资源简介

(共40张PPT)
矛盾
联系
发展
唯
物
辩
证
法
的
实
质
和
核
心
是矛盾的表现形式
是矛盾运动的结果
是联系的根本内容
是发展的根本动力
两大总特征
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。
矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力
矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第一单元 探索世界与把握规律
（唯物论和辩证法）
第二课时
唯物辩证法的实质和核心——矛盾观
考情概览
辩证法矛盾观 矛盾 概念 ①矛盾的同一性和斗争性 ②矛盾的普遍性和特殊性 23年北京卷（矛盾基本属性），23年湖北卷，2023年浙江（矛盾的基本属性），23年海南卷，23年山东卷和23年的广东卷（矛盾的普遍性和特殊性辩证关系）、22年湖北卷，22年广东卷，21年山东卷（矛盾的特殊性）、21广东卷20，21湖南卷14，21河北卷13，21全国甲卷22，
用对立统一的观点看问题 ①主矛和次矛的关系 ②主方和次方面的关系 ③具体问题具体分析 23年山东卷，23年湖南卷(具体问题具体分析），23年江苏卷，22年湖南卷，
21广东卷20
明确目标 把握方向
近三年，自主命题以后，地方试卷加强了对矛盾观的考察，特别是在主观性试题的考察上，增加了比重，重点在矛盾的普遍性与特殊性、矛盾的特殊性，矛盾的对立统一原理的考察上。
在复习备考中，应重点关注中共二十大、基层治理、乡村振兴、双循环、东数西算、双减等社会热点话题。
【体系构建 思维导图】
唯物辩证法的实质与核心
矛盾
7个
事物发展的源泉和动力
矛盾问题的精髓
用对立统一的观点看问题
矛盾的含义：对立统一
矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面
矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾
矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键）
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法
主要矛盾和次要矛盾辩证关系
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
坚持两点论和重点论的统一
1.矛盾的基本属性中，矛盾双方在一定条件下相互转化，注意转化的是矛盾双方，而不是矛盾双方的对立性和同一性。
2.矛盾的特殊性三种情形是否能够准确区分？
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是否能够准确记忆？能否分清什么是普遍性，什么是特殊性？
4.主次矛盾是否能区分？
5.矛盾的主次方面是否能区分？
易错知识清单
1.矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。
【分析】矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。
2.矛盾的同一性与斗争性相互转化。
【分析】3转化：双方、普特、主次相互转化；1不转：同一性与斗争性不能转化。
3.具体问题具体分析是关于事物矛盾的精髓。
【分析】矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾的精髓。
4.具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。
【分析】具体问题具体分析是在矛盾普通性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。
5.同一性寓于斗争性之中，特殊性寓于普遍性。
【分析】斗争性寓于同一性之中，普遍性寓于特殊性。
6.矛盾的同一性推动事物的发展。
【分析】矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，构成事物发展的源泉和动力。
7.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。
【分析】矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
8.事物的性质是由主要矛盾决定的。
【分析】事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
【 易错辨析找问题】
反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
不能认为对立是矛盾的一方，统一是矛盾的另一方。
“统一”和“对立”只是矛盾双方的关系、是两个基本属性。
家庭教育
父母
子女
学校教育
老师
学生
核心突破解疑难 考点1：事物发展的源泉和动力
1.矛盾的含义：
矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系
家庭教育
父母
子女
学校教育
老
师
学生
教育体系
注意：哲学矛盾≠逻辑矛盾；
哲学矛盾≠生活矛盾
逻辑矛盾：“自相矛盾”
生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”
哲学矛盾：对立和统一
2.矛盾的基本属性：
同一性（统一属性） 斗争性（对立属性）
含义
体现
特点
联系 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化
对立双方相互分离的倾向和趋势
有条件的，相对的
无条件的，绝对的
①（同一以差别和对立为前提）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力（矛盾是事物发展的源泉和动力）
原理归纳1对立统一原理（或矛盾的基本属性原理)
【内容】
①矛盾即对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
②矛盾具有同一性，矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。
③矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立。
④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性以斗争性（差别对立）为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。
【方法论】
①要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立，用全面的观点、一分为二的观点看问题。
②要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化。
误区集锦：
4、同一性寓于斗争性之中
1、斗争性与同一性是矛盾的双方
2、矛盾的同一性与斗争性相互转化
3、同一性是绝对的，斗争性是相对的
特别提醒：
（1）矛盾双方在一定条件下可以相互转化≠矛盾的同一性和斗争性相互转化。
只能讲矛盾双方相互转化，不能讲同一性和斗争性相互转化。因为无论矛盾双方如何转化，始终都是对立统一的，即既斗争与统一的。
（2）矛盾的斗争性寓于同一性之中，不能反着说。
（3）矛盾是事物发展的源泉和动力，不是“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。
（4）矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。
