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生物总复习----知识点复习提纲
姓名： 班级：
七年级上册
第一单元 生物及生物圈
1、生物的特征:①生物的生活需要 营养 ②生物能进行 呼吸 ③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能 生长 和繁殖 ⑥由细胞构成（病毒除外）
例：下列生物中，没有细胞结构的是（ C ）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.草履虫
2、生物圈
（1）生物圈的范围：__大气圈的底部___、___水圈的大部_____和_____岩石圈的表面_______。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。
(2)生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
(
非生物因素：
光、温度、水、空气
等
)
(
生物因素:
捕食
关系、
竞争
关系和
互利共生
关系。
)3、影响生物生活的环境因素
4、生物必须适应环境才能生存下去，但是生物在适应环境的同时，也影响着环境。生物的 变异 是普遍存在的。
生物对环境的适应∶①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.
③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚.④旗形树∶生活在定向强风地区
生物对环境的影响：①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响
5、非生物因素对生物的影响——光对鼠妇生活的影响
（1）探究的一般过程： 提出问题 → 作出假设 → 制定计划 → 实施计划 → 得出结论 →表达交流
（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
6、生态系统的概念：在 一定 地域内， 生物 与 环境 所形成的 统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
7、生态系统的组成：
（1）生物部分： 生产者 （植物）、 消费者 （动物）、 分解者 （细菌和真菌）[相互依存的关系]
（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度
8、食物链和食物网：
（1）生产者和消费者之间的关系，主要是 吃与被吃 的关系，这样就形成了食物链。食物链的起点 生产者 ，终点为 最高级消费者 ，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，食物链中不含有 分解者 者。（比如：草→食草昆虫→青蛙→蛇）
（2）一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了 食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
（3）营养级越高，生物数量越 少 ；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）
9、生物系统具有一定的自动调节能力.在生态系统中，各种生物的 数量 和 比例 是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
10、在生物圈中有着多种多样的生态系统。 生物圈 是地球上最大的生态系统.
其中森林生态系统有 地球之肺、绿色水库 之称，如：热带雨林被称为“地球之肺”；湿地生态系统被称为“ 地球之肾 ”具有净化水源、蓄洪抗旱的作用；农田生态系统是人工的生态系统；产氧量最大的是 海洋 生态系统。
地球上所有生物的能量来自于太阳。
（7月1日任务）
第二单元 生物体的结构层次
1、显微镜的使用：
（1）反光镜使用：光强时使用 平面镜 ，光弱时使用 凹面镜
（2）观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。(眼睛看物镜)
2、从目镜内看到的物像是 倒 像。（上下颠倒、左右相反）
（1）标本：b----物像： q
（2）将右图的物像移至视野中央，需将玻片向 左上方 移动
3、显微镜的放大倍数= 目镜倍数 × 物镜倍数
显微镜的放大倍数越大，视野越__暗___、细胞越_大
_、数目越 少 ;
显微镜的放大倍数越小，视野越___亮__、细胞越 小 、数目越 多 。
4、放在显微镜下观察的玻片标本，应该薄而透明，光线能透过才能观察清楚。
玻片标本包括：__切片_______、____涂片______、____装片______
5、临时装片制作过程：
动物（口腔上皮细胞）：擦、滴（0.9%的___生理盐水_______）、刮、涂、盖、染、吸）
植物（洋葱）：擦、滴（___清水_______）、撕、展、盖、染、吸）
制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？
避免细胞破裂 。
6、观察植物细胞：
①细胞壁：起 支持 和 保护 细胞的作用 ②细胞膜 控制物质进出 作用
③细胞核：贮存和传递 遗传信息 ④细胞质：细胞代谢中心
⑤液泡：细胞中的带酸味、带甜味、带辣味和色素的物质存在于细胞液泡中的 液泡 中
⑥叶绿体：植物进行 光合 作用的场所 ⑦线粒体：进行 呼吸 作用的场所
(
1
2
3
)7、动物细胞的结构：① 细胞膜 ② 细胞核 ③ 细胞质
8、植物细胞与动物细胞的异同点：
相同点：都有 细胞膜 、 细胞核 、 细胞质
不同点：植物细胞有 细胞壁 、 液泡 、 叶绿体 ，动物细胞没有。
9、细胞是构成生物体的 结构 和 功能 的 基本单位。
1）细胞中有哪些物质： 无机物：如水、无机盐、氧等。
有机物：如 蛋白质 、 脂肪 、 糖类 和核酸。
（2）细胞膜控制物质的进出：对物质有 选择透过性 ，有用物质进入，废物排出
10、细胞质中有能量转换器：
（1） 叶绿体 ：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“动力车间”、“发动机”
（2） 二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别： 叶绿体将 光 能转变成 化学 能储存在有机物中
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
植物细胞中有叶绿体，动植物细胞中都有 线粒体
11、细胞核是遗传信息库————克隆羊多莉与供核母羊长相一样
（1）DNA：是遗传信息的载体，主要的遗传物质。结构像一个螺旋形的梯子（双螺旋结构）。
（2）基因：基因是具有特定遗传信息的DNA片断，是遗传信息的基本单位。
（3）染色体：由 DNA 和 蛋白质 组成。
（4）细胞核、染色体、DNA、基因的关系：（ 细胞核 ＞染色体＞ DNA ＞基因）
12、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
13、细胞通过分裂产生新细胞；细胞的分裂过程：细胞核分成等同的两个细胞核→细胞质分成两份→形成新的细胞膜（植物形成细胞壁）
细胞分裂时，染色体 复制加倍 ，然后平均分到两个新细胞中。染色体数目不变。
14、新生命的开端--- 受精卵
15、生物体的结构是有层次的：
（1）组织： 动物体（人体）的四种基本组织： 上皮 组织、 神经 组织、 肌肉 组织、 结缔 组织
植物体的五种基本组织：分生组织、 保护 组织、 机械 组织、 营养 组织、 输导 组织
（2）人体的八大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统
（3）动物和人的基本结构层次（小到大）： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 →动物体和人体
植物体的结构层次（小到大）： 细胞 → 组织 → 器官 →植物体
（4）绿色开花植物的六大器官：营养器官： 根、茎、叶 生殖器官： 花、果实、种子
(
甲
乙
A
B
B
A
)16、单细胞生物——大肠杆菌、草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫
（1）草履虫具有应激性，趋向有利刺激，避开有害刺激
（2）单细胞生物与人类关系：天然的饵料、净化污水。 害处：使人生病、造成赤潮危害渔业。
（7月2日任务）
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
(
孢子植物：藻类、
苔藓
、蕨类
植物
)
(
被子植物
)1、植物
(
种子植物
) (
裸子
植物
)
2、藻类、苔藓、蕨类植物比较：
结构特点 生活环境 代表植物
藻类 无 根、茎、叶 的分化，大气中氧气的重要来源。 大多在水中 海带、紫菜 等
苔藓 有 茎和叶 分化，具假根，无输导组织，监测空气污染程度的指标 背阴，潮湿处 墙藓葫芦藓等
蕨类 具有 根、茎、叶 分化、体内有输导组织，古代的蕨类植物变成了煤。 森林山野的潮湿环境 肾蕨，卷柏等
3、种子的结构：
（1）双子叶植物的种子（菜豆） (
3（
种皮
）
)
(
4
胚芽
1
胚轴
2
胚根
5
子叶
（
2
片）
)
(
胚
)
(
果皮和种皮6
)（2）单子叶植物的种子（玉米）
(
7
胚芽
8
胚轴
9
胚根
11
子叶
（1片）
)
(
胚
)
(
10（
胚乳
）
)
（3）菜豆种子和玉米种子的比较：
相同点 不同点
菜豆种子 都有 种皮 、都有 胚 （新植物的幼体） 子叶 2 片、无 胚乳 ，供胚发育的养料贮藏在子叶 里.
