资源简介

(共30张PPT)
【教材结构】
哲学
（第一、二单元）
马克思主义哲学
辩证唯物主义
（整个世界）
历史唯物主义
（人类社会）
认识论 （第4课）
唯物的辩证法 （第3课）
历史观 （第5课）
人生观、价值观 （第6课）
辩证的唯物论 （第2课）
文化
（ 第 三 单 元 ）
继承优秀传统文化（第7课）
吸收外来有益文化（第8课）
发展中国特色社会主义文化（第9课）
哲学概论（第1课）
本框内容
第一课 时代精神的精华
1.1追求智慧的学问
哲学的起源
01
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
生活中的哲学：
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
生活中的哲学：
生活中的哲学：
第一个跑进百米决赛的黄种人，用发展的眼光看问题
揠苗助长
为猪把脉
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。
一、哲学的起源
1.哲学的含义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（哲学的本义：爱智慧、追求智慧）
【提示】哲学≠智慧（并不是所有的哲学都是正确的，哲学有科学和非科学之分。）
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
在中国：
“哲，智也。”--------《尔雅》
“哲，知也。”---------《说文解字》
在古汉语中，“知”通“智”，即智慧
哲学道理：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
产生问题
实践
结果
反思
（1） 哲学智慧产生于人类的实践活动
探究与分享
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
一、哲学的起源
⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
【拓展】
1.哲学上讲的世界
客观世界
主观世界——思维、意识
自然界
人类社会
2.人类从事的两项基本活动
认识世界
改造世界
2、哲学的产生：
一、哲学的起源
2、哲学的起源：
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
因此，人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
特别提醒：①哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。
②哲学的产生：实践是基础，思考是重要条件。
思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
铁器、农具的使用和推广
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
一定社会和时代的经济、政治
一定社会的
思想文化
决定
哲 学
反映
反作用
3.哲学与时代的关系：（P4相关链接）
①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，
是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
思考：百家争鸣的上百种思想中是不是所有的思想都能正确反映时代的要求？
真正的哲学是时代精神上的精华
注意：
①哲学有正确和错误之分
哲 学
正 确
错误
正确、深刻反映本质
时代精华
歪曲、表面反映
时代糟粕
起促进作用
起阻碍作用
第一、反映了时代的任务和要求。
第二、把握了时代的脉搏。
第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学
哲学是
系统化理论化的世界观
02
在疫情冲击下，印度有些寺庙的祭司开始供奉“新冠病毒女神”。“我们把病毒当成女神来崇拜，每天向她祈祷以求减缓这种疾病的影响。”
课堂讨论
孙女：“新冠病毒女神”能保佑我们吗？
奶奶：“女神”决定疫情的发展，会保佑我们的。
孙女：奶奶您错了，世界没有“新冠病毒女神”。
奶奶：别瞎说，“女神”听到会不高兴的。
思考：奶奶和孙女为什么会存在观念上的差异？
试分析世界观和哲学的关系。
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。
特点：
①世界观人人都有，但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，不等于哲学。
②研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）。
近年来，全球变暖的趋势日益明显
正确佩戴口罩能有效预防甲流
太阳东升西落
一切事物都是变化发展的
上帝创造了一切
人民群众是历史的创造者
是我选择了世界还是世界选择了我
我和宇宙之间有必然的联系吗？
总的看法和根本观点
对某个具体
问题的分析
分析下列观点，哪些是世界观？
√
√
√
√
√
二、哲学是系统化理论化的世界观
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
2、哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 人人都有 哲学家研究的结果，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分
方法论：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本观点和根本方法。
技巧：认识、看法属世界观；启示、行动、办事情属方法论。
3.世界观与方法论的关系
　　　　　　　　　　　　　　
世界观　　　　　 方法论
　　　　
体　现
　决　定
奶奶：命中注定
孙女：人定胜天
消极应对、坐以待毙
积极抗疫、众志成城
二、哲学是系统化理论化的世界观
3、世界观与方法论的关系
世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。（补） ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 二、哲学是系统化理论化的世界观
【注】世界观≠方法论；根本方法≠具体方法
哲学是对自然、社会
和思维知识的概括和总结
03
有没有想过两年以后要填报什么专业？
那你们所说这些专业和我们今天讲的哲学一样吗？如果说不一样，区别在哪里？它们之间是否毫无联系？
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学
认识和改造自然的知识，
如物理、化学、生物学
认识和改造社会的知识，
如经济、政治、法学等
研究关于人的认识和思维的知识，如心理学、逻辑学等
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
思考：哲学与这些具体科学有没有关系呢？
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2.哲学与具体科学的关系
苹果落地（自然现象）
万有引力（自然科学知识）
事物是普遍联系的（哲学）
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展（具体科学是哲学的基础），哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 ③哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
课堂总结
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学与时代的关系
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
哲学与方法论的关系：哲学是世界观和方法论的统一
具体学科的分类
哲学与具体学科的关系
课堂巩固：易错点拨
哲学是关于世界观的科学。
哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关。
世界观人人都有，因而都是正确的。
哲学都是自己时代的精华。
哲学是科学之科学，为具体科学提供正确具体的指导。
具体科学以哲学为基础。
哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×学说
×既是世界观也是方法论，是二者的统一。
×世界观有科学与非科学之分
×具体科学是哲学的基础
√
×哲学是对具体知识的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论指导
×真正的哲学是自己时代的精华
√
1.习近平说：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益。这是因为（ ）
①哲学能为生活工作提供具体的方法指导
②哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂”
③哲学最大特点是科学的世界观和方法论
④哲学是一门指导人们生活得更好的艺术
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
C
2.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　　)
A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展
D．具体科学需要正确的世界观方法论指导
D
实战演练
3．“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”柏拉图的《理想国》、黑格尔的《法哲学原理》等都是思考和研究当时当地社会突出矛盾和问题的结果。这说明（ ）
①哲学思想来自哲学家的头脑
②哲学智慧产生于人类的实践活动
③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
④哲学是为了解决当地社会突出矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C

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