资源简介

(共35张PPT)
绿树成荫
湘教版五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
劳动之趣
03
劳动之识
04
课堂练习
07
课后总结
08
目录
09
板书设计
10
作业布置
劳动之窗
05
劳动之行
06
教学目标
劳动观念：
通过学习植树的知识，了解植树的重大意义，培养爱护环境、保护环境的意识。
劳动能力：
通过参加植树的过程，培养探究能力和动手实践能力。
劳动习惯与品质：
通过了解校园常见树木，养成做事认真、积极思考、耐心细致的劳动习惯和品质。
劳动精神：
通过制作树木名片，培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
1
2
3
4
新知导入
我们一起亲手种植一棵树苗，悉心呵护它茁壮成长吧。
新知讲解
劳动之趣
新知讲解
生活小镜头
手中的铲子，在土地上挖了一个坑。
拿来一棵树苗放进挖好的坑中，双手扶着树苗，
另一位同学用铲子往坑中填土。
拿着接好水的水壶过来，往填了一半的坑中浇水。
把剩下的坑填上。
种树
新知讲解
种植小树苗都有哪些步骤呢 跟你的同桌相互交流一下吧。
想 一 想
新知讲解
劳动之识
新知讲解
备一备
铁锹 水桶或是浇水壶
新知讲解
做 一 做
1.选树苗
在学校种树要选择合适的品种，
如梧桐、银杏、樟树、松树、桂树、榆树、迎春等。
种树
新知讲解
做 一 做
2.挖坑
挖坑的时候尽可能地选择土壤较厚的地方。
根据树苗的大小确定要挖的坑的大小，确保树的根部能被坑容下。
要控制好树苗间的距离。
种树
新知讲解
做 一 做
3.放树苗
放置树苗的时候用手握住树干，将树苗放在坑的中间部位。
尽量保证树干垂直于地面。
确保树干深入土中的深度和在苗圃时一样。
放树苗的时候要注意保护好树根。
种树
新知讲解
做 一 做
4.第一次填土
用铁铲均匀地从树苗四周逐步填上。
大约填过坑的一半高度即可。
种树
新知讲解
做 一 做
5.浇水
第一次填土后，我们需要给树苗浇水。
将所填土浇透即可。
种树
新知讲解
做 一 做
6.第二次填土
用土将栽有树苗的坑填满，
如果有条件的话，最好在树周围（离树干有一定距离）铺上一层树叶或草之类的覆盖物。
种树
新知讲解
考 一 考
植树造林的好处都有什么呢 把你知道的写下来吧。
新知讲解
劳动之窗
新知讲解
1.梧桐
梧桐高达15~20米，树干挺直、光洁，分枝高。
梧桐树喜光，喜温暖湿润气候，耐寒性不强;喜肥沃、湿润、深厚而排水良好的土壤，在酸性、中性及钙质土上均能生长，但不宜在积水洼地或盐碱地栽种，且不耐草荒。
梧桐树的播种栽培一般在春季土壤解冻后的3月下旬到4月上旬进行。
校园常见树木
新知讲解
2.香樟
香樟高可达30米，直径可达3米，树冠广展，枝叶茂密，气势雄伟;
枝、叶及木材均有樟脑气味;树皮黄褐色，有不规则的纵裂。
樟树多喜光，稍耐阴﹔喜温暖湿润气候，耐寒性不强，适于生长在砂壤土上，较耐水湿，但移植时要注意保持土壤湿度，水涝容易导致烂根缺氧而死。
香樟的栽培一般在3月中旬至4月中旬。
校园常见树木
新知讲解
3.银杏
银杏树胸径可达4米，幼树树皮较为平滑，浅灰色;长大后树皮呈灰褐色，有不规则纵裂，较为粗糙。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。
银杏为喜光树种，扎根较深，对气候、土壤的适应性好，
高温多雨和雨量稀少、冬季寒冷的地区生长，生长比较缓慢。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，是树中的老寿星，具有观赏、经济、药用等价值。
校园常见树木
新知讲解
找找看，你的校园中有没有这三种树。
动手实践
我们学校有银杏树，听老师说，建校的时候就有了，它见证了学校的成长。
我们学校有香樟，香樟枝叶茂密，气势雄伟。
新知讲解
劳动之行
新知讲解
1.准备彩色卡纸若干张。
制作树木名片
新知讲解
2.剪出喜欢的形状。
制作树木名片
新知讲解
3.在上面写上树木名称、基本信息等。
制作树木名片
新知讲解
4.将做好的树木标志卡过塑，这样可以保存更久，把它们挂在树上吧!