【主观题答题方法小结】请用矛盾基本属性的知识分析XX
矛盾的同一性和斗争性=矛盾的基本属性=矛盾的对立统一原理
矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
①同一性的含义（是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势）；
②斗争性的含义（是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性）；
③同、斗关系：同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；
④总结：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，要求用一分为二的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立
其中，①②④最常用
1.（2022年山东卷）中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是
①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础
②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性
③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件
④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，①错误。规律是客观的，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用的，③错误
注：斗争性寓于同一性之中，同一以差别和对立为前提
D
对点训练
2.（2022年湖北卷）下图漫画描绘了插秧的劳动场景（看似后退，实为前进）。该漫画表明
①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
④“后退”与“前进”具有相互联结的属性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，故①错误
矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③错误
对点训练
3.【2021年海南卷】大数据时代，手机个性化服务已成为常态。手机应用越来越“懂我”，方便了用户。不过，随之而来的个人信息泄露风险也大大增加，若不及时加以规范，将对用户造成伤害。这表明
①事物都包含着既对立又统一的两个方面
②矛盾的同一性寓于斗争性之中
③矛盾双方相互贯通
④主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
斗争性寓于同一性之中，②排除。
该观点正确，但材料强调手机运用的利与弊，涉及矛盾双方，而不是主次矛盾，④排除。
（2023·浙江·高考真题）近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。
结合材料，回答下列问题：
(1)运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。
(1)矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成潜在的耕地资源。
高考真题
1.矛盾的特点：
原理内容（世界观） 方法论 重要性
原理归纳2矛盾的普遍性 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
原理归纳3矛盾的特殊性 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键
核心突破解疑难 考点2：矛盾问题的精髓
矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾
①要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；
②要用全面的观点、一分为二的观点看问题。
矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
具体问题具体分析
矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。
标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
2.具体问题具体分析：
含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
作用 ①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质
②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法
反对 “一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义
积累：蕴含具体问题具体分析这一哲理的例子
◇因材施教；量体裁衣； ◇因人而异；因地制宜； ◇看菜吃饭；对症下药；
◇兵来将挡，水来土掩； ◇抽薪止沸；随机应变； ◇量入为出，量力而行；
◇一把钥匙开一把锁； ◇逢山开路，遇水架桥； ◇到什么山唱什么歌
核心突破解疑难 考点2：矛盾问题的精髓
具体问题具体分析与一切从实际出发，实事求是
●知识点拨：
具体问题具体分析 一切从实际出发
实事求是
区别 范畴 属于辩证法范畴 属于唯物论范畴
原理 依据 矛盾特殊性原理 物质决定意识
规律客观性原理
联系 二者在根本上是一致的，表现在：只有一切从实际出发，具体分析矛盾特殊性，才能做到具体问题进行具体分析。这体现了唯物论与辩证法的有机统一 ★3、普遍性与特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓）
方法论：
①遵循从特殊到一般，再从一般到特殊的认识秩序，
②坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性具体的历史的统一。
核心突破解疑难 考点2：矛盾问题的精髓
原理归纳4
（1）相互联结：
①普遍性离不开特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化
★易错注意：特殊性离不开普遍性，强调特殊性包含普遍性。
判断：①普遍性（共性）包含特殊性（个性）（ ）
②特殊性（个性）包含普遍性（共性）（ ）
③普遍性(共性)包含于特殊性(个性) 之中。（ ）
④特殊性(个性)包含于普遍性(共性)之中。 （ ）
X
√
√
X
【拓展深化】矛盾普特关系需要注意:
①弄清：矛盾的普遍性与特殊性到底谁包含了谁？矛盾的普遍性和特殊性是否相互渗透、相互包含？
普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。“寓于”即“存在于”“包含于”的意思，意思是任何“个别”都包含着“一般”,任何“共性”都存在于“个性”之中。从矛盾普特关系原理我们可以看出：矛盾的普遍性和特殊性存在相互渗透、相互包含。
②记住普特关系的典型表现，保持对材料的敏感度。
提示：只要看到“试点、试验、实验、政策经验推广、交流借鉴、总结经验、经验分享、吸取历史教训、举一反三、典型推介"等关键词都可以考虑“从特殊到普遍再到特殊，共性与个性具体的历史的统一”的方法论原理
普遍性
区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系
