(核心素养目标)2.1男生女生 课件(共30张PPT)

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(核心素养目标)2.1男生女生 课件(共30张PPT)

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(共30张PPT)
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
政治认同:认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
道德修养:了解男生女生的性别差异与性别优势,尊重每一个个体。
健全人格:能正确认识性别刻板印象,学会坦然与异性相处,在学习过程中能够相互学习、相互帮助、优势互补。
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
责任意识:认识男生女生的差异和性别特征,发挥性别优势,积极交往,共担责任。
教学重点:男生女生各自的性别特征。
教学难点:男生女生优势互补。
核心素养目标
男生
女生
BOYS
GIRLS
人类社会由男人和女人组成,我们的班级既有男生也有女生,那么,男生女生之间有什么差异呢?
他和她
01
性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。
1、性别的含义
一、男生女生的性别差异
两组照片中哪一种更容易区分性别?
性别差异的表现
一、男生女生的性别差异
到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显
男生女生的生理性别特征
到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
性别差异的表现
一、男生女生的性别差异
如何看待生理性别差异:男生女生的生理性别差异是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然的接受。
生理性别特征:主要表现为男生女生生理上的差异,最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
猜猜是他还是她?
甲思维能力强,善于分析;乙逻辑能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生?
3
甲豁达开朗,讲义气,阳刚坚强;乙性格温顺文雅、多愁善感。问:甲和乙谁更像女生?
1
甲喜欢芭比娃娃等时尚物品,喜欢逛街;乙喜欢武侠类玩具,爱玩网络游戏,喜欢球类活动,如足球、篮球等、问:甲和乙谁更像女生?
2
性格特征
思维方式
兴趣爱好
男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。
性别差异的表现
一、男生女生的性别差异
心理性别特征:表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
性格特征
兴趣爱好
思维方式
……
②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
2.青春期男生和女生的差异有哪些?
①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
3、正确对待男女性别差异
一、男生女生的性别差异
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
(2)我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
活动:快速抢答
下列职业更适合男性还是女性
建筑工程师
刑警
护士
美容师
幼儿园老师
思考:1、这些职业是否男女都可从事呢?
2、为什么我们的第一反应会是男/女?
受到性别刻板印象的影响
二、男生女生的性别刻板印象
4.性别刻板印象的含义
是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
穿裙子
跳芭蕾
打篮球
女生
男生


他 or 她?
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
科学界的女性代表:居里夫人
旦角的男性代表:梅兰芳
二、男生女生的性别刻板印象
5、性别刻板印象的影响及做法
影响:性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。使得我们压抑自己甚至遭到性别歧视。
做法:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
优势互补
02
玩“击鼓传花”游戏,花落到谁的手里,谁就要对全班同学说说自己比较欣赏班里的哪两位同学,其中男生女生各一位,并说说欣赏他和她的原因。



最受欢迎的女生:韩梅梅
她的优点:
擅长科目:英语、语文
性格:文静、细腻
兴趣爱好:琴棋书画
其他:很漂亮,做事细心,会照顾别人,自己的事情安排得井井有条
最受欢迎的男生:李雷
他的优点:
擅长科目:数学
性格:活泼开朗
兴趣爱好:打篮球
其他:长相干净,做事很负责,爱帮助别人,为人很大方,很守信用。
优点:勇敢、坚强、抽象思维强、独立、心胸豁达、责任感强、有恒心、有毅力、果断、运动能力强......
缺点:粗心、懒散、暴躁、粗手粗脚,马虎大意等......
优点:温柔、善良、形象思维能力强,感情细腻,富有同情心,认真谨慎,善于记忆、体贴、细致等......
缺点:虚荣,骄傲,敏感,爱斤斤计较,优柔寡断,胆小......
我们是各有优点的。
女生
男生
男生女生谁更聪明呢?
男生更聪明!
女生更聪明!
辩论赛
B
数学能力
在数学能力的某些方面存在着差异,如女孩在数学计算方面优于男孩,而男孩在几何等方面优于女孩。
绝大多数学者通过研究发现,女性在语言能力方面优于男性。因此,在学习外语时,女孩的成绩往往比男孩好。
语言能力方面
C
在空间方面,男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势。
空间能力
A
就总体而言,男性与女性的智力基本上是平衡的,并无优劣之分。但就智力的分布来看,男女确实存在不同点。
1、男生女生为什么要进行优势互补?
一、男生女生的性别差异
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。




组织一场别开生面的“闯关”比赛:俯卧撑、踢毽子接力闯关比赛,并完成“探究与分享”(教材P17)。
比赛规则:一组同学由两名男生组队;另一组同学由男生女生组队。两组同学同时进行,当第一名同学完成十个俯卧撑之后,另一名同学立刻踢二十个毽子,两组同学中用时最短的队伍,即为获胜。
从游戏中我们可以看出,男生女生混合编组在比赛中更有优势,这种优势来自于男女生之间可以取长补短,优势互补。
除了在俯卧撑和踢毽子上男女存在着各自差异,在语言表达、空间知觉、数学推理方面均各有优势,一起阅读教材P16登山活动的故事并谈谈你的感悟。
二、男生女生的性别刻板印象
2、怎样做到男生女生优势互补?(重点)
①我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲,也不因某一方面的欠缺而自卑。
③男女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
2.1男生女生
他和她
正确认识男生女生的性别特征
优势互补
正确看待人们对认识性别角色的认识(影响、态度)
认识性别差异
课堂小结
为什么要进行优势互补
如何优势互补
课堂练习
1.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化,我们应(  )
A.垂头丧气,怨天尤人
B.无可奈何,顺其自然
C.平静而欣然地接受
D.刻意改变自己,让自己变得更完美
C
2.班里女生不愿与男生小明交往,因为小明认为女生缺乏理性思考,瞧不起女生。班主任教育小明要认识到( )
①性别刻板印象是极端错误的
②男女生各有所长,不存在差异
③发现对方优势,相互取长补短
④我们不应因自己优势而自傲
A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
B

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