玉米种子 子叶 1 片、有 胚乳 ，供胚发育的养料贮藏在胚乳 里，遇碘变 蓝 ，果皮和种皮愈合
第二章《被子植物的一生》
1、种子的萌发（探究实验——对照实验）
（1）环境条件： 适宜的温度 、 一定的水分 、 充足的空气
（2）自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期
2、种子的发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%
3、种子萌发的过程：吸收水分，营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴， 胚根 先突破种皮，发育成根，胚芽发育成 茎和叶 。
4、（1）根尖的结构：① 成熟区 ②__伸长区___③_分生区___④__根冠_____
（2）根的生长：①根生长最快的是_伸长区__；
②根的生长：一方面靠__分生区增加细胞数量___；一方面靠__伸长区细胞体积的增大____。
5、枝条是芽发育的，花由花芽发育来，开花和结果是一个连续的过程。
6、植株生长需要的无机盐主要是：含___氮_、__磷___、_钾__的无机盐
7、花的结构（如右图）：
（1）花由花蕊、⑩_花柄______、⑨__花萼_____、⑧__花托__、
⑦__花瓣___组成。
（2）雌蕊包括①_ 柱头___、②__花柱___、子房；
雄蕊包括⑤__花药___、⑥___花丝______
8、果实和种子的形成：
子房发育成—— 果实 胚珠发育成—— 种子
受精卵发育成—— 胚 受精极核发育成—— 胚乳
珠被发育成——种皮 子房壁发育成---- 果皮
（7月3日任务）
第三章《绿色植物与生物圈的水循环》
1、根吸水的主要部位是根尖的__成熟区______，成熟区有大量的根毛。
2、水分的运输途径：无机盐只有溶解在水中才能被根吸收和运输。
导管：自下而上输送___水_____和无机盐
_筛管_____：自上而下输送叶片光合作用产生的有机物
3、叶片的结构：
特点 功能
表皮 细胞排列紧密，表皮上有气孔分布上表皮气孔分布较少下表皮分布气孔较多。 保护内部组织 ___气孔_____是气体交换的“窗口”和蒸腾作用的“门户”
叶肉 栅栏组织：含叶绿体较多 海绵组织：含叶绿体较少 是进行光合作用的场所
叶脉 有导管和筛管 支持和输导作用
4、绿色植物通过 蒸腾作用_____参与生物圈的水循环。
第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》
1、实验：绿叶在光下制造有机物----天竺葵的实验
（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，
目的： 将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
（2）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
（3）脱色：几个小时后把叶片放入盛有 酒精___的小烧杯中，隔水加热，目的：使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成___黄白色_____，便于观察。
（4）染色：用___碘液_____染色
结论：淀粉遇碘变蓝，见光部分进行光合作用，制造有机物——淀粉
2、光合作用
（1）实质：制造有机物，释放氧气，储存能量
物质转化：简单的无机物转化为有机物（水+二氧化碳→有机物+氧气）
能量转化：光能转化为化学能（储存在有机物中）
光
（2）公式：水+__二氧化碳______→ 有机物（储存能量）+___氧气_____
叶绿体
3、呼吸作用---------生物的共同特征。
（1）实质：分解有机物，释放能量
物质转化：利用氧将有机物分解为二氧化碳和水（有机物+O2→H2O+CO2）
能量转化：化学能（储存在有机物中）转化为其他形式的能量
（2）公式：有机物（储存能量）+ 氧气 → 二氧化碳+水 +能量
线粒体
第五章《绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡》
1、光合作用和呼吸作用的区别和联系
区别和联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 叶绿体 线粒体
条件 有光 有光无光都可以
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
能量转变 光能→化学能 化学能释放出来
联系 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
2.呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度。
4、绿色植物通过 光合作用 维持生物圈中的碳--氧平衡。
（7月4日任务）
生物七年级下册
第四单元 生物圈中的人 第一章《人的由来》
现代类人猿和人类的共同祖先是 森林古猿
现代类人猿包括：__大猩猩______、___黑猩猩______、___猩猩______、___长臂猿______
2、产生生殖细胞的器官：
男性：睾丸产生精子 女性：卵巢产生卵细胞
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所： 输卵管
胎盘 是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。
4、胚胎的发育：
(
___
受精卵
______→_
_
胚泡
________→____
胚胎
__________→____
_
胎儿
________
)精子
___卵细胞_____
5、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 分娩 。
6、青春期的显著特征：__身高突增___________
7、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现 遗精 ，女孩会来 月经 。
第二章《人体的营养》
1、人体需要的六大营养物质： 糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素
2、三种有机物的作用：
营养物质 作用
糖类 组成细胞的主要有机物；提供能量（主要供能物质）
脂肪 组成细胞的主要有机物；提供能量（储存能量）
蛋白质 组成细胞的主要有机物；提供能量；促进人的生长发育、修复和更新受损细胞
3、各种维生素和无机盐的作用及相应的缺乏症：
维生素的种类 缺乏症
维生素A 夜盲症；胡萝卜素在人体内可转化为VA
维生素 B1 神经炎、脚气病
维生素 C 坏血病、抵抗力下降等；
维生素 D 佝偻病、骨质疏松等
无机盐的种类 缺乏症
含 钙 的无机盐 儿童佝偻病；老年骨质疏松
含 磷 的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等
含 铁 的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等）
含 碘 的无机盐 地方性甲状腺肿、
补钙要与补充维生素D和晒太阳相结合
消化系统的组成：
（1）、消化道由上到下依次是：
口腔（咀嚼、搅拌、初步消化 淀粉 ）→咽和食道（通道）→ 胃 （初步消化 蛋白质 ）→ 小肠 （消化吸收的主要场所，三大供能物质主要在此消化和吸收）→大肠→肛门
(
唾液淀粉酶
) （2）、消化腺
1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化 淀粉 （淀粉 麦芽糖）
