，能够激励自己。
活动：我心中的那颗星
我来做一做

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