特殊性
辩证关系
强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。
强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。
强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”
“先试点后推广”。
矛盾的特征
疑难点拨
A.前提：
B.精髓：
C.灵魂：
D.正确认识事物的基础：
E.正确解决矛盾的关键：
注意区分：前提、精髓、灵魂、基础、关键
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
矛盾普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂。
具体问题具体分析
具体问题具体分析
（2022年湖南卷） 花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是
①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一
②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器
④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，故②排除。
具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③排除。
对点训练
B
【2021年全国甲卷】坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结
②事物的性质主要由矛盾的同一性决定
③正确处理整体与部分关系实现整体最优
④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
渐进的连续的强调是一种量变，而新事物代替旧事物是一种质变，④排除
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，此题知识表述错误，②排除
对点训练
（2023.湖南高考真题）阅读材料，完成下列要求。
【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。
中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
真题演练
①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
（2023年山东卷）中国精神、中国力量 [精神灯塔]
雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”……
——摘编自《南方日报》
（2）“穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们做到共性和个性具体的历史的统一。
②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。
③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系：
比较 主要矛盾 次要矛盾
区 别 含义 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
联 系 原理 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物的发展不起决定作用，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 方法论 ①要求我们办事情要抓住重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾。 ②要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾； 反对 既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。 核心突破解疑难 考点3：对立统一的观点看问题
原理归纳5
2.矛盾主要方面和次要方面辩证关系：
比较 主要方面 次要方面
区 别 含义 在矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的矛盾方面。 在矛盾双方中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
联 系 原理 ①矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的； ②矛盾的次要方面处于被支配地位，矛盾的主次方面相互依赖，相互排斥，并在一定条件下相互转化。 方法论 ①要求认识事物时要全面，要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓主流。 ②不能忽视矛盾的次要方面，忽视支流； 反对 反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质 核心突破解疑难 考点3：对立统一的观点看问题
原理归纳6
区别 ★主要矛盾 ★矛盾的主要方面
外延 不同 指复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言，主要矛盾有一个，次要矛盾可以有多个 一个矛盾统一体(简单事物)内部的两个方面,一个是主要方面,另一个是次要方面
内涵 不同 是指“一个”或“一种”矛盾，内部又含主、次方面。 是指矛盾侧面，只能叫“一方”或“方面”
作用 不同 对复杂事物发展起决定作用 （用于“办事情”） 规定着事物性质
（用于“看/评价问题”）
方法论不同 办事情要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视次要矛盾 正确认识事物的性质，抓主流、本质、方向、利弊、大局
知识点拨
区分主要矛盾和矛盾的主要方面
【解题技巧点拨】三看法：区分主次矛盾和主次方面
①看材料到底提到了几个矛盾
举例：国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局（主次方面）；黄河治理——抓住紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”（主次矛盾）
②看材料到底说的是认识事物还是在解决问题：
认识事物就要给事物定性，所以必须抓主流（即抓矛盾的主要方面，因为矛盾的主要方面决定了事物的性质）；——利弊、功过、优劣……
解决问题常常要面对多个矛盾需要解决，所以问题要想解决顺利，必须找到问题的关键(即抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾）
举例：大数据的利与弊（主次方面）；在都市圈的建设中提出“优化行政区划设置，发挥中心城市和城市群带动作用，建设现代化都市圈。”（主次矛盾）
③看材料的关键词提示
主要矛盾的关键词：“重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重”等词语。
矛盾的主要方面“主流、主体、性质、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、总的来看、谈认识、谈评价”等词语。
下列例子中哪些是主要矛盾？哪些是矛盾的主要方面？
1.两利相权取其重,两害相权取其轻。
矛盾的主要方面
2.我们的一切工作仍然应该是围绕经济建设这个中心来进行。