2）胃腺——分泌胃液，能初步消化 蛋白质
3）肠腺——分泌肠液，能消化 淀粉 、 脂肪 和 蛋白质
4）胰腺——分泌胰液，能消化 淀粉 、 脂肪 和 蛋白质
5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化 脂肪 。（肠液、胰液、胆汁流入小肠）
(3)、食物的消化——糖类： 消化始于 口腔 ：蛋白质消化始于胃， 脂肪： 消化始于 小肠 ，
肝脏 是人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁有乳化油脂肪的作用，没有消化的作用。
5、食物的消化：
（1）食物的消化过程：
（1）淀粉→麦芽糖→葡萄糖
（2）蛋白质 →多肽 →氨基酸
（3）脂肪 →甘油、脂肪酸
6、淀粉最初被消化是在 口腔A (如右图乙)
蛋白质最初被消化是在 胃C （如右图丙）
脂肪最初被消化是在 小肠D （如右图甲）
7、吸收部位：胃吸收少量的水和酒精；
小肠吸收水、无机盐、酒精、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸；
大肠吸收少量的水、无机盐、部分维生素；
8、小肠是消化和吸收的主要场所的原因：
（1）小肠很长是消化道中最长的一段，内有环形皱襞 和小肠绒毛使小肠的消化和吸收面积大大增加。
（2）胃中分泌的胃液、胰脏分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁小肠分泌的肠液都注入到小肠中能够对淀粉、蛋白质、脂肪进行彻底的消化。
（3）壁薄：毛细血管壁、 小肠绒毛壁只有 1层 上皮 细胞构成，适于吸收。
9、合理营养与食品安全：
合理营养的原则：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜和水果和薯类；少吃肥肉和荤油，一日三餐，按时就餐。早、中、晚餐各占 30% 、40%、30%。
食品安全问题包括：卫生、无毒无害、色素安全、无污染、在保质期内等。用水浸泡水果和蔬菜；买肉要看是否检疫合格；不吃发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品；保持干净避免污染食品。
10、探究实验：馒头在口腔中的变化
试管 实验材料 处理方法 实验结果
1 馒头碎屑+2ml唾液 搅拌均匀 放入37℃的水中5-10分钟，然后滴加2滴碘液。 不变蓝
2 馒头碎屑+2ml清水 搅拌均匀 变蓝
3 馒头块+2ml唾液 不搅拌 变蓝
探究馒头在口腔中的化学性消化。利用的是淀粉遇碘液变 蓝 的原理来检验：
⑴2号试管可作为1号试管的对照，其中变蓝的试管是 2 号。原因： 淀粉遇碘液变蓝
不变蓝的试管是 1 号。原因： 淀粉被唾液淀粉酶分解变成麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝
⑵把试管放在 37 ℃温水中，是模拟人体口腔的温度，此时酶的活性最 强 。
⑶以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌“为变量时，选用1、3两只试管，实验组是 1 ，对照组是 3 。
以“唾液”为变量时，选用 1、2 两只试管，实验组是 1 ，对照组是 2 。
（7月5日任务）
第三章《人体的呼吸》
1、呼吸系统的组成：
呼吸道： 鼻 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管
肺
2、呼吸道的作用：气体进出肺的通道，使吸入的气体变得 温暖 、 湿润 、 清洁
3、肺
⑴结构：肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
⑵功能： 进行气体交换
4、肺与外界的气体进行气体交换：
（1）胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
（2）胸廓扩张吸气，收缩呼气。胸廓的扩大和缩小就是呼吸运动。
5、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程：
(1)肺泡与血液的气体交换：（左图） ⑵组织细胞与血液的气体交换：（右图）
(
氧气
) (
组织里的气体交换：血液 组织细胞
)
(
二氧化碳
)
呼出的气体在组成成分上的变化： 氧气 的含量减少， 二氧化碳 的含量增加
6、提高空气质量的措施
根本措施是控制污染物排放。有效措施是植树造林。
第四章《人体内物质的运输》
1、 血液循环系统由 血液 、 血管 和 心脏 组成
1）血液：由血浆和 血细胞 组成，血细胞有三种： 红细胞 （含有血红蛋白，运送 氧气 和部分二氧化碳）、 白细胞 （吞噬 细菌和病毒 ）和 血小板 （ 止血 和加速凝血）。
2）血管：
（1）动脉，将血液从 心脏 输送到身体各部分去的 血管 。特点：管壁较 厚 ，管腔较 小 ，弹性 大 ，血流 速度快 ，不断分支。
（2）静脉：将血液从身体各部分送回 心脏 的血管。特点：管壁较 薄 ，管腔较 大 ，弹性较 小 ，
血流 速度慢 ，通常具有防止 血液倒流 的 静脉瓣 。
（3）毛细血管：连通于最小的 动脉 与 静脉 之间的血管。特点：只允许 红细胞 单行通过，由一层扁平 上皮细胞 构成，血流 速度最慢 。这些特点便于毛细血管进行 物质交换 。
3）心脏： 左心室 的壁最厚。
四腔：上面是 心房 ，下面是 心室 。动脉与 心室 连接，动脉与心室之间有 动脉瓣 ，使血液只能从 心室 流向 动脉 ；静脉与 心房 连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有 房室瓣 ，使
血液只能从 心房 流向 心室 。
2、概述血液循环
1)、 循环途径：体循环是血液从 左心室 出发回到 右心房 ，肺循环是血液从 右心室 出发回到 左心房 。
2)、 血液在心脏处的流动方向：静脉→ 心房 → 心室 →动脉
3)、心脏工作情况：①左右心房收缩， 房室瓣 打开， 动脉瓣 关闭，血液从 心房 流向 心室 ；
②左右心室收缩， 动脉瓣 打开， 房室瓣 关闭，血液从 心室 经 动脉 进行体循环和肺循环；
③心房心室全舒张， 房室瓣 打开， 动脉瓣 关闭，血液经 静脉 流回心脏。
3、血液循环途径
1)体循环： 左心室 → 主动脉 →各级动脉→全身 毛细血管网 （物质交换）→各级静脉→上、下腔 静脉 → 右 心房。体循环过程中，动脉血（含氧高，血鲜红）变 静脉血 （含氧低，色暗红）。
2)肺循环： 右 心室→ 肺动脉 →肺部 毛细血管网 （气体交换）→ 肺静脉 →左心房。肺循环过程中，
静脉血变 动脉血 。
3）体循环是血液从心脏 左 侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏 右侧 出发回到 左侧 ，
这样就形成了一个完整的血液循环
4、ABO血型系统有 A型、B型、AB型、O型 四种血型。血量：占体重的 7%-8%
1)输血原则：应以输 同型血 为原则。 2)异型输血：在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的 O 血；AB血型的人，除可以输入 AB型 血外，还可以接受少量的 A、B、O 型血。大量输血时，仍需实行同型输血。
（7月6日任务）
第五章《人体内废物的排出》
排泄：人体将 二氧化碳 、 尿素 以及多余的 水 和 无机盐 等排出体外的过程。
皮肤 、 呼吸系统 、和 泌尿系统 等是排泄的途径。
2、泌尿系统由 肾脏 、 输尿管 、 膀胱 、 尿道 组成。其功能是： 肾脏 形成尿
