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(共28张PPT)
第2节 细胞的多样性和统一性
1、高倍显微镜的正确使用方法；（第1课时）
2、真核细胞、原核细胞结构的区别； （第2课时）
3、细胞学说的内容。
神经细胞
免疫荧光细胞
红细胞
洋葱表皮细胞
显微镜的构造
显微镜的使用步骤
取镜与安放 对光 低倍镜找物 高倍镜观察
详见导航单第二点
显微镜注意事项
（1）先用低倍镜找到物像，移至视野中央后再 换用高倍镜观察
（2）使用高倍镜后不能再动粗准焦螺旋
（3）显微镜所成像为倒立的虚像，与实物的关系是上下、左右颠倒。视野中物像移动方向与玻片移动的方向相反。
显微镜注意事项
（4）显微镜放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数
放大倍数指长度或者宽度，而不是面积或体积。
（5）亮度调节：
视野过亮（平面反光镜、小光圈）
视野过暗（凹面反光镜、大光圈）
这两个细胞共同的结构？
植物细胞特有的结构？
细胞壁、叶绿体、液泡
细胞膜、细胞质、细胞核
A B C
如何分类？你能找出分类的依据么？
D E F
有核膜包被的细胞核
无核膜包被的细胞核
真核细胞
原核细胞
依据-有无以核膜为界限的细胞核
放线菌
支原体
衣原体
蓝藻
细菌
常见的原核生物
原核生物——蓝藻
常见的几种蓝藻：
发菜
颤藻
念珠藻
蓝球藻
大肠杆菌
霍乱弧菌
小技巧：——形状
凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”
都是细菌。 注：乳酸菌
大肠杆菌
原核生物——细菌
金黄色葡萄球菌
大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物。
真菌
常见的原核生物和真核生物分类
放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻、
立克次氏体
原核生物:
真核生物:
动物、植物、真菌等
真菌包括酵母菌、霉菌、食用菌
原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
细胞大小
细胞核
染色体
细胞器
有成形的细胞核有核膜
无真正的细胞核没
有核膜，称为拟核
较小
（1μm～10μm）
较大
（10μm～100μm）
有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等
只有核糖体
有染色体，染色体
由DNA和蛋白质结合
无染色体，环状DNA不与蛋白质结合
细胞学说的建立和发展
英国的虎克 ：细胞的发现者和命名者
荷兰的列文.虎克：制作显微镜
施莱登和施旺：提出细胞学说
魏尔肖：对细胞学说进行补充。
“细胞通过分裂产生新细胞”
细胞学说的建立和发展
细胞学说的基本内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
细胞学说建立的意义
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力
的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、
修正和发展的过程。
1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ）
A．草履虫 B．衣藻
C．酵母菌 D．乳酸菌
D
2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在
于（ ）
A．没有成形的细胞核
B．体积小，进化地位原始
C．分布广泛，适应能力强
D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
A
3、下列各项中，属于原核生物的是（ ）
A．衣藻 B．颤藻
C．红藻 D．褐藻
B
4、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ）
不具有成形的细胞核的有（ ）
是单细胞生物的有（ ）
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜
⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV
⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
（8）（9)
(1)(2)(4)(5)
(3)(6)(7)(10)(11)(12)
5、创立细胞学说的科学家是（ ）
A．达尔文 B．施莱登和施旺
C．胡克 D．沃森和克里克
6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
B
B
一、显微镜的使用：
1、显微镜的结构
2、使用步骤（重点是低倍镜如何转高倍镜）
3、注意事项
二、原核细胞和真核细胞的区分：
1、划分依据：有无以核膜为界限的细胞核
2、常见的原核生物和真核生物
原核生物：放衣支细蓝子（立克次氏体）
真核生物：植物、动物、真菌
三、细胞学说：
1、细胞学说建立过程
2、细胞学说内容
3、细胞学说的意义

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