资源简介

夸张的脸
学习领域：造型·表现
教学目标：
1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。
2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。
3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。
教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
教学难点：掌握五官整体与脸型。眉毛等局部和谐的夸张画法。
教学过程：
创设情境
教师利用课间让学生观察动画片《海贼王》中路飞的表情，并说一说这张图片给你带来怎样的感受？
请一位学生来示范这个动作，并说一说哪些部位发生了明显的变化。（眼睛放大、嘴巴张大）
它运用了什么艺术手法？（夸张的艺术手法）
出示课题<夸张的脸>
师生研讨
欣赏明星漫画作品，感受夸张的魅力。
成龙——抓住了大鼻子的特征，进行夸张，变得更大。
姚明——抓住了长脸的特征，将下巴拉长、变宽。
葛优——扩大了牙齿和耳朵，缩小了眼睛和手。
教师总结：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、下巴等，进行扩大夸张或缩小夸张，就会产想不到的效果。
夸张是艺术家进行创作的手段之一.夸张的含义.艺术家们运用了夸张的手法来表现这些作品,还有的艺术家们用雕塑的方法来表现。
欣赏雕塑作品
《头像》这幅头像是非洲尼日利亚的雕塑。同学们仔细观察一下，这幅雕塑都有哪些特征？和我们平常见到的有什么不同？
《青铜人头像》下面我们继续来看，这是一幅商代的青铜人头像，那么它有哪些特征？
《北方多闻天王》让我们继续来看，这是明代的北方多闻天王，它给你什么样的感受？从哪里能体会到这种感觉呢？仔细看一下，它有哪些特征？（严肃、威严）
轻松一刻
小游戏：同桌两人做不同的夸张表情！比一比，谁做的最为夸张！
谁愿意上来给大家表演一下？
教师示范、巡回指导
首先画一个几何形（可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫芦、水滴......）
在几何形的中间画一个鼻子（根据自己的喜好，画一个鼻子）
根据个人爱好，画上眼睛和嘴巴（在鼻子上方画一对眼睛，可以是圆点、短线.....下方画嘴巴，可以是微笑、忧愁、愤怒......）
发挥想象，添加耳朵、头发等。
学生作品欣赏.
选择自己喜爱的夸张表情和人物用绘画（橡皮泥）进行创作表现.
要有创意，画面构图安排得当，表现出夸张的形象。
六、评价拓展
介绍自己的作品有什么样的特点？表现的什么表情？
下课后还可以利用夸张的手法创造出更美好的作品。

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