液； 输尿管 输送尿液； 膀胱 暂时储存尿液； 尿道 排出尿液的通道。
3、每个肾脏包括100多万个 肾单位 。每个 肾单位 由 肾小球 、 肾小囊 和 肾小管 组成。
4、尿的形成过程
（1）肾单位中的 肾小球 和紧贴着它的 肾小囊 内壁起 过滤 作用：当血液流经肾小球时，除 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外，血浆中的一部分 葡萄糖 、 水 、 无机盐 和 尿素 等物质，都可以经过肾小球过滤到 肾小囊 中。肾小囊中的液体称为 原尿 。人体每天形成的原尿大约有 180升 。
（2）当 原尿 流经 肾小管 时，全部 葡萄糖 、大部分的水和部分 无机盐 等被肾小管重新吸收。吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液中，而剩下的 水 、 无机盐 、
尿素 等就形成了 尿液 。人体每天排出的尿液约 1.5升 。
5、尿的排出途径：肾脏中形成的尿液，经 输尿管 流入 膀胱 暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，通过 尿道 排出尿液。
6、排尿的意义：（1）排出废物。（2）调节体内水和无机盐的 平衡 ，维持组织细胞的正常生理功能。
7、排泄途径：1） 皮肤 ：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2） 呼吸 系统：以气体的形式排出二氧化碳、水
3） 泌尿 系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素*描述人体泌尿系统的组成
8、识图并完成题目
如果右图表示肺泡部位的血管，则Ⅰ表示___肺动脉__血管，里面流__静脉___血，Ⅲ表示__肺静脉___血管，里面流__动脉___血；
(
Ⅲ
) (
Ⅱ
) (
Ⅰ
)如果右图表示组织细胞处的血管，则Ⅰ表示__动脉___血管，里面流__动脉___血，Ⅲ表示__静脉___血管，里面流__静脉___血。
如果右图表示肾单位处的血管，则Ⅰ表示___入球小动脉__血管，里面流__动脉___血，Ⅲ表示__出球小动脉_血管，里面流__动脉___血，Ⅱ中的液体过滤出来后形成____原尿__。
第一节
眼球的结构与功能： 角膜 （无色透明，可透光）、虹膜（中央是 瞳孔 ）、瞳孔（ 光线的通道 ）、晶状体（凸透镜、折射光）、玻璃体、视网膜、脉络膜、 巩膜 （保护作用）。
2、视觉的形成过程：外界物体反射来的光线→ 角膜 → 瞳孔 →晶状体（折射光线）→玻璃体→ 视网膜 （形成物像）→视觉 神经 →大脑皮层的视觉中枢→形成 视觉 。
近视眼形成的原因：如果眼球前后径过长，或晶状体曲度过大且不易恢复原大小，物像就会落
在 视网膜前方 ，看不清远处物体 矫正： 凹透 镜。
4、（1）耳的结构和功能
外耳 耳郭 收集、传导声波
外耳道
鼓膜 ：接受声波，产生振动
中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳
半规管： 内含位觉感受器，能感受头部位置变化
内耳 前庭：
耳蜗 ：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动
（2）听觉的形成过程：外界 声波 →外耳道→ 鼓膜 （产生振动）→听小骨（放大并传导震动）
→ 耳蜗 →听觉 神经 →大脑皮层听觉神经中枢→形成听觉。
其他感觉器官： 鼻腔 上端的鼻黏膜中有对气味敏感的细胞。 舌尖 及两侧的突起能辨别酸、甜、苦、咸。
皮肤 能感受外界冷、热、触、痛、压等刺激。
第二节 神经系统的组成；
1、神经系统是由 脑 、 脊髓 和它们发出的 神经 组成。神经系统包括 中枢神经 系统和 周围神经 系统两大系统。
（1）中枢神经系统由 脑 （大脑、小脑和脑干三部分）和 脊髓 组成。
（2）周围神经系统由 脑神经 和 脊神经 组成。
2、神经系统各部分的功能
（1）大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有 感觉 、 运动 、 语言 等神经中枢。
（2）小脑是 协调 运动，维持身体平衡。
（3）脑干中有些部位专门调节 呼吸 、 心跳 、 血压 等人体基本的生命活动。
（4） 脊髓 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系 通道 。
（5）神经：由脊髓发出的神经叫 脊神经 ，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里；由脑发出的神经叫 脑神经 ，脑大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
3、神经元 ：神经元又称 神经细胞 ，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元包括 细胞体 和 突起 两部分。一个神经元由一个长的 轴突 和多个短的 树突 构成， 轴突 的主要功能是传出信息， 树突 的主要功能是接受信息。
第三节 神经调节的基本方式
1、反射 1）概念：反射是指人体通过 神经系统 对外界或者内部的各种 刺激 所发生的有规律的反应。
反射 是神经调节的基本方式。
2) 膝跳反射：快速叩击膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿 突然抬起 。
3）反射是通过一定的神经结构—— 反射弧 完成的。
2、反射弧 1）概念：反射弧是参与反射的 基本结构 。
2）组成： 感受器 、 传入神经 、 神经中枢 、 传出神经 、 效应器 五部分。
3、反射的类型
1） 简单（非条件） 反射：简单的、生来就有的先天性反射，如缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。
2） 复杂（条件） 反射：通过长期生活积累，逐渐形成的后天性反射如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的反射。如谈梅生津、谈虎色变
第四节 激素调节
1、 激素由 内分泌腺 分泌，内分泌腺分泌的激素不通过 导管 ，直接进入到腺体内的毛细血管。
2、人体主要的内分泌腺有 垂体 、 甲状腺 、胸腺、肾上腺、 性腺 （卵巢、睾丸）等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌各种激素。
垂体 ： 分泌 生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。
甲状腺 ：分泌 甲状腺激素 促进生物的发育。 异常：呆小症；大脖子病。缺乏时食用含碘的食物
胰岛 ： 分布于胰腺中，分泌 胰岛素 等 。缺乏胰岛素，形成糖尿。注射胰岛素来治疗。
卵巢 ： 分泌雌性激素等 睾丸 ： 分泌雄性激素等
3、人体的生命活动主要受到 神经 系统的调节，但也受到 激素 调节的影响。
第七章
1、计划生育的目标： 控制 人口数量、 提高 人口质量。 计划生育的具体要求： 晚婚 、 晚育 、 少生 、 优生 。
2、人类活动对环境影响：即可能 破坏 环境，也可以 改善 环境。
3、人类活动破坏生态环境的事例： 乱砍 滥伐，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害； 乱捕 滥杀，导致生态破坏；排放 污水 和废料废渣，导致形成水华和赤潮，水中、土壤中重金属污染物超标，（如汞、砷、镉通过食物链，危害人健康）；排放过多的 废气 等有害气体到大气中（酸雨的主因是大量燃烧含硫量高的煤和机动车尾气而形成），导致酸雨；生物入侵
