资源简介 (共31张PPT)3.2 青春有格核心素养政治认同:培养学生中华优秀传统文化的认同,培养正确的社会主义核心价值观。道德修养:引导学生体验行为和后果的联系,增强学生社会公德修养。法治观念:养成自律青春期的生活态度,学会遵纪守法,维护自己权利,尊重他人权利。健全人格:培养学生的荣辱意识,“至善”的追求,能够做到有所为 ,有所不为,能够”见贤思齐” ,端正自己的行为,追求理想的境界。责任意识:引导学生体验行为和后果的联系,学会对自己的行为负责,能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。自学CONTENTS011.行己有耻的含义?022.怎样做到行己有耻(要求)?033.止于至善的含义?044.怎样做到止于至善(要求)?055.榜样的作用?这是我们熟悉的田字格,为什么刚学写字的时候需要用田字格呢?对汉字的书写起到了规范、引导的作用格青春也需要规范和引导。青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。第一目行己有耻行己有耻人有耻,则能有所不为人只有知道什么是可耻的,才知道什么事不能做。含义:一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。知廉耻,懂荣辱。有所为,有所不为做人要遵循的基本底线1. “行己有耻”的含义?学校生活中的可耻行为欺负同学;不尊重老师;上课打闹;考试作弊等等。不孝敬父母;不关心老人;邻里关系不和睦等等。家庭生活中的可耻行为随意攀爬;破坏公物;不守秩序、不讲公德等。社会生活中的可耻行为人只有知道什么是可耻的,才知道什 么事不能做。2.如何做到 “行己有耻” ①我们要知康耻,懂荣辱。有所为,有所不为人有耻,则能有所不为阅读感悟卢梭在其自传体作品《忏悔录》中,以诚实、坦率的态度和深刻的内省,讲述了 出生以来五十多年间的往事,把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏 悔了年轻时犯下的一个错误: 一次,他偷了主人家一条漂亮的丝巾,却反过来诬蔑 女仆偷窃,那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年, 卢梭一想起此事,内心仍隐 隐作痛。②有知耻之心,不断提高辨别”耻”的能力。2.如何做 “行己有耻” 我们应有羞恶之心卢梭的故事启示我们,如何做到行己有耻 认真阅读课文P28”阅读感悟“学以致用:探究二 行己有耻的要求成都大熊猫繁育研究基地发布《关于不文明行为情况的通报》:高某某(男,53岁),2月12日在熊猫基地参观时,向江月馆室外活动场内投掷物品,工作人员已将杂物清理出室外活动场。鉴于高某某的不文明参观及对大熊猫可能造成危害的行为,禁止其终身再次进入熊猫基地(含熊猫谷)参观。事件一:高某某,终身禁入!事件二:男子拦车辱骂并打砸引擎盖,行拘!新华社报道:2024年1月29日,两辆小车司乘人员在徐闻港因排队通行问题引发口角,相关视频在网上传播后引发关注。黑色商务车乘客王某下车站到白色小轿车前,拦车辱骂并用拳头打砸白色小轿车引擎盖,导致引擎盖凹陷。随后,双方各自驾车前行离开。目前,徐闻县公安局已依法对王某作出行政拘留10日并罚款500元处理。③行己有耻要求我们树立底线意识,触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》,2022年寒假暨春节假期前后,腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏,面向未成年人的游戏限玩时间,都进行了具体规定,除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外,其余时间未成年人均无法进入游戏体验,可登录总时长不超过14小时思考:你如何看待这项规定 给我们什么启发?未成年人自我控制力较差,容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力,提升自控力。行己有耻行己有耻的要求④“行己有耻”,需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。图片说明了什么?方法与技能 P29增强“我不要”的力量尝试不做某些事情,纠正自己的行为。例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅。增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,放学回家先完成作业,出门前和家人打招呼。加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间。怎样增强自控力123①我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为;② 我们要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;③我们要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;④我们要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。2.如何做到“行己有耻”(要求)?PART 2止于至善释义:《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到最完美的境界。把自己人性里面善的光明的那一面发挥到极点。“大学之道 ,在明明德,在亲民 ,在止于至善。”——《大学》止于至善3.止于至善的含义?“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4、“止于至善”的要求 P29-31(1)(2)(3)阅读30页的文段,思考:·“微尘”指的是什么?·“微尘”是如何做到“止于至善”的?①从点滴小事做起,积少成多,积善成德刘耀文在接受采访时说,影片中的韩雨辰跟自己本身的性格很像,如果在现实中遇到了这种事,自己也会这么做,希望大家看了电影后,能够理智且正确的看待一些事情,多帮助那些需要帮助的人,不要做沉默者,不要做冷眼旁观的人。榜样的力量②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。(P30)遇见有才能的人,要选择他的长处向他学习,遇见没有德行的人,要学会反省自己是否有和他一样的错误。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量 。对社会和国家:善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。5.为什么要向榜样学习?(榜样的作用/力量)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。东汉时,杨震在赴任途中经过昌邑时,昌邑县令王密来拜访他,并怀金十斤相赠。杨震说:“故人知君,君不知故人,何也?”王密没听明白杨震的责备之意,说: “天黑,无人知晓。”杨震说:“天知,神知,你知,我知,何谓无知?”王密羞愧而返。③要求我们养成自我省察的习惯,检视自身不足,通过自省和慎独,端正自己的行为。请你思考:这对我们追求止于至善有何启示?场景一:上学途中,小明和同学边走边说:“马上要迟到了,快点快点”,在学校门前的红绿灯路口,当他们准备过马路时,红灯亮起来了……场景二:数学课上,老师表扬小明考了第一名,卷子发下来,小明发现老师给他多算了2分,下课后小明……场景三:小明周末去看电影,他在电影院的洗手间里发现了一个手提袋,打开一看,只见里面有手机和钱包,“哇!”小明脱口而出,他拉上手提包就……自省慎独 守善心活动:生活演播·思慎独根据以上生活场景,小组合作续演接下来可能发生的故事 你从这些人身上学到了什么? 你的榜样是谁?他/她给了你怎样的力量?①榜样是镜子,是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。②向榜样学习,我们的社会、国家才会变得更加美好。探究与分享思考:榜样的作用?小组讨论:如何做到止于至善?修身为本④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。(P32)4、如何做到止于至善?①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。④去经历,去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。探究与分享本课小结3.2青春有格行己有耻含义:凡认为可耻的事就不去做要求:①有所为有所不为②辨别耻的能力 ③真诚面对④底线意识 ⑤自控力止于至善含义:是实践过程,是追求“至善”的精神状态要求:①从小事做起②见贤思齐(榜样的作用)③自我省察(自省和慎独)④修身为本本课小测1.青年人是奋进的一代,也是敢于尝试证明自我的一代,但在青春的生命旅途中,一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。下列古语、格言所蕴含的道理与此无关的是( )A.羞耻之心,义之端也 B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为C.人有耻,则能有所不为 D.学贵有疑解析:ABC三项体现了“行己有耻”,D无关。D本课小测2. (2023·湖南郴州中考真题)“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。下列对“止于至善”认识正确的是( )①“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯④“止于至善”要求我们向榜样学习A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④D3.小丽认为青少年都要努力追求“止于至善”的精神境界,但她又觉得自己年龄小,学习任务比较重,没办法兼顾。她应该( )①从点滴小事做起,积少成多,积善成德②养成良好的学习和生活习惯,及时自省③在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样④放弃自我追求,一心只为社会作贡献A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④A 展开更多...... 收起↑ 资源预览