资源简介

《除数是一位数的除法》学习单
学习内容：
课本第18页例4。
学习目标：
1.掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法及验算方法，培养有序思考的能力。
2.能确定三位数除以一位数的商的位置，掌握试商的方法，在活动中积极探索并理解算理，激发学习的热情。
3.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。
学习重点：
掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法及验算方法。
学习难点：
能确定三位数除以一位数的商的位置，掌握试商的方法。
学习过程：
一、自主学习：
(
544÷4=
) (
256÷2=
)1.计算并验算。你能说一说计算过程吗？
2.数学课本第18例4。
二、合作探究：
1.学习课本第18页例4，观察主题图。
学校的石榴树结了148个石榴，平均分给6个年级。每个年级分得多少个，还剩几个？
（1）你发现了哪些数学信息？
（2）求“每个年级分得多少个”及“还剩几个”，就是把每（ ）个分成一份，求（ ）里有多少份，还剩多少个，用（ ）计算。
列式为：
（3）怎样计算呢？试一下吧。(学习提示：1个百除以6不够商1个百时，怎么办？当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合起来，看成几十个十来计算，14个十除以6，商的首位应在十位上。)
（4）观察例4中的被除数、除数和商，你发现了什么。
（5）交流用竖式笔算的方法：
（6）检验计算结果：
（小组合作要求：①先借用小棒摆一摆，再尝试进行三位数除以一位数（商是两位数）的笔算。②小组内交流分享你的发现。）
2.下面两个竖式有什么相同点和不同点。
相同点：
不同点：
三、展示交流
随机点三个小组来进行汇报（优先让每组的6号、5号展示，其他同学可以补充），师生共同总结。小组讨论：除数是一位数的除法怎样计算？
四、训练反馈
1.填空。
（1）246÷6的商是（ ）位数，商的最高位在（ ）位上 。
（2）计算□25÷4时，要使商是两位数，□里最大能填（ ）；要使商是三位数，□里最小能（ ）。
（3）一位数除三位数，当被除数百位上的数（ ）除数时，商的首位就是百位。
2.找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。
(
①求商过程中漏写余数。②商的位置确定错误。③余数大于除数。
)
3.啦啦队买来100个气球，给每名队员分3个。一共可以分给多少名队员，还剩几个气球？
4.提升练习
（1）李老师从上面的玩具和文具中各选择了一种购买。买玩具共花了114元,买文具共花了125元。李老师买了哪种玩具、哪种文具 各买了多少
（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？

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