4、酸雨的危害：1）使土壤中的 养分发生化学 变化，不能被植物吸收；2）水质 酸化 ，影响水生生物；
3）饮用水 酸化 ，危及人健康；4）危害 植物 的芽和叶。控制酸雨的措施：通过 净化 装置，减少燃烧 石油 等燃烧污染物的排放。
温室效应和全球气候变暖的原因： 二氧化碳 的排放。
（7月7日任务）
生物八年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是（ 脊椎 ）动物，它们的体内有脊柱；另一类是（ 无脊椎 ）动物，它们的体内没有脊柱。
一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈（ 辐射 ）对称，体表有刺细胞，有口无（ 肛门 ）。
（2）代表动物名称：（ 水螅或水母 ）、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈（ 两侧或左右 ）对称，背腹扁平，有口无（ 肛门 ）。
（2）代表动物名称：（ 涡虫 ）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有（ 角质层 ）；有口有肛门。
（2）代表动物名称：（ 蛔虫 ）、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的（ 体节 ）组成；靠（ 刚毛 ）或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：（ 蚯蚓 ）、 水蛭、沙蚕等
蚯蚓：靠湿润的（ 体壁 ）呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：（ 保证蚯蚓的正常呼吸 ）。
5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有（ 外套膜 ），大多具有（ 贝壳 ）；运动器官是（ 足 ）。
（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等。
6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的（ 外骨骼 ），身体和附肢都（ 分节 ）。
（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫：主要特征：一对触角、一般两对（ 翅膀 ）、三对足，身体分头、胸、腹； （ 昆虫 ）是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、（ 两栖动物 ）、（ 爬行动物 ）、鸟、哺乳动物。
1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点
（1）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
（2）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。
（3）（ 鳍 ）是鱼的运动器官。
（4）用（ 鳃 ）呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
（5）鱼主要特征：生活在水中，体表有（ 鳞片 ），用（ 鳃 ）呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
（6）代表动物：淡水鱼类（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、中华鲟、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
（7）鱼离开水死亡的原因；鳃丝黏结在一起，无法获取氧。
2、两栖类（1）主要特征：幼体生活在水中，用（ 鳃 ）呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用（ 肺 ）呼吸，（ 皮肤 ）可辅助呼吸。
（2）代表动物名称：大鲵（娃娃鱼）、（ 青蛙 ）、蟾蜍、蝾螈等。
3、爬行类（1）主要特征：体表覆盖角质的（ 鳞片 ）或甲，用（ 肺 ）呼吸，在陆地上（ 产卵 ），卵表面有坚韧的卵壳。
（2）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。
（3）鳞片可保护身体，减少（ 水分的蒸发 ）。卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。
4、鸟类（1）主要特征：体表（ 覆羽 ）；前肢变成（ 翼 ），有喙无齿；有（ 气囊 ）辅助肺呼吸。
（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
① 身体呈（ 流线型 ），减小空气阻力。
② 胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。
③ 骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
④ 食量大，消化能力（ 强 ）；能及时排出粪便，减轻体重。
⑤ 用肺和气囊辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
（3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫（ 恒温动物 ）。主要包括鸟类和哺乳动物。体温会随环境温度的变化而改变的动物，叫（ 变温动物 ）。如：鱼、两栖动物、爬行动物等。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、哺乳类（1）主要特征：体表（ 被毛 ）、胎生、（ 哺乳 ）；牙齿分门齿、犬齿和（ 臼齿 ）的分化。
（1）有体毛－－保温作用。
（2）胎生、哺乳提高后代的成活率。
（3）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。
（4）发达的神经系统和感觉器官，感知外界环境，对环境的复杂多变做出及时反应。
第二章 动物的行为和运动
1、动物的运动
（1）运动系统组成及功能
运动系统由骨、（ 关节 ）和肌肉（骨骼肌）构成。骨骼肌由（ 肌腱 ）和肌腹构成。
骨一一（杠杆）作用。 关节一一（ 支点）作用。 骨骼肌一一（动力）作用
（2）运动的产生：当骨骼肌受（ 神经 ）传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕（ 关节 ）活动，于是躯体就会产生运动。
运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如（ 神经 ）系统的调节，运动所需的能量，有赖于（ 消化 ）系统、（ 呼吸 ）系统、（ 循环 ）系统的配合。
运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。
（3）（下图）骨、关节和肌肉的正确连接（ B ）
（4）屈肘和伸肘动作过程示意图
屈肘时：①肱二头肌（ 收缩 ），②肱三头肌（ 舒张 ）。
伸肘时：②肱三头肌（ 收缩 ），①肱二头肌（ 舒张 ）。
（5）关节：上图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：
代号的名称1（ 关节头 ） 、2（ 关节囊 ） 、 3（ 关节腔 ）、4（ 关节窝 ） 、5（ 关节软骨 ）。
