【核心素养目标】1.2成长的不仅仅是身体 课件(共28张PPT)+内嵌视频

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【核心素养目标】1.2成长的不仅仅是身体 课件(共28张PPT)+内嵌视频

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(共28张PPT)
思 考
我们变化的仅仅是身体吗?
青春期发育是整体的过程,我们不仅在生理上发育,思想与精神也会不断发展。
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
道德修养:发挥青春思维的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神
健全人格:能够以积极的心态去接纳青春期的变化,促进生理和心理协调发展。
责任意识:培养科学精神,学会理性思考,多角度分析问题,学会辩证的看待问题。
重点:对独立思考的理解;批判精神的培养。
难点:独立思考伴随着批判性思维的发展;创造潜力的开发。
核心素养目标
学会独立思考
在这个被泛滥信息包围的时代,我们到底该相信谁?
04
关于“独立”
雅丽
玲玲
张猛
凯凯
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立不是以自我为中心,不是没有标准。
独立要以“真、善、美”为底色。
独立要接纳他人合理、正确的意见。
独立需要正确的行为取向。
不等于一味追求独特
而是表现为
不人云亦云,
有自己独到的见解
能接纳他人合理、正确的意见
独立思考
一味追求独特
笔记
1.什么是独立思考
有了自己的独立思考能力,那么我们对不合理甚至严重错误的现象,应该持什么样的态度呢?
思考:
与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。
培养批判精神
北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社,指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误,知县着装应为青绿色而非紫色。文物专家在看图后称张同学所言有道理。
你如何看待张秋实和小孩的做法?
皇帝怎么没穿衣服呀?哈哈哈……
一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见(实际上根本不存在)的新装,赤裸裸地举行游行大典,人们都说好看。只有一个小孩说:“皇帝怎么没穿衣服呀?哈哈哈……”
我们要敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
01
02
03
02
对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点;
敢于对不合理的事情说“不”;
敢于向权威挑战
笔记
2.什么是批判性思维
朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
陶行知先生曾说:“发明千千万,起点是一问。”
世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。
学 贵 有 疑
“杂交水稻之父”袁隆平
多次失败后,袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说,决定改变方向,并经过多年不懈努力,终于成功培育出了杂交水稻,使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
你从袁老身上感受到批判性思维有何作用?
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
②批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
笔记
3.批判性思维的作用
怎么做
一天,在道德与法治课堂上,老师讲述了一个案例,并且表达了自己的观点。而你,恰好与老师的观点不同,这时,你会怎么做?
不敢表达
激动地反驳老师
陈述自己的观点并说明理由
袁隆平深有感触地说:“作为一名科技工作者,要尊重权威但不迷信权威,要多读书但不能迷信书本,也不能害怕冷嘲热讽,害怕标新立异。”
要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
要讲求技巧:只针对事情本身,对事不对人;建议要有建设性)
质疑的勇气
对事不对人
建设性建议
笔记
4.如何培养批判精神
开发创造潜力
创造就是把以前没有的事物给造出来。
什么是创造?
创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用,而是在已有经验的基础上,进行新的改造和改进,具有开创性和新颖性。
谁能想出更有“创造性”的方法
1.玻璃瓶里装着水,瓶口塞着木塞,既不准打碎瓶子,弄碎木塞,又不准拔出木塞,怎样才能喝到瓶子里的水?
考考你
把瓶塞按进去
2.有10只玻璃杯。左边5只内有水,其余5只空着。现在规定只能动2只杯子,如何才能使这排杯子变成有水的和空着的杯子相交错。
@@@@@①①①①①
第一步:把第二只杯子的水倒到第七只中:
@①@@@①@①①①
第二步:把第四只杯子的水倒到第九只中:
@①@①@①@①@①
5.为什么要开发创造潜力
(1)青春充满活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。
笔记
测试你的大脑
讲授新知
废物利用制作手工艺品
制订社区服务方案
打破常规
关注他人和社会
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。
创造大师鲁班
笔记
6.如何开发创造潜力
我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
关注他人与社会,着重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己、影响世界。
本课小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力?
思维批判性的表现
培养批判精神的意义
怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”?
为什么要开发创造潜力?
1.“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头,埋头实验,创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这说明,开发青春的创造潜力(  )
A.要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫
B.要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践
C.必须走前人没有走过的道路,推陈出新
D.要有质疑的勇气,敢于表达不同的观点
B
达标检测
2.备受关注的《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为
核心,其中明确指出要培养“批判质疑”素养。培养“批判质疑”的意义在于(  )
①有助于我们发现问题,提出和解决问题
②从不同角度思考问题,探索解决方案
③能调动我们的经验,激发我们新的学习动机
④促使我们解决一切问题,改进现状
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3.香港大学有位面试官曾表示,面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的是要能独立思考。对独立思考的理解,下列说法正确的是(  )
①独立思考表现为不人云亦云
②独立思考意味着一味追求独特,不必理会他人
③独立思考意味着见解独到,一切按照自己的想法去做
④独立思考并不排斥接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
B

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