制作树木名片
新知讲解
制作校园植物名片要素
1、我们绘画的形状，造型要美观。
2、文字精简，名称、特点等要清晰。
3、装饰要适中。
新知讲解
活动名称：
研究校园植物
活动目的：
让学生通过劳动实践认识树木，培养保护环境的意识。
活动步骤：
1、9人一组，每组选择一种校园植物，为其制作花木名片。
2、要经常为选择的植物浇水，除草。
3、记录下它的生长状态，每组每周写一篇观察日记。
4、观察研究一个月，然后展示成果，分享感悟，评出绿化小标兵。
综合活动
新知讲解
课堂练习
和同桌一起去校园认识校园植物。
课堂总结
校园中的一棵棵参天大树为我们提供了阴凉与惬意，我们一起种植树木，为校园添一片绿荫吧。
板书设计
绿树成荫
种树
校园常见树木
制作树木名片
作业布置
和爸爸妈妈一起去植物园研究植物，并制作树木名片。
谢谢
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湘教版《劳动教育》五年级下册 教学设计
课题 第6课 绿树成荫 单元 一 学科 劳动教育 年级 五
教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在帮助学生通过学习植树的知识，了解植树的重大意义，培养爱护环境、保护环境的意识。通过参加植树的过程，培养学生探究能力和动手实践能力。通过了解校园常见树木，养成做事认真、积极思考、耐心细致的劳动习惯和品质。通过制作树木名片，培养学生热爱劳动、不怕困难的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。
学习目标 劳动观念：通过学习植树的知识，了解植树的重大意义，培养爱护环境、保护环境的意识。劳动能力：通过参加植树的过程，培养探究能力和动手实践能力。劳动习惯与品质：通过了解校园常见树木，养成做事认真、积极思考、耐心细致的劳动习惯和品质。劳动精神：通过制作树木名片，培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
重点 通过参加植树的过程，了解植树造林的重大意义，培养学生的创新意识、探究能力和热爱祖国和动手实践能力。
难点 通过了解校园常见树木，养成做事认真，积极思考，养成耐心细致的劳动习惯和品质以及低碳环保意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（植树）校园中的一棵棵参天大树为我们提供了阴凉与惬意，同学们，你们知道它们是怎么被种植出来的吗 你们想不想亲手种植一棵树苗,悉心呵护它茁壮成长呢 本节课就让大家体验一下绿化小达人的种树之旅!板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动之趣（一）生活小镜头植树节快到了，学校为了加强同学们的环保意识，组织各班在学校的小花园中种树。这天下午两节课后，轮到李炜华所在的班级去种树了。班主任拿着铲子，带着同学们到小花园中。“有没有哪位同学自告奋勇来做示范 ”老师问。“我!”李炜华高高地举着小手。他走上前去接过老师手中的铲子，在土地上挖了一个坑。老师拿来一棵树苗放进挖好的坑中，双手扶着树苗，李炜华用铲子往坑中填土。“不要把土填满，我们还要先浇点水呢。”老师对李炜华说。劳动委员拿着接好水的水壶过来，往填了一半的坑中浇水。“水浇得差不多了，我们把剩下的坑填上吧!”老师说。李炜重新拿起铲子，将坑填满。一棵小树苗种完了，同学们热烈地鼓起了掌。班上的同学5人一组，按照示范也都开始种树了。（二）想一想种植小树苗都有哪些步骤呢 跟你的同桌相互交流一下吧。播放视频二、劳动之识（一）备一备种树要准备些什么呢 树苗当然是必不可少的了，还要准备挖土的铁锹或者方便使用的铲子。对了，还要准备浇水工具哦!你可以拿一个水桶或是浇水壶。好了，工具准备好了，干活去咯!（二）做一做1.选树苗在学校种树要选择合适的品种，适合在校园种植的树木有很多，如梧桐、银杏、樟树、松树、桂树、榆树、迎春等。2.挖坑选好树苗后我们就要开始挖坑了，挖坑的时候尽可能地选择土壤较厚的地方。根据树苗的大小确定要挖的坑的大小，确保树的根部能被坑容下。