资源简介

《第一节 地球的形状与大小》教案
教学目的：
1、通过有关的实验活动、有关的例子和卫星照片，让学生认识地球形状的过程，证明“地球是个球体”。
2、通过做“活动”的问题，认识地球的大小。
3、鼓励学生大胆质疑和提出自己对“如何证明地球是个球体”的看法。
教学重点：
通过有关的实验活动、有关的例子和卫星照片，让学生认识地球形状的过程，证明“地球是个球体”
教学难点：
证明地球是个球体的过程。
教学过程：
一、导入：
我们都生活在地球上，地球是圆的吗？怎样知道地球的大小呢？（板书课题）
二、出示学习目标（略）。
三、出示自学指导：
1、2个不同的“活动小实验”中，得出的结果有什么不一样？最终证明了地球是怎样的？
2、在远古的时候，人们是如何认识地球形状的呢？是如何证明地球是个球体的？最终得出什么结论？
3、地球赤道的长度是多少？地球的平均半径大约是多少？
四、学生围绕问题自学约5分钟后，进行小组讨论。
五、检测、点评。
1、请个别学生上讲台进行演示“活动”，并让学生说出2个实验的结果，其他学生作补充，老师作小结。
小结：在正方体上，先看到小船的船头，再看到船身；在球体上
先看到小船的船帆，再看到船身。证明地球是圆的。
2、指名回答问题2，其他同学补充，老师作点评。
（通过“天圆地方说”、“浑天说”、“卫星照片”进行说明。得出：
地球是一个巨大的球体，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。）
3、请个别学生回答问题3，老师补充。
（赤道的长度是4万千米，地球的平均半径约是6378、140千米）
4、老师提出问题：还有哪些事实可以证明地球是个球体？
六、学生质疑，老师释疑。
七、检测：
1、地球是一个巨大的 ，经科学家精密测量，发现地球是一个 、 的不规则球体。
2、赤道的长度是 千米，地球的平均半径是 千米。《第一节 地球的形状与大小》习题
一、选择题
1.下列说法中，不能证明地球是球体的说法的是 （ ）
A．“大洋一号”科考船环球航行成功返回
B．电视塔越高，收视范围越大
C．“神七”拍摄的地球照片
D．日食时，月面上的地球阴影为圆形
2.下列关于地球形状的描述，正确的是 （ ）
A.天圆地方
B.天如斗笠，地如覆盘
C.地球是正圆形的
D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
3.麦哲伦船队环球航行能证实 （ ）
A.圆地方 B.“天之包地，犹壳之裹黄”
C.“地球是一个球体” D.“地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体”
4.地球的赤道半径是 （ ）
A.6356千米 B.6378千米
C.6500千米 D.6371千米
5.地球的表面积约为 （ ）
A.960万平方千米 B.5100平方千米
C.5.1亿平方千米 D.960亿平方千米
6.地球赤道的周长约为 （ ）
A.4万千米 B.8万千米
C.2万千米 D.10万千米
7.下列古诗中能够说明地球是一个球体的是 （ ）
A.欲穷千里目，更上一层楼
B.不识庐山真面目，只缘身在此山中
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
D.床前明月光，疑是地上霜
二、读图综合题
8.读图完成以下问题
（1）在图中空格中填上正确的地理事物名称。
（2）地球的极半径比赤道半径_____（长、短）________千米，平均半径为_________千米。
答案:
一、选择题
1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A
二、读图综合题
8.（1）略
（2）长 21 6371(共29张PPT)
第一章　认识地球
太阳系家族中有一个裹着蔚蓝色面纱的成员——地球。在浩瀚无垠的宇宙中，地球虽然只是无数星球中普通的一员，但却是目前所知道的惟一适合生命生存的星球。我们生活在地球上，究竟对地球了解多少？如它的形状，它的大小，它的运动……
太阳系的八颗行星
地球是圆的吗
怎样知道
地球的大小呢
地球上为什么有四季变化呢
你能准确找到自己所处的位置吗
地球上的五带是怎样划分的
春
夏
秋
冬
本节框架
一、人类认识地球的过程
二、给地球量一量“身”
一、人类认识地球的过程
人类对地球形状的探索延续了几千年
天圆地方
古人眼中的天地形状
平
圆
天如斗笠、地如覆盘
古人眼中的天地形状
不平
圆
张衡认为：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”
