资源简介

(共47张PPT)
A
B
C
D
E
F
观察上图，人的生长过程的顺序排列应是：
A
C
B
D
F
E
第一课时 动物的生长时期
青蛙的一生
青 蛙 的 生 长 时 期
受精卵
蝌 蚪
长出四肢的蝌蚪
（尾没有消失的）幼蛙
成 蛙
死亡或冬眠
1
2
3
4
5
成蛙
受精卵
小蝌蚪
有腿蝌蚪
幼蛙
蛙的生命周期
根据青蛙的生长发育顺序，将不同生长时期的蛙填在相应的空框里。（课本13页）
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪
成蛙
用你已有的知识结合青蛙发育过程图，分析蝌蚪和成蛙有哪些不同并填写下表。
水中
水陆两栖
尾
四肢
游泳
跳跃、游泳
小结：从幼体到成体的发育过程中，在生活环境和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫变态发育。
这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物共同特征。
小组讨论：
鳃
肺和皮肤
蝾螈
蟾蜍
家蚕的一生
幼虫
蛹
受精卵
成虫
家蚕是一种常见
的昆虫，仔细观
察右图，它的一
生要经历 、
、 、
等阶段。
受精卵
幼虫
成虫
蛹
家蚕的一生
受精卵
幼虫（蚕）
成虫（蛾）
蛹
家蚕生长时期
蚕幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别大，在两者之间出现了蛹期，属于完全变态发育。
家蚕的受精卵发育成幼虫后，要经过3~4次蜕皮，约30天才能长成成虫，吐丝结茧，同时成蛹，一周后化蛾，雌、雄蛾交配产卵后便死去。
苍蝇、蚊子、菜粉蝶、蜜蜂、甲虫、蝉等昆虫的一生中也有类似的过程。
【习题练习】
蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）
A．幼虫—卵—蛹—成虫
B．卵—蛹—成虫
C．卵—幼虫—蛹—成虫
D．卵—蛹—幼虫—成虫
C
夏季的荒草地里或庄稼地里，有时能见到大小不同的蝗虫；冬季，在土里你可以挖到蝗虫的卵块。
受精卵
幼虫
成虫
蝗虫生长时期
蝗虫的发育过程是由受精卵孵出的幼虫，身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能跳跃，形态和生活习性
与成虫相似，这样的幼
虫叫做若虫。若虫经过
5次蜕皮，身体逐渐长
大，不经过蛹期，就
发育成有翅能飞的成虫。
这样的发育过程叫
不完全变态发育。
蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂等也一样
如何区分变态发育、完全变态发育、不完全变态发育这三种发育类型？
变态发育：指的是两栖动物，发育过程幼体与成体在形态结构和功能上发生了很大的改变。
完全变态发育和不完全变态发育都是指昆虫
完全变态发育：发育过程中要经历卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同。例如：苍蝇、蜜蜂、家蚕等。
不完全变态发育：发育过程只经历卵、若虫、成虫3个时期，幼虫和成虫在形态结构和生理功能上差别不大。例如：蟑螂、蝗虫。
若把人的一生与青蛙、蚕和蝗虫的一生相比，有哪些相似之处？都要经历哪些共同的阶段呢？
受精卵
婴儿
幼儿
儿童
青春期
……
死亡
受精卵
胚胎
蝌蚪
幼蛙
成蛙
死亡
受精卵
受精卵
成 虫
幼虫
成虫
蛹
幼虫
死亡
死亡
死亡
生殖
生长发育
出生
生殖
生殖
生殖
生殖
所有生长时期的时间就是这种动物的寿命。生命周期周而复始的进行,使生命代代相传，种族得以延续 。（意义）
受精卵
死亡
成体
幼体
胚胎
（出生）
（生长发育）
（生殖）
影响寿命的因素：
A、遗传因素
B、生活环境因素：
动物的寿命
生命周期的时间
寿命：
气候恶化、
食物减少、
环境污染、
敌害等
例如：箭竹大量减少，引起大熊猫死亡。
水域污染会引起鱼类的大量死亡。
课堂小结
课堂练习
1. 昆虫的发育一般都要经历 、 和
等阶段，但有些昆虫的发育过程在幼虫、成虫之间还有 期，如家蚕、苍蝇等。
2. 动物的一生都要经 、 、 、
等生长时期，这些生长时期构成了动物的
， 的时间就是这种动物的寿命。但是， 、 、 等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
出生
生长发育
生殖
死亡
生命周期
生命周期
气候 　　　
敌害
食物
受精卵
幼虫
成虫
蛹
3. 下列哪种动物与其他三种发育过程不同（ ）
A．蝗虫　B．蟋蟀 C．螳螂 D．蝾螈
4. 蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）
A．幼虫—卵—蛹—成虫 B．卵—蛹—成虫
C．卵—幼虫—蛹—成虫
D．卵—蛹—幼虫—成虫