如果要种多棵树，一定要控制好树苗间的距离，不然相邻的树会争夺阳光和养分，影响成长!3.放树苗放置树苗的时候用手握住树干，将树苗放在坑的中间部位，尽量保证树干垂直于地面，确保树干深入土中的深度和在苗圃时一样。这里要注意了，放树苗的时候要注意保护好树根。4.第一次填土用铁铲均匀地从树苗四周逐步填上，大约填过坑的一半高度即可。5.浇水第一次填土后，我们需要给树苗浇水，将所填土浇透即可。6.第二次填土用土将栽有树苗的坑填满，如果有条件的话，最好在树周围（离树干有一定距离）铺上一层树叶或草之类的覆盖物，这样可以减少水分蒸发，屏蔽杂草的生长。（四）考一考植树造林的好处都有什么呢 把你知道的写下来吧。播放视频三、劳动之窗（一）一株株小树苗长大后变成了一棵棵参天大树，不仅美化环境，还为我们遮风挡雨，提供阴凉。让我们一起认识几种校园常见树木吧!1.梧桐梧桐高达15~20米，树干挺直、光洁，分枝高。梧桐树喜光，喜温暖湿润气候，耐寒性不强;喜肥沃、湿润、深厚而排水良好的土壤，在酸性、中性及钙质土上均能生长，但不宜在积水洼地或盐碱地栽种，且不耐草荒。梧桐树的播种栽培一般在春季土壤解冻后的3月下旬到4月上旬进行。2.香樟香樟高可达30米，直径可达3米，树冠广展，枝叶茂密，气势雄伟;枝、叶及木材均有樟脑气味;树皮黄褐色，有不规则的纵裂。樟树多喜光，稍耐阴﹔喜温暖湿润气候，耐寒性不强，适于生长在砂壤土上，较耐水湿，但移植时要注意保持土壤湿度，水涝容易导致烂根缺氧而死。香樟的栽培一般在3月中旬至4月中旬。图6-10香樟3.银杏银杏树胸径可达4米，幼树树皮较为平滑，浅灰色;长大后树皮呈灰褐色，有不规则纵裂，较为粗糙。银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏为喜光树种，扎根较深，对气候、土壤的适应性好，能在高温多雨和雨量稀少、冬季寒冷的地区生长，但生长比较缓慢。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，是树中的老寿星，具有观赏、经济、药用等价值。（二）动手实践动手实践找找看，你的校园中有没有这三种树。生：我们学校有银杏树，听老师说，建校的时候就有了，它见证了学校的成长。生：我们学校有香樟，香樟枝叶茂密，气势雄伟。。生：……四、劳动之行（一）校园中的树木都有自己的名字，让我们亲手为它们制作树木名片，帮助更多的人认识它们吧!制作树木名片1.准备彩色卡纸若干张。2.剪出喜欢的形状。3.在上面写上树木名称、基本信息等。4.将做好的树木标志卡过塑，这样可以保存更久，把它们挂在树上吧!2、知识拓展制作校园植物名片要素（1）我们绘画的形状，造型要美观。（2）文字精简，名称、特点等要清晰。（3）装饰要适中。（二）综合活动1、活动名称:研究校园植物2、活动目的：让学生通过劳动实践认识树木,培养保护环境的意识。3、活动步骤:（1）9人一组，每组选择一种校园植物．为其制作花木名片。（2）要经常为选择的植物浇水,除草。（3）记录下它的生长状态，每组每周写一篇观察日记。（4）观察研究一个月．然后展示成果,分享感悟．评出绿化小标兵。4、知识拓展播放视频 阅读生活小镜头的故事。 讨论交流，观看图片认识几种校园常见树木制作树木名片 通过学习植树的知识，了解植树的重大意义。通过参加植树的过程，了解植树造林的重大意义，培养学生的探究能力和动手实践能力。通过了解校园常见树木，养成做事认真，积极思考，养成耐心细致的劳动习惯和品质。通过制作树木名片，培养与动手创新，爱护环境、保护环境的意识，增强爱心与耐心的劳动精神以及动手能力。
课堂练习 和同桌一起去校园认识校园植物。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 校园中的一棵棵参天大树为我们提供了阴凉与惬意，我们一起种植树木，为校园添一片绿荫吧。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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