浑天说
张衡
天圆地方说
浑天说
错 误
那么有哪些例子可以证明古人的看法是错误的？
古希腊科学家亚里士多德（公元前384—公元前322），观察月食时，发现月面上的地球的影子是个圆弧，从而推断大地其实是个球体。
证据1. 月食时月面上的地影
地球是球形的证据
最早论证地球是球体的人是：亚里士多德
证据2. 在海边看远方驶来的船只，总是 先看见船的桅杆，再看到船身.
地球是球形的证据
海岸观船
证据3.站得高看得远
登高望远
站的越高，看到的地平圈越大
地球是球形的证据
想一想
事实上我们居住的地球是球体，为什么看到的是平地呢？
原因：我们直接能看到的只是地球表面极小的范围，因而难以觉察到地球的曲面。
1519-1522年
（葡）麦哲伦
证据4.麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行
依次经过的大洋是
地球是球形的证据
p10活动
经过的大洋依次是：大西洋——太平洋-——印度洋——大西洋
１、你认为麦哲伦船队环球航行证实了什么？
２、你从麦哲伦船队环球航行中得到什么启示？
答：地球是个球体，麦哲伦首次完成了环球航行，在实践上第一次证实了大地是球形的。
启示：1、科学探索的历程是充满困难险阻，要付出巨大的努力乃至生命代价。
2、只要不懈地努力，目标最终会达到的。
半球图
游一游:
不识地球真面目，只缘身在此球中。
让我们乘坐宇宙飞船去太空看看地球真实的画面。
苏联宇航员 加加林
东方1号
地球是球形的证据
1961年4月16日，苏联“东方一号”载人宇宙飞船发射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。
人造卫星拍摄的地球照片
阿波罗11号
地球是球形的证据
美国“阿波罗” 11号的登月舱
证据5.太空中拍下来的地球全身照
地球是球形的证据
地球的形状
美国“阿波罗”号拍摄的地球照片
　　地球是一个巨大的球体。经过科学家的精密测量，发现地球并不是一个正圆的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
平
不平
人类对地球形状的认识过程
不规则球体
圆球体
给地球量一量“身”
　　先量一量地球最大的
“腰围”——赤道
活动
１、根据毛泽东的诗词“坐地日行八万里”，算出地球赤道的长度。（１千米＝２里）
２、根据赤道的长度，算一算地球的平均半径大约是多少千米。
如何描述地球的大小呢？
二、给地球量一量“身”
6378
地球的平均半径是6371千米
6357
地球的大小
根据地球平均半径算出赤道周长
2πR=2×3.14×6371千米 =40009千米≈4万千米
地球表面积（4πR2 ）是5.1亿平方千米
赤道周长约4万千米
平均半径为6371千米
地球表面积约5.1亿平方千米
地球的大小
地球的形状:
平均半径：
6371千米
赤道周长：
4万千米
地球是一个两极稍扁
赤道略鼓的不规则球体
表面积：
5.1亿平方千米
考点
1.麦哲伦船队首次环球航行（经过的大洋依次是_________、_________、_________、_________。）
2.证明地球是球体的事例：_____________、
_____________、_____________等。
3.地球的表面积约_____________，地球平均半径约_________，
地球赤道周长_________ 。
4、地球的形状：
能力反馈
登高望远
海岸观船
月食
大西洋
太平洋
印度洋
大西洋
5.1亿平方千米
6371千米
4万千米
地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
首次完成环球航行，用实践证明了地球是一个球体的航海家人是 ；
首次亲眼目睹地球全貌的宇航员是 ；
做一做:
“坐地日行八万里”中的“地”是指（ ）
A、北极点 B、南极点
C、赤道上的任一点 D、地球上的任一点
麦哲伦
加加林
C
下列与“坐地日行八万里”最相吻合的地点是（ ）
A、北极点 B、南极点
C、赤道上的任一点 D、地球上的任一点
C
这节课我们学到了什么
小结：
1、地球的认识过程
天圆地方
球体
不规则球球体
2、地球的形状
地球的大小：
赤道周长：4万千米
表面积：5.1亿平方千米
平均半径：6371千米
3、地球的大小
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
（证据：月食、海岸观船、登高望远、麦哲伦环球航行、太空中拍下的地球全身照）
麦哲伦环球航线图

展开更多......

收起↑