关节腔3内有（ 滑液 ），作用是减少摩擦。 关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。
脱臼是指结构（ 关节头 ）从结构关节窝中脱出。
2、先天性行为和学习行为
（1）先天性行为：动物生来就有的，由（ 遗传物质 ）所决定的行为，就是动物的先天性行为。如：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。
优点：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
（2）学习行为：在（ 遗传因素 ）的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和（ 学习 ）获得的行为。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。
优点：使动物能更好的适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力（ 越强 ），行为越（ 复杂 ）。
3、社会行为
（1）营群体生活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等。
（2）社会行为的主要特征： 具有社会行为的动物，群体内形成一定的（ 组织 ），成员间有明确的（ 分工 ），有的群体还形成（ 等级 ）。
（3）群体的信息交流： 动物的动作、（ 声音 ）和气味都能够起到传递信息的作用。
意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都有重要意义。
（7月8日任务）
第三章 动物在生物圈中的作用
1、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和（ 所占比例 ）总是维持在（ 相对稳定 ）的状态叫生态平衡。
2、自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系。
3、动物在自然界中作用：①（ 维持生态平衡 ）。②促进生态系统的（ 物质循环 ）（作为消费者）。 ③帮助植物传粉、播种。
第四章 细菌和真菌
1、培养细菌和真菌的一般方法：（1）制作（ 培养基 ）（2）高温灭菌、冷却（3）（ 接种 ）（4）恒温培养。
2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为（ 菌落 ）
细菌菌落特点：较（ 小 ）；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色。
真菌菌落特点：比细菌菌落大几倍到几十倍；多呈绒毛状、絮状或（ 蜘蛛网状 ）；有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。
细菌和真菌的生物圈中广泛分布的生物。细菌和真菌的生活条件：（ 适宜的温度 ）、（ 水分 ）、
（有机物）等。（有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。）
4、细菌的发现者是（列文虎克 ）。“微生物学之父”：（ 巴斯德 ）。巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。
细菌的形态：（ 球状）杆状、（ 螺旋状）。
细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、（ DNA ）、有的有鞭毛和荚膜。
与动物细胞的不同：没有成形的 细胞核 、没有叶绿体。
细菌的生殖方式：（ 分裂 ）生殖（速度快） 细菌的营养方式：（ 异养 ）
5、（ 芽孢 ）是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当的环境中又能萌发成细菌。.所有的细菌都是（ 单细胞 ）生物。
6、酵母菌为单细胞真菌。霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等。霉菌包括青霉（发霉的橘子）和曲霉（面包发霉）。枯叶杆菌（发霉的梨和香蕉）。
7、真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，与植物细胞相比细胞中没有（ 叶绿体 ）。
真菌的营养方式：（ 异养 ）。 真菌的繁殖方式：（ 孢子生殖 ）。
8、细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）作为分解者参与（ 物质循环 ）（营腐生生活）；细菌和真菌把动植物遗体分解成（ 水 ），（ 无机盐 ），（ 二氧化碳 ）。
（2）引起动植物和人（ 患病 ）（营寄生生活）；
（3）与动植物共生（营共生生活）：地衣（（ 藻类 ）和（ 真菌 ）共生），根瘤（（ 根瘤菌 ）与植物共生，根瘤菌能固氮）。
9、人类对细菌和真菌的利用：
（ 酵母菌 ）——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒。
有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。
（ 乳酸菌 ）——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
10、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。
（ 乳酸菌 ）——制泡菜； （ 青霉菌 ）——产生青霉素； 苏云金杆菌——细菌杀虫剂；
甲烷菌——净化污水；（ 酵母菌 ）——制作馒头，面包；枯草杆菌——引起水果腐烂 ；链球菌——使人患扁桃体炎；根瘤菌——固氮
保存食品的几种方法（连线）
（1）脱水法 a果脯
（2）腌制法 b腊肉
（3）烟熏法 c干蘑菇
（4）真空包装法 d盒装牛奶
（5）巴斯消毒法 e罐头
（7）渗透保存法 f袋装肉肠
（8）罐藏法 g肉类，鱼类
（9）冷藏和冷冻 h咸肉
13、病毒的结构简单，由（ 蛋白质外壳 ）和内部的（ 遗传物质 ）组成，没有细胞结构。病毒（ 不能 ）独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，根据寄生的生物不同，病毒可以分为三类:动物病毒、（ 植物病毒 ）、（ 细菌病毒或噬菌体 ）。病毒要是离开了活细胞，通常会变成（ 结晶体 ）。
14、疫苗是经过人工处理的（ 减毒或无毒的病毒 ）
第六单元 生物的多样性及其保护
1、生物分类从大到小的等级依次是：（ 界 ）、（ 门 ）、（ 纲 ）、（ 目 ）、（ 科 ）、（ 属 ）、（ 种 ）。（ 种 ）是最基本的分类单位，同种生物的（ 亲缘关系 ）是最密切的。
2、瑞典植物学家（ 林奈 ）提出了科学的生物命名法—双名法，
3、生物多样性的内涵包括三个层次：①（ 生物种类 ）的多样性，②（ 基因 ）的多样性，③（ 生态系统 ）的多样性。生物种类的多样性实质上是（ 基因的多样性 ）。
4、（ 保护生物的栖息环境 ），保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
（ 建立自然保护区 ）是保护生物多样性最为有效的措施。
（7月9日任务）
生物八年级下册
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
*概述植物的生殖
1、生殖类型：1. 有性生殖 :由两性生殖细胞结合，形成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子植物通过 传粉 、 受精 并结出 果实 ，由果实中的 种子 来繁殖后代。）（ 胚珠 中的卵细胞与 中的精子结合成 受精卵 发育成胚，__胚__发育成一株新的植株。）
