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(共27张PPT)
想要演奏好听的乐曲，要付出许多的努力……
从挑选一把好琴…
到按准每一个音…
还要注意乐曲的情绪，要时强时弱……
2.3.2 声音的特性
一、声音的特性
(一)音调
：我们感觉到的声音高低
将一把尺子压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变钢尺伸出桌面的长度分别约为10cm，7cm，5cm，重复上述实验。仔细观察钢尺的振动快慢，听听它发出的声音，你发现了什么？
活动
钢尺露出桌面的长度 振动快慢 声音音调的高低
10cm
7cm
5cm
更高
较快
低沉
稍快
慢
变高
——振动频率越来越快，音调越来越高
声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，音调越高。反之亦然。
单位： 赫兹 简称 赫，符号为 Hz 。
每秒内振动的次数叫做频率，用字母 f 表示。
1赫兹=1次/秒
声音的波形图：
思考与讨论
1、为什么儿童说话的音调一般比成年人高，女人说话的音调一般比男人高？
练习：女高音歌唱家的声带特点是（　），振动的频率（ ）
A、较长 B、较短 C、较快 D、较慢
声带的结构不同，发生时声带振动的频率不同
B
C
思考与讨论
2、吉他手演奏吉他时，他是如何改变吉他发出的音调的？
改变吉他弦振动部分的长度和不同粗细的琴弦。
3、人发出的声音的音调可以无限升高吗？
不可以，人的发声频率大约在 65赫~ 1100赫之间。
4、一只蜜蜂飞过耳边时，我们能听到它飞翔时所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过耳边时，我们却听不见。这是为什么
人的听觉是有一定限度的，一般能听到的声音频率范围为 20~20000赫。密蜂振动频率在此范围内，而蝴蝶振动频率不在此范围内。
各种动物的听觉和发声的频率范围
频率>20000Hz——超声
频率<20Hz——次声
超声波的应用
超声波仪器检查胎儿的发育情况
海底声呐的探测
超声波的方向性好，遇到障碍物易反射
听下面的音乐，有什么感受？
（二）音色
1. 音色反映了物体发出声音的品质与特色。
2. 我们能听声辨人或物是根据音色不同来判断的。
同样的音调，不同的音色：
音色由发声材料的形状、大小、方式决定。
(三)响度
：声音的强弱叫做响度。
由大到小播放音乐：
活动1：
在音响上撒些小纸屑，先播放小声音乐，观察 小纸屑
的振动幅度。然后播放大声音乐，观察小纸屑的振动幅
度。
从中可以发现声音的强弱跟声源振动幅度由什么关系吗？
活动2：
在离音响较近处听声音与离较远处听声音有什么区别？
决定响度因素：
（1）与声源的振动的幅度有关，振幅越大，声音的响度越大。
（2）与距声源的距离和声音分散的范围有关，距声源的越远，声音越分散，声音响度越小。
同样的音调与音色，声音响度越来越大
观察波形，有什么发现？
分贝：计量声音的强弱的单位，符号为 dB
活动：使用分贝仪测量说话声。
二、噪声污染
1.乐音：清脆的鸟鸣声、悠扬的乐器声、悦耳的歌声等使人感觉轻松愉快，我们把这类声音叫做乐音。
2.噪声：马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等往往使人烦躁不安的这类声音，我们把叫做噪声。
乐音
思考与讨论：
如何控制噪声污染？
措施
我国政府规定工厂、工地的躁声不超过85 ~ 90分贝。居民居住区的躁声，白天不超过50分贝，夜间不超过40分贝。
（1）控制声源——在声源处减弱
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。
（2）阻断传播路径——在传播过程中减弱
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗等。
(3) 防止噪声进入人耳——在人耳处减弱
带耳罩、耳塞、隔音帽等。
以下情况属于哪种措施？
控制声源
——在声源处减弱
阻断传播路径
——在传播过程中减弱
由发声材料的形状、大小、方式决定
在声源处控制
在传播过程中控制
在声音接收处控制
小结
声音的三个特征是______、______和_____。
音调
响度
音色
由 决定
由 决定
振动频率
振动幅度和距离
课堂练习
2. 目前声纹锁在门禁系统中得到了很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是( )
A. 音调　 　 B. 响度 C. 音色　 　 D. 频率
C
3. 先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音( )
A音调改变了 B响度改变了
C音色改变了 D声音的传播速度改变了
B
1、频率的单位是______，响度的单位是_______，音色没有单位。
赫兹
分贝
4. 下列不是保护听觉的方法是（ ）
A、不到分贝很高的舞厅去
B、使用耳机时调低音量
C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢
D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。
C
5．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是( )
A、音调高低 B、音色好坏
C、响度大小 D、都有可能
A
6. 把机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；而把一个气球放在手表与耳朵之间，并相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况下，声音的主要差别是( )
A. 音调　　 B. 响度 C. 音色　　 D. 频率
B
7. 从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行噪声防治。下列措施中属于从产生这一环节防治噪声的是( )
A. 学校门口禁止鸣笛
B. 在耳孔中塞一小团棉花
C. 炮兵发射“声波炮”时佩戴耳罩
D. 高架路上安装隔音屏
A
作业：
作业本 P19——21、
校本B P18——19、
导学案 目标检测

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