主要矛盾
3.我国的经济形势总体上是好的。
矛盾的主要方面
4.村子富不富，关键在党支部。
主要矛盾
5.中学生理想现状主流是积极向上的。
6.牵牛要牵牛鼻子，好钢要用在刀刃上，打蛇打七寸。
矛盾的主要方面
主要矛盾
7.射人先射马，擒贼先擒王。
主要矛盾
3.坚持两点论和重点论相统一（方法论）
方
法
论
要
全
面
复杂事物
既看主要矛盾
某一矛盾
既看主要方面
又看次要方面
两点论
抓
重
点
复杂事物：着重把握主矛
某一矛盾：着重把握矛主
重点论
统
一
两点论是
有重点的两点论
重点论是
看到两点中的重点
又看次要矛盾
主次矛盾辩证关系
矛盾主次方面辩证关系
要求
世界观
相结合
反对：一点论和均衡论
要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一
原理归纳7
毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是
　　①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
　　②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾
　　③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化
　　④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面
　　A．①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
关键词
课程设计
弹幕评论的强势来袭标志着各种文化形态欢聚一堂，引起观众的情感共鸣。但是，如果弹幕评论被降格为负面情绪的发泄，甚至传播不当言论的通道，那么势必会带来诸多消极影响，这需要引起关注。材料所体现的道理有（ ）
①主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的
②事物发展的状态是前进性与曲折性的统一
③主要方面和次要方面是辩证统一的
④任何事物都包含既对立又统一的两个方面
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
D
对点训练
〔2020浙江卷,36(3)〕改革开放初期,马路经济曾对S市的发展发挥过积极作用,后因负面影响凸显备受诟病,在中心城区甚至被取缔。新冠疫情暴发后,S市经济一度停摆,保就业保民生成为政府工作的优先任务。市税务、金融、交通和卫生等部门根据本市情况联合出台了让马路经济适度回归的政策:在不占用盲道、消防通道,符合防疫要求等前提下,允许在一定区域设置临时占道摊点、摊区和夜市,允许临街店铺越门经营等。这一政策助力中心城区零售餐饮等店铺复工率超过98%,增加就业岗位约8万个,推动了生产生活秩序的恢复。
结合材料,回答下列问题:
运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理,解析S市让马路经济适度回归的合理性。
答案
矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用,要求善于把握事物的本质和主流；次要方面处于被支配地位;双方在一定条件下相互转化。要求不可忽视支流
马路经济既有阻碍交通、影响环境的不利一面,又有促进就业、提振经济的有利一面。疫情发生后,经济形势差,马路经济有利的一面凸显为主要方面,但不利的一面仍需克服,因此,S市政府让马路经济适度回归。
坚哥政史 sezsong
知识体系与结构
同一与斗争
普遍性
特殊性
辩证关系
（精髓）
承认矛盾；一分为二
坚持共和个具、历的统一，科学认识顺序，承普分特。
具体问题具体分析
两点论和重点论相统一
坚持一分为二、
坚持两分法、两点论
矛
盾
含义
特征
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
方法论
矛盾分析法
矛盾的观点
答题模板
运用矛盾（对立统一）的观点/矛盾分析法/唯物辩证法根本观点/唯物辩证法的实质与核心分析问题★
答题要素：对立统一关系/基本属性+矛普+矛特+矛普特+主次矛/矛主次
①矛盾即对立统一，要求我们要坚持一分为二的、全面的观点看问题。
②矛盾具有普遍性，要求我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
③矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。
④矛盾的普遍性特殊性辩证关系原理要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一；
⑤主次矛盾或矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相结合的方法，+展开
（第⑤一般根据材料可替换为：强调主要矛盾时，用“主要矛盾对事物发展起决定作用，要着力解决主要矛盾，（统筹兼顾次要矛盾），坚持两点论和重点论的统一”；强调矛盾主要方面时，用“事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，看问题要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论相结合”）
易错易混总结
1．对立和统一是矛盾的双方。(　　)
2．不同的音调奏出最美的和谐体现了矛盾的斗争性。(　　)
3．矛盾具有普遍性，所以矛盾永远不能解决。(　　)
1.×　哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系。因此，统一与对立是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。
2.×　经过演奏不同的音调奏出和谐的旋律，说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，体现了矛盾的同一性。
3.×　矛盾具有普遍性，但并不意味着具体矛盾永远不能解决。只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决具体矛盾。
4．矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。(　　)
5．次要矛盾对事物的发展不起作用。(　　)
6．抓住问题的关键就能够解决存在的各种问题。(　　)
7．事物的性质主要是由主要矛盾决定的。(　　)
8．矛盾的普遍性要求我们具体问题具体分析。(　　)
4.×　矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。
×　次要矛盾虽然处于从属地位，对事物的发展不起决定作用，但次要矛盾也会影响事物的发展。
×　问题的解决既要抓住重点，解决主要矛盾，也要统筹兼顾，处理好次要矛盾。
×　事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
×　矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。
唯物辩证法
整体和部分
联 系
发 展
矛 盾
总特征
根本动力
实质与核心
普遍性
客观性
量变与质变
总特征
根本内容
普遍性
多样性
含义和属性
普遍性
特殊性
前进性与曲折性
联系
表现
表现
矛盾分析法（全面）
发展
实质
新事物的产生和旧事物的灭亡
树立创新意识
系统和要素
主次矛盾
矛盾主次方面
孤立
片面
静止
形而上学

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