资源简介

(共14张PPT)
声音是怎么发生的？
又是怎么传播到我们人的耳朵呢？
2.2 声音的产生和传播
问题一：探究声音产生的原因。
1.利用音叉或其他物品，设计方案，使物体发出声音，归纳声音产生的原因。
2.利用材料想办法向同学证明你的发现。
发声的音叉正在振动，
乒乓球可以扩大这种振动使振动更加明显。
乒乓球有何作用？
声音是由于物体的振动而产生的。正在发声的物体叫声源。
气体、固体、液体都能振动发声。
翅膀的振动使蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫在飞舞时发出“ 嗡嗡 ”声
蝉的发声：蝉腹部有鼓膜，振动膜时能发出响亮的声音
琴弦的振动
问题二：气体、液体、固体可以传播声音吗？
活动：把两张课桌紧紧地挨在一起。一同学轻敲桌面，另一同学捂住一只耳朵，把另一只耳紧贴在桌面上倾听，能听到敲击声吗？
这个现象说明了什么？
声音可以在固体物质中传播。
有什么办法可以证明？
从这个现象你能得出什么结论？
声音可以在固体、液体和气体等物质中传播；声音不能在真空中传播。
介质
讨论与展示：
声音在固体、液体、气体中传播的速度一样吗？请选择一种介质设计实验检测声音的速度（器材、场地、人员根据需要任选）。
提示：速度=路程÷时间
方案评价表 准确度 误差很小可忽略不计 存在一定误差 存在错误 得分
★★★ ★★ ★
操作性 容易操作材料易得 较易操作材料不易得 难以实现 得分
★★★ ★★ ★
历史上的声速测量
第一个测定空气中声音传播的速度的人是法国的默森。他使用的方法是：一个火枪手站在甲山头放枪，站在乙山头的另一个人记录下从看见火光到听到枪声时的时间间隔，再测出两山头之间的直线距离。最终测算得到空气中的声速为352米/秒。
根据以上数据，你能从中获得声速的哪些特点？
空气（0℃） 331 海水（25 ℃） 1531
空气（15℃） 340 铜（棒）（25℃) 3750
空气（25℃） 346 大 理 石（25℃) 3810
煤油（25℃) 1324 铝（棒）（25℃) 5000
蒸馏水（25℃) 1497 铁（棒）（25℃) 5200
声音在介质中的速度
米/秒
固体＞液体＞气体
温度高＞温度低
相同温度时：
相同介质中：
记住15oC时，声音在空气中的传播速度340米/秒。
电影《铁道游击队》中侦察兵经常将耳朵贴在铁轨上，他在干什么？为什么要这么做？
思考：
在一根足够长的充满水的长铁管的一端用榔头敲击一下，在另一端能够听到 次声音。
第一次声音是由 传来，之后依次由 、 传来。
三
铁管
水
空气
活动1：在水槽中加入水，放上一块木头，用铅笔在水面上下振动触动水面。
观察：①水面会出现什么现象？
②木块怎样运动？
活动2：将两支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察：①喇叭会发生什么变化？
②烛焰会发生什么变化？
出现一圈一圈的水波
上下振动
铅笔的振动引起水面的振动，水面上出现一圈一圈的水波，水面的振动又引起木块的振动
喇叭的振动引起空气的振动，
空气中出现一圈一圈的声波，空气的振动又引起烛焰的振动
问题三：声音以怎样的形式传播？
声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播
声波遇到障碍物，被障碍物的表面反射
——回声。
为什么我们在教室里讲话听不到回声？
听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短（小于0.1秒人能分辨的最短时间），我们不能把回声和原声区分开。
传播介质
产生原因
声波
物体的振动
声
音
传播速度
V固＞V液＞ V气
固、液、气均可
传播形式
固、液、气均可
课堂小结
真空不能传声
温度越高速度越快

展开更多......

收起↑