5. 蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象。出现这种现象的原因是其外骨骼（ ）
A．限制了身体的运动
B．不能随身体的生长而长大
C．对幼体的保护功能丧失
D．能更好地适应环境
D
C
B
死亡
成虫
蛹
受精卵
幼虫
苍蝇的生长发育过程
苍蝇的一生
1.3 动物的生长时期
第二课时
男性
女性
精子
卵细胞
受精卵
新生命
人的生殖过程
有性生殖：像人那样，通过精子和卵细胞的结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
动物的生殖方式
有性生殖：通过精子和卵细胞的结合，形成受精卵产生新个体
无性生殖：不需要精子和卵子结合，直接产生新个体
大多数都是有性生殖
哺乳类
鸟类
两栖类
昆虫
爬行类
鱼类
比较这些动物的有性生殖有什么不同？
１、受精方式不同
受精方式
体内受精：受精过程在体内进行
体外受精：受精过程在体外进行
如：昆虫类、爬行类、鸟类、哺乳类
如： 鱼类、两栖类
方式 发育场所 营养来源 常见动物
卵生
胎生
卵胎生
２、胚胎发育的方式不同
母体外
母体子宫内
母体体内
卵中的卵黄
主要是母体（早期是卵黄）
卵中的卵黄
鲨、蝮蛇
昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、爬行类，鸭嘴兽，针鼹
哺乳类
1.卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多。
这对胚胎发育有什么意义？
2.胎生和哺乳，对哺乳动物的繁殖有什么意义？说说理由。
胎生和哺乳为幼体提供了稳定的生活环境和营养来源，使成活率大大提高。
讨论：
卵生动物在胚胎发育的整个过程中所需的营养都由卵黄提供，卵内贮藏的营养物质必须多一些。
草履虫、变形虫的生殖
1、分裂生殖：由一个母体分裂成两个大小和形状大体相同的子体。单细胞生物一般进行分裂生殖，如：细菌、变形虫、草履虫。
水螅、酵母菌的生殖
2、出芽生殖：母体在一定部位长出一个形似母体的芽体，逐渐长大，脱离母体后成为独立、完整的新个体。
比较 无性生殖 有性生殖
两性生殖细胞的结合
新个体的产生
繁殖速度
后代的生活力和变异性
无
有
母体直接产生
两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体
快
慢
弱
强
有性生殖和无性生殖的不同
无性生殖和有性生殖谁更有优势？
有性生殖的意义：后代具备两个亲体的遗传性，具有更大的生活力和变异性，能适应变化的环境。
无性生殖的意义：在单一不变的环境中具有优势，但在环境变化时便处于劣势。
思 考
多莉羊
克隆技术
阅读:
无性生殖
克隆技术：
1、动物的一生都要经历———、————、
———、———等生长时期，这些生长时期
构成了动物的—————。
2、—————— 的时间就是这种动物的寿
命。但是，气候、———、———等生活环境
因素的变化，对动物的寿命回有较大的影响。
出生
生长发育
生殖
死亡
生命周期
生命周期
食物
敌害
3、能使人类种族得以延续的原因是人的生命周期中有（ ）
A、出生 B、生长发育 C、生殖 D、死亡
C
你学会了吗？
卵生
卵生：受精卵在母体外独立进行发育
鸭嘴兽
低等的哺乳动物
卵生
长吻针鼹
在澳大利亚针鼹
低等的哺乳动物
卵生
针鼹
胎生：受精卵在母体子宫内进行发育
胎生、
哺乳
胎生和哺乳大大提高了幼体的成活率。因为胚胎在母体体内发育具有良好的环境条件：温暖、安全、营养和氧有保障。
锥齿鲨
灰星鲨
卵胎生----介于卵生与胎生之间的一种发育方式。受精卵在母体内进行发育，但没有胎盘，胚胎的营养依靠卵中的卵黄供给，与母体基本上没有营养联系。
体外受精
鱼类
两栖类
体内受精
昆虫
爬行类
哺乳类
鸟类
课堂小结
八、作业布置：
1、完成作业本
2、完成导学案
九：板书设计
§1.3 动物的生长时期
1、青蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2、家蚕
受精卵→幼虫→蛹→成虫
3、蝗虫
受精卵→幼虫→成虫
4、动物的一生：
出生、生长发育、生殖、死亡等
§1.3动物的生长时期（2）
（一）、有性生殖
1、概念
2、动物的受精方式
3、动物胚胎发育的方式
（二）、无性生殖
1、概念
2、出芽生殖
3、分裂生殖
十：教学反思
本堂课充分体现了新课程的理念：　　
1、在教学中通过学生的讨论、交流、小组合作获得知识，充分体现了新课程的理念。　　
2、渗透情感教育：通过本课学习，结合学校安全工作，让学生意识到珍惜生命。通过人的各生长阶段的学习，让学生意识到青春易逝，抓紧时间好好学习，锻炼好身体、为人民服务。
3、结合人、蛙、蝗虫、蝴蝶生命同期分析，渗透环保意识，做到可持续发展构建和谐社会。

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