资源简介

(共24张PPT)
8.1 憧憬美好集体
1.集体愿景的内涵。
2.集体愿景的作用。
3.美好集体有何作用？
4.美好集体的特征有哪些？
学生自学
01 共同的愿景
一、共同的愿景
请谈谈你对集体的理解？
校训：自强不息 厚德载物
01世界
03企业
02国家
04学校
华为的愿景与使命是把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。
联合国的宗旨是促进国家发展，维护世界和平。
中国梦是指，实现中华民族伟大复兴。
一、共同的愿景
请谈谈你对集体的理解？
05团体
06班级
02国家
04学校
思考：我们班的班级目标是？共同愿景是？
我们的征程，是月球以及更远的深空——中国载人航天工程总设计师周建平。
中国载人航天标识 你知道标识的含义吗？
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
知识点 1、什么是集体的愿景？（含义）P72 正一
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。P72-1
一、共同的愿景
班级愿景：积极、乐观、向上；每天进步一点点；争取每位同学都能考上理想高中。
清华共识：共建更开放、更融合、更有韧性的大学。
腾讯愿景：一切以用户价值为依归，将社会责任融入产品及服务之中；推动科技创新与文化传承，助力各行各业升级，促进社会的可持续发展。
中国愿景：实现中华民族伟大复兴
联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展。
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康。
……
每个集体都有自己的共同愿景
集体愿景有何作用？
同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐。
同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。
通过四位同学的集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义
P73 探究与分享
同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
开阔了视野，增长了能力。
同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质。
四位同学集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义
3.美好集体的作用有哪些？(重点）
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 P73
02
良好的氛围
探究四：美好集体的特点
情景一：
新学期开始了，七年级某班要修改相关的班级规则。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！”
这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？
探究四：美好集体的特点
4.美好集体的特点
（1）美好集体是民主的、公正的。（P73/2①)
怎样建设民主、公正的集体？（P73/2②）
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
利用班会时间，班主任决定根据新的班级规则按照小组竞争制进行分组，以学生自愿为原则，等到班主任要协调学生的分组才发现小梁一直没有找到组织，原来是大家嫌弃小梁因父母离异而与爷爷奶奶生活，并且平时性格内向且不愿与人交流......
这时班主任提议：哪个小组把小梁作为新组员？只见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所在小组。
小梁在分组后心理上会有哪些变化？班主任重点会从哪方面表扬班长？
有爱心、友善、充满关怀与友爱的。
探究四：美好集体的特点
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（P74/1①)
怎样建设充满关怀与友爱的集体？（P74/1②）
①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看，上帝欣然答应了。
他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
天堂与地狱的午餐《长勺寓言》
思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
3：美好集体是善于合作的
（在集体中应该怎样合作？）
学习目标三：美好集体的特征
8.1-2良好的氛围
B1、集体成员间和而不同，相互激励和竞争。
B2、竞争以承认、尊重为前提。
B3、交流互鉴，合作学习，共同提高。
美好集体是充满活力的【竞争】 P76
1）美好集体是民主的、公正的
2）美好集体是充满关怀与友爱的
3）美好集体是善于合作的
4）美好集体是充满活力的
美好集体的特征（良好氛围的表现）：
本课小结
美好集体对个人的影响
愿景的含义和作用
美好集体是善于合作的
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是充满活力的
共同的愿景
良好的氛围
憧憬美好集体
牛刀小试
1.集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵……这说明美好集体（ ）
A.是我们共同创造的 B.引领我们健康成长
C.承担着共同的使命 D.拥有着共同的梦想
B
巩固测试
2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ）
A.民主、公正的集体 B.充满关怀和友爱的集体
C.善于合作的集体 D.充满活力的集体
C
巩固提高
3.一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；面在森林中，枝枝争抢雨露，棵棵争取阳光，根深叶茂，成为参天大树。这个管理学上的森林效应揭示了 ( )
①集体成员之间的相互激励和竞争是发展的动力
②要竞争就不会有真正的合作
③集体成员之间合作学习．共同进步
④各种竞争归根到底是人的竞争
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B

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