2． 无性生殖 :不经过两性生殖细胞结合,由 母体 直接产生新个体的生殖方式。 在生产实践中，人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 扦插 _和_____嫁接______等。
扦插：也称为插条。常用于 柳树 、 葡萄 、月季等的栽培
嫁接：常用于 苹果树 、 梨树 、 枣树 等果树的栽培，保留根系的部分称为___砧木__，接上去的部分称为___接穗_____。
嫁接的关键:接穗与砧木的 形成层 紧密结合,以确保成活。
无性生殖的优点：有利于保持母本的优良性状， 加快繁殖速度 。
*昆虫的生殖和发育
发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大 。
变态发育的类型：1. 完全变态：经过 卵 、 幼虫 、 蛹 和 成虫 四个时期。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。
2．不完全变态:卵→ 若 →成虫，不经过 蛹 。举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。注意：这里的“卵”指 受精卵。
昆虫为何蜕皮：因为 外骨骼 限制了身体的发育
*两栖动物的生殖和发育
两栖动物的定义：幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸；成体生活在 陆地上 上，也可生活在水中，主要用 肺 呼吸，兼用 皮肤 辅助呼吸的一类动物。常见两栖动物 青蛙 、 蟾蜍 、 蝾螈 、 大鲵
1．变态发育:卵→ 蝌蚪 →幼蛙→成蛙。 2．特点：卵生， 体外 受精。
3．环境：水环境（水污染→畸形蛙），适应的温度等。
4．过程：雄蛙的鸣叫（ 求偶 行为）→成蛙抱对（有利于提高受精率）→水中受精（ 体外 外受精）→受精卵→蝌蚪→青蛙。
*鸟的生殖和发育
1．过程： 求偶 、交配、筑巢、产卵、 孵卵 、 育雏 几个阶段，每个阶段都伴随有复杂的繁殖行为。
2．特点：卵生， 体内 受精。
3．鸟卵的结构：一个卵细胞包含的结构有卵黄、 卵黄膜 、 胚盘 。 胚盘 里面含有细胞核。
卵壳和卵壳膜— 保护 作用，卵白— 为胚胎发育提供营养和水分 和 保护 作用，卵黄—卵细胞的 主要营养部分 。
胚盘（ 卵黄 上的小白点）—胚胎发育的部位。（鸟卵结构复杂，胚胎发育受到良好的保护，使发育完全摆脱水环境的限制，提高了适应 陆地 环境的能力。）
鸟类的胚胎在体内形成，在体外发育。鸟卵产出后，由于环境温度低于其体温而停止发育。
只有受精的卵才能孵化出雏鸟，未受精的卵，胚盘色 浅 而 小 ，受精的卵，胚盘色 浓 且略 大 。
总结：动物的个体发育一般是从受精卵开始的，发育过程有变态发育和非变态发育之分，但本质上都是细胞有序的分裂和分化。
第二章 生物的遗传和变异
遗传：是指亲子间的 相似性 。
变异：是指 亲子 间和 子代 个体间的 差异 。
*基因控制生物的性状
1．生物的性状：生物的 形态结构 特征、 生理特征 、 行为方式 等的统称。
2．相对性状：同一种生物 同一性状 的不同表现形式。
3． 基因 （DNA上的片段）控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
基因大多数有规律的集中在___细胞核__内的__染色体_上，每种生物内____染色体____的形态数目是一定的。
4．生物遗传下来的是 基因 而不是性状。
5转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的。培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
*基因在亲子代间的传递
1．基因：是染色体上具有控制 生物性状 的DNA 片段 。
2．DNA：是主要的 遗传物质 ，呈双螺旋结构。
3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.性状的遗传实质上是亲代通过 生殖过程 把基因传递给了子代。
5．有性生殖过程中， 精子 和 卵细胞 是基因在亲子间传递的“桥梁”。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。（人： 23 对 46 条）
在生物体体细胞内，染色体__成对____存在，基因也是_成对____存在。
在形成精子或卵细胞（配子）的细胞分裂中，染色体都要 减少一半 。
6.受精卵中的染色体一半来自 父 方一半来自 母 方。
*基因的显性和隐性
相对性状有 显性 性状（具有相对性状的亲本杂交，杂交一代表现出来的那个亲本的性状）和 隐性 性状（具有相对性状的亲本杂交，杂交一代没有表现出来的那个亲本的性状）之分。杂交一代中表现的是 性状。
用A和a分别表示隐性性状基因组成 aa ，显性性状基因组成 AA 和 Aa
我国婚姻法规定： 直系 血亲和 三 代以内的 旁系 血亲之间禁止结婚。
严禁近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．即如果近亲结婚，后代得___
_遗传病___的机会会大大增加。
*人的性别遗传
每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．（男：44+ XY 女：44+ XX ）
其中２２对男女都一样，叫 常 染色体，有一对男女不一样，叫 性 染色体．
生殖细胞中染色体组成：精子：22条常染色体+ X 或22条常染色体+ Y ；
卵细胞：22条常染色体+ X 。
生男生女机会均等，为 1 ： 1 ；即各占 50%
*生物的变异
1．生物性状的变异是 普遍 存在的。变异首先决定于 遗传物质 基础的不同，其次与 环境 也有关系。因此有 可遗传 变异和 不可遗传 变异。
2．变异的应用：人工选择育种（高产）、杂交育种（高产抗倒伏小麦）、诱变育种（太空椒）。
（7月10日任务）
第三章 生命的起源和生物的进化
*地球上生命的起源
1．地球大约是在46亿年前形成的，关于地球上生命起源的主流观点是__海洋化学起源说_________说，该观点认为生命的起源经历了四个主要阶段：
从　____无机小分子__→___有机小分子____→____有机大分子__→__多分子体系__→__原始生命_____。
能够证明第一个阶段（ 无机小分子 → 有机小分子 ）的实验： 米勒的模拟 实验
2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无 氧气 。
3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
*生物进化的历程
1．在生物学研究中常常用到____比较___的方法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2． 化石 在研究生物进化中是非常重要的、直接的证据，它是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。研究生物进化的最重要的方法是___比较法_____，包括____横向比较____和__纵向比较______
3．生物进化的简单历程（书P.55 进化树）：
A．植物：原始的原生生物（单细胞生物）→藻类植物→苔藓植物和蕨类植物→裸子植物和被子植物
B．动物：原始的原生生物（单细胞生物）→原始无脊椎动物（无脊椎动物进化的大致历程是：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物）→原始脊椎动物
