资源简介

(共20张PPT)
1.什么是“行己有耻”（P28）
2.如何做到“行己有耻”(P28-29)
3.什么是“止于至善”(P29)
4.榜样的作用 (P30-31)
5.如何做到“止于至善”(P29-32)
自 主 学 习
行己有耻
01
行己有耻
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
做人要遵循的基本底线
你认为下面的事情可耻吗？
1、上课讲话、顶撞老师
2、抄写作业、考试作弊
3、偷人东西
4、捡到他人遗失手机不归还
探 究 新 知
1.什么是“行己有耻”（P28）
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
人有耻，则能有所不为
朱熹
问2.如何做到行己有耻？
01 行己有耻
李某到某银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。后来法院一审认定被告人犯盗窃罪，李某懊悔万分，悔不该面对诱惑起了贪念，一失足成千古恨。
思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行已有耻”？
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28第二段）
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28第三段）
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段）
案例分析
探 究 新 知
2.如何做到“行己有耻”(P28-29)
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28第一段）
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28第二段）
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28第三段）
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段）
止于至善
02
探究三 止于至善含义
《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。（P29）
笔记：3.止于至善的含义？
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
“止于至善”，下列行为是否属于“善”，为什么？
每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。（P30、31)
传统文化学者叶嘉莹
抗疫英雄张定宇
公益校长张桂梅
你从这些人身上学到了什么？他/她给了你怎样的力量？
4.榜样的作用？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。
③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
慎 独
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
P31相关链接
（3）要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31）
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导
课堂笔记
5、如何做到止于至善？
①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（P29）
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（P30）
③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31）
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。（P32）
行己有耻
含义：凡认为可耻的事就不去做
要求：
①知耻心
②底线意识
③自控力
止于至善
含义：是追求“至善”的精神境界
要求：
①积累
②榜样
③自省
④慎独
青
春
有
格
做人做事的底线
道德境界的追求
1．中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ）
A、因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。
B、自尊心和羞耻心没有联系
C、人要没有任何廉耻心，才能自立
D、没有了羞耻心，就不能独立
A
2．下面漫画《伸脚打的》告诉我们（ ）
A、迎合他人才能赢得他人的尊重
B、不尊重他人的人也得不到他人的尊重
C、一个没有自尊的人就得不到他人尊重
D、语言文明是与人交往的必备素质
B

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