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(共37张PPT)
爸妈总是要求我这样，要求我那样，什么都管，我要自由的空间……
老师说的也并不是都正确，我想给他提出我的看法……
心理课堂
从小明的心理活动中，我们可以看出中学生的什么变化？
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
健全人格：能够以积极的心态去接纳青春期的变化，促进生理和心理协调发展。
责任意识：培养科学精神，学会理性思考，多角度分析问题，学会辩证的看待问题。
重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
核心素养目标
高效预习
1.学会独立思考的原因？
2.如何正确认识独立思考（表现）？
3.批判性思维的表现有哪些？有何作用？
4.怎样培养批判精神？
5.青少年为什么要开发创造潜力？
6.如何开发创造潜力？
学会独立思考
父子俩进城赶集。儿子骑驴，父亲牵着驴走。一位过路人看见便说：“儿子真不孝，竟让老爹走路，自己骑驴。
于是儿子下来，让父亲骑驴，没走多远，又有人说： “这个当父亲的真狠心，不怕孩子累？
父子骑驴的故事
于是父亲让儿子也骑上驴背，共同骑驴往前走。一个老太婆又说：“这爷俩的心真够狠的，两个人骑一头瘦驴，可怜的驴呀！”
父子二人一听也是，又双双下得驴背来，干脆抬起驴子。走了没几步，又有人说：“这爷俩都够蠢的。”
父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。
1、在听到别人意见时，这对父子是怎么做的？
2、父子骑驴的故事，给你什么启示？
别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。
人要有自己的主见，要会独立思考，不能人云亦云。
一、发展独立思维
1.独立思考的原因
1）只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇，我们需要学会独立思考。
一味追求独特
独立思考
盲目从众
思维的独立
人云亦云，盲目从众
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2. 如何正确认识独立思考？（表现）
培养批判精神
？重十千克的物体和重一千克的物体哪一个下落的速度更快？
猜一猜
1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。
这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。
两个铁球重的先着地
反复试验
公开试验
试验成功
两个铁球同时着地
伽利略思维批判性的过程
产生疑问
1.批判性思维的表现：
①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
爱因斯坦推翻牛顿力学
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
在学习中培养批判精神
不懂就问
敢于质疑
2.批判性思维有什么作用/好处/意义？
A.有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
B.批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。”
思考：小刚的做法对吗
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
结合教材方法与技能阅读材料·了解批判的技巧
材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”可是当同学们要小红提出好的建议的时候，小红却支支吾吾说不出话来。
批判不是一味否定，要具有一定的建设性
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）
④批判要具有一定的建设性。
3.如何培养批判性思维？
开发创造潜力
司马光砸缸
　这些历史典故体现了什么思维？
创造思维
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！
我……
我能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我有很多好点子，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个同学自己编排的，花了不少心思呢！
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
答：是的。因为他们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
A.青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
B.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
1.青少年为什么要开发创造潜力？
材料一：小明刻苦学习，团结同学，为班级做了巨大贡献。
材料二：小刚发现学校里好多制度不合理，向学校提出自己的建议。
材料三：小雅代表二中参加鄂尔多斯航模展，展示自己的作品。
小组讨论
7.以上材料属于创造吗？青春的创造可以是怎样的？
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
1995年，马云第一次在美国西雅图接触到互联网。他在搜索引擎上输入“啤酒”，结果只有美国和德国的品牌。机智的马云马上嗅到了历史性的机遇——借用互联网把丰富的中国新产品介绍给世界。回国后，马云辞职，借了2000美元，1995年4月开办了“中国黄页”。
1999年，他筹了50万元本钱，决定创办一家能为全世界中小企业服务的电子商务站点——阿里巴巴。2003年7月，马云推出为消费者服务的淘宝，2004年推出网络交易支付工具“支付宝”。2016年天猫“双11全球狂欢节”交易额超过1207亿，无线交易额占比81.87%，覆盖235个国家和地区。2016年，马云以282亿美元财富，排名中国富豪榜第二。
思考：马云的故事启示我们怎么开发创造潜力？
马云以创造性思维获得认可与发展，要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
鲁班的故事告诉我们开发创造潜力离不开什么因素？为什么？
实践
开发创造潜力
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
创造离不开实践
2.如何开发创造潜力？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
本课小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
思维独立性的表现
独立思维的原因
思维批判性的表现及作用
怎样培养批判精神
开发创造潜能
为什么要开发创造力
怎样开发创造力
1. 一位哲人说过，人是能思想的苇草。对此理解正确的是（ ）
A .人的生命像苇草一样脆弱
B .思想使我们强大，思想日渐成熟，我们才能真正长大
C .每个人都是有思想的人
D .不愿思考，不动脑筋的人不是真正的人
B
课堂 练习
2. 最近，妈妈发现上初一的小西总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校很多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子。对此下列说法正确的有（ ）
①小西是进入青春期独立意识的体现，但是独立不能一味追求独特
②小西的做法是对的为了交朋友就得投其所好
③小西应该有自己的见解，不要随大流
④小西应该把自己的想法与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见
A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
C
3.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
4.下列对思维的批判性说法正确的是(　　)
①对事情有自己的看法　
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”　
④敢于向权威挑战
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
D
5. “米老鼠”的创作者华德迪斯尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。迪斯尼的成功道路启示我们（ ）
①创造存在于生活的各个方面
②要敢于打破常规，开创前人未走之路
③到教堂里画画就能有所创新
④社会实践是创造的源泉
A . ②③④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②④
D

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