资源简介

课时教案
课题：第一单元 青春时光（七下） 第 课时 总序第 个教案
课型：复习课 编写时间：____年___月___日 执行时间：____年___月___日
教学目标 道德修养:懂得自尊和知耻，不做有损人格的事，养成自信自立的生活态度，自强不息的意义。正确认识异性同学之间的交往与友谊。学会用恰当的方式与异性交往 2.责任意识:知道青春期的生理变化，了解青春期心理卫生常识，悦纳自己的生理变化，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展 批注
教学重点 通过对知识梳理的读背，学生掌握本单元重点知识。
教学难点： 在平时的生活中运用所学知识指导自己的言行，解决实际问题。
教学用具：多媒体设备
教学方法：讲、背、练相结合
教学过程 一、知识梳理 1. 青春期变化的主要表现 生理：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 心理：认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 青春期生理变化的影响 （1）积极影响： 带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极影响：让我们更加关注外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3.我们怎样正确看待青春期的生理变化？ （1）正视身体的变化。①不因自己的生理变化而自卑。②不嘲弄同伴的生理变化。 （2）追求外在美和内在美的统一。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4.如何正确看待青春期矛盾心理？ （1）是我们成长中正常的心理现象。 （2）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （3）积极面对和正确处理这些心理矛盾（反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦），我们才能健康成长。 5.怎样调节青春期的矛盾心理？ （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 6.独立思考的原因及表现 （1）原因：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 （2）表现：①不等同于一味追求独特。②不人云亦云，有自己独到的见解。③能接纳他人合理的、正确的意见。 7.批判性思维的表现及作用分别是什么？ （1）表现：①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点。②敢于对不合理的事情说“不”。③敢于向权威挑战。 （2）作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 8.怎样培养批判精神？ （1）有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 9.为什么要开发创造潜力？ （1）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。 （2）青少年思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （3）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 （4）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 10.青少年如何开发自己的创造潜力？ （1）勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。 （2）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 （3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （4）创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 11.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ 生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式。 12.对性别角色的认识有何意义和局限？ （1）积极意义：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。②学会如何塑造自我形象。③学会如何与异性相处。 （2）局限：可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 13.怎样正确对待性别差异，实现男女生优势互补？（意义） （1）平静而欣然地接受男生女生的生理性别特征。 （2）不要过于受性别刻板印象的影响。 （3）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （4）不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 14.青春期心理萌动的表现有哪些？ （1）在异性面前有自我表现的欲望。 （2）更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 15.与异性相处的益处 （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）有助于学习对方身上的优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。 16.如何与异性交往？/异性交往的要求、做法 （1）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （2）内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性同学交往的原则） （3）慎重对待、理智处理青春期朦胧的情感。（正确处理异性情感） （4）掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。 17.自信的重要意义？ （1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 （2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而 光荣的事业。 （3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现 优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能 18.如何树立和增加自信？ （1）克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我。 （2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。 （3）自强。（让我们更自信，让青春的步伐永不停息） 19.如何做到自强？ （1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 （2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 20.“行己有耻”的内涵和要求、做法 （1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）要求、做法：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自己，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 21.“止于至善”的内涵是什么？ （1）是人的一种道德境界。 （2）是一种“虽不能至、然心向往之”的实践过程。 （3）是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 22.怎样做到“止于至善”？/“止于至善”的要求 （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）见贤思齐，向榜样学习。 （3）养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （4）既要独善其身，又要培养兼济天下的胸怀。 （5）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 23.为什么要向榜样学习？ （1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。 （2）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。 背记过关 1.怎样调节青春期的矛盾心理？ 2.独立思考的表现？ 3.怎样培养批判精神？ 4.青少年如何开发自己的创造力？ 5.如何与异性交往？/异性交往的要求、做法 6.如何做到自强？ 7.怎样做到“止于至善”？/“止于至善”的要求 三、知识检测 1.[2023温州] 步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说( ) ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不真实的 ④有空我们一起去锻炼放松 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.[2023苏州] 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们( ) A.正确评价自己 B.培养批判精神 C.开发创造潜力 D.参加社会实践 3.[2023郴州] 刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们( ) A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B.在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C.男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 4.[2023江西] “大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生辞典里没有躺平这个词。”在十四届全国人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要( ) A.换位思考，宽以待人 B.克服惰性，自强不息 C.敢于质疑，否定一切 D.自信自负，特立独行 5.[2023扬州] “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列诗句与“止于至善”意思最相近的是( ) 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《礼记·大学》 A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 D.此曲只应天上有，人间能得几回闻 6.【拥抱青春 正视矛盾心理】 材料 以下是青春期小明的独白。 独白一 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现” 独白二 升入中学以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 独白三 我从小学四年级开始击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。 思考：小明的独白体现哪些青春期的矛盾心理？
教学（后记）反思：

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