资源简介

(共30张PPT)
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
道德修养：了解男生女生的性别差异与性别优势，尊重每一个个体。
健全人格：能正确认识性别刻板印象，学会坦然与异性相处，在学习过程中能够相互学习、相互帮助、优势互补。
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
责任意识：认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。
教学重点：男生女生各自的性别特征。
教学难点：男生女生优势互补。
核心素养目标
男生
女生
BOYS
GIRLS
人类社会由男人和女人组成，我们的班级既有男生也有女生，那么，男生女生之间有什么差异呢？
他和她
01
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
1、性别的含义
一、男生女生的性别差异
两组照片中哪一种更容易区分性别？
性别差异的表现
一、男生女生的性别差异
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
男生女生的生理性别特征
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
性别差异的表现
一、男生女生的性别差异
如何看待生理性别差异：男生女生的生理性别差异是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。
生理性别特征：主要表现为男生女生生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
猜猜是他还是她？
甲思维能力强，善于分析；乙逻辑能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
3
甲豁达开朗，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅、多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？
1
甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武侠类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如足球、篮球等、问：甲和乙谁更像女生？
2
性格特征
思维方式
兴趣爱好
男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。
性别差异的表现
一、男生女生的性别差异
心理性别特征：表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
性格特征
兴趣爱好
思维方式
……
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2.青春期男生和女生的差异有哪些？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
3、正确对待男女性别差异
一、男生女生的性别差异
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
活动：快速抢答
下列职业更适合男性还是女性
建筑工程师
刑警
护士
美容师
幼儿园老师
思考：1、这些职业是否男女都可从事呢？
2、为什么我们的第一反应会是男/女？
受到性别刻板印象的影响
二、男生女生的性别刻板印象
4.性别刻板印象的含义
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
穿裙子
跳芭蕾
打篮球
女生
男生


他 or 她？
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
科学界的女性代表：居里夫人
旦角的男性代表：梅兰芳
二、男生女生的性别刻板印象
5、性别刻板印象的影响及做法
影响：性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。使得我们压抑自己甚至遭到性别歧视。
做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
优势互补
02
玩“击鼓传花”游戏，花落到谁的手里，谁就要对全班同学说说自己比较欣赏班里的哪两位同学，其中男生女生各一位，并说说欣赏他和她的原因。
他
和
她
最受欢迎的女生：韩梅梅
她的优点：
擅长科目：英语、语文
性格：文静、细腻
兴趣爱好：琴棋书画
其他：很漂亮，做事细心，会照顾别人，自己的事情安排得井井有条
最受欢迎的男生：李雷
他的优点：
擅长科目：数学
性格：活泼开朗
兴趣爱好：打篮球
其他：长相干净，做事很负责，爱帮助别人，为人很大方，很守信用。
优点：勇敢、坚强、抽象思维强、独立、心胸豁达、责任感强、有恒心、有毅力、果断、运动能力强......
缺点：粗心、懒散、暴躁、粗手粗脚，马虎大意等......
优点：温柔、善良、形象思维能力强，感情细腻，富有同情心，认真谨慎，善于记忆、体贴、细致等......
缺点：虚荣，骄傲，敏感，爱斤斤计较，优柔寡断，胆小......
我们是各有优点的。
女生
男生
男生女生谁更聪明呢？
男生更聪明！
女生更聪明！
辩论赛
B
数学能力
在数学能力的某些方面存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
语言能力方面
C
在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势。
空间能力
A
就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。
1、男生女生为什么要进行优势互补？
一、男生女生的性别差异
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
优
势
互
补
组织一场别开生面的“闯关”比赛:俯卧撑、踢毽子接力闯关比赛，并完成“探究与分享”(教材P17)。
比赛规则：一组同学由两名男生组队;另一组同学由男生女生组队。两组同学同时进行,当第一名同学完成十个俯卧撑之后,另一名同学立刻踢二十个毽子,两组同学中用时最短的队伍，即为获胜。
从游戏中我们可以看出，男生女生混合编组在比赛中更有优势，这种优势来自于男女生之间可以取长补短，优势互补。
除了在俯卧撑和踢毽子上男女存在着各自差异，在语言表达、空间知觉、数学推理方面均各有优势，一起阅读教材P16登山活动的故事并谈谈你的感悟。
二、男生女生的性别刻板印象
2、怎样做到男生女生优势互补？(重点)
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.1男生女生
他和她
正确认识男生女生的性别特征
优势互补
正确看待人们对认识性别角色的认识（影响、态度）
认识性别差异
课堂小结
为什么要进行优势互补
如何优势互补
课堂练习
1.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化,我们应(　　)
A.垂头丧气,怨天尤人
B.无可奈何,顺其自然
C.平静而欣然地接受
D.刻意改变自己，让自己变得更完美
C
2.班里女生不愿与男生小明交往，因为小明认为女生缺乏理性思考，瞧不起女生。班主任教育小明要认识到( )
①性别刻板印象是极端错误的
②男女生各有所长，不存在差异
③发现对方优势，相互取长补短
④我们不应因自己优势而自傲
A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
B

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