脊椎动物进化的大致过程：鱼类→两栖类→_ _爬行类____→___鸟类和哺乳类_______
　　　　　　　　　　　 __________
4．生物进化的总体趋势：由简单到___复杂__、由 低等 到____高等_、由水生到_陆生___。
*生物进化的原因
1．模拟保护色（动物的体色与周围环境的色彩非常相似）的形成过程（书P.58－61）：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是 自然选择 的结果。保护色的作用：有利于___捕食_____或_ 躲避敌害__。
2．自然选择：达尔文认为，各种生物普遍具有很强的繁殖能力(　 过度繁殖　　)；而生物赖以生存的食物和空间是非常有限的，生物要生存下去，就要进行生存竞争(　　生存斗争　)；只有具有有利变异的个体在生存斗争中才容易生存下来(　适者生存 )，并将这些有利变异遗传给下一代，逐代积累有利变异(　遗传变异　)，才能形成新的物种。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，___不适者___被淘汰掉，即过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存。
3．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
第八单元 健康的生活
*传染病和免疫
*传染病及其预防
传染病：是指由 病原体 引起的，能在人与人之间或人与动物之间 传播 的疾病。
艾滋病（AIDS，引起：HIV：艾滋病病毒）等。
病原体 ：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
传染病特点： 传染性 和 流行性 。
4．传染病流行的基本环节： 传染源 、 传播途径 、 易感人群 。
(1) 传染源 ：能够散播病原体的人或动物。（注意区别病原体和传染源）
(2)传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
(3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力，容易感染该病的人群。
5．传染病的预防措施： 控制传染源 、 切断传播途径 、 保护易感人群 。（能举例，能判断）
(1)控制传染源：对传染病人做到“五早”，即：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。患病动物及早处理。 (2)切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消灭各种媒介生物。
(3)保护易感人群：参加体育锻炼，积极预防。
*免疫与计划免疫
1．人体的三道防线：第一道： 皮肤和黏膜 。
第二道： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 。
第三道： 免疫器官和免疫细胞 。
免疫的类型：
非特异性免疫 ：人体的第一道和第二道防线，也叫先天性免疫。
特异性免疫 ：人体的第三道防线，也叫后天性免疫。
2． 抗体 ：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3． 抗原 ：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）。（注意区别抗体和抗原）
4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力。现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
免疫的功能：(1)消除体内衰老、死亡和损伤的细胞。(2)抵抗病原的侵入、防止疾病的产生。(3)监视、识别和清除身体产生的异常细胞。
5．疫苗：通常是用 失活 的或 减毒 的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
6．计划免疫的意义：是预防传染病的一种简便易行的手段。（目的是保护 易感人群 ）
* 用药和急救
药品的分类　 处方药 （R）和 非处方药 （OTC）
____处方药__是必须凭执业医师或助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用的药物。___非处方药___是不需凭医师的处方即可购买，按所附说明服用的药物。
说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
中药和西药：
a．中药：是我国的传统药物，其有效成分是从各种 植物 中提取出来的。
b．西药：其有效成分是由化学物质合成的，因此也叫化学药品制剂。
概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
安全用药：是指根据病情需要，在选择药物的___品种__ __、__ 剂量 _和 服用时间 ____等方面都做到恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
急救
(1)当遇到某人晕倒或溺水等情况时，要尽快拨打___120_____急救电话。(2)因溺水、煤气中毒或触电等意外事故导致呼吸突然停止时，可用___人工呼吸_____的方法进行急救。常用__口对口吹气法__，每分钟15～20次，如果病人同时心脏停止跳动， 则应同时做人工_____胸外心脏按压_____来急救。
出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。
出血血管名称 判定方法 急救方法
毛细血管 血液从伤口处 渗出 把伤口冲洗干净后再贴上创可贴
静脉 暗红色 的血液从伤口处 缓缓流出 手指按压伤口静脉的 远心 端
动脉 鲜红色 的血液从伤口处 较快流出 手指按压伤口动脉的 近心 端
*了解自己　增进健康
*评价自己的健康状况
1．健康包括 身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 ，而不仅仅是没有疾病。
2。保持愉快的心情： 心情愉快 是青少年心理健康的核心。
*调节自己的情绪
方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰等。
*选择健康的生活方式　
1．生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种 行为习惯 ，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的 生活方式 有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。因此，要选择健康的生活方式。
3．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：酒精的浓度越高，对水蚤的心率有 抑制 作用。
4．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
5．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
6．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
（7月11日任务）

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