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(共87张PPT)
考点三 力学
第7讲 力与运动
2024年中考复习专题
考点梳理
1
素材应用
2
重点突破
3
实验剖析
4
真题试做
5
目录
数据聚焦 考点梳理
1
考点1
牛顿第一定律
考点2
力的合成
考点3
二力平衡
考点1
牛顿第一定律
·核心考点梳理·
1.阻力对物体运动的影响:伽利略认为,物体的运动 力来维持,运动的物体会停下来,是因为受到了 的作用。
2.牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总
保持静止状态或 状态。如图所示,若一切
外力消失,向左滑行的滑板车将 。
不需要
阻力
匀速直线运动
保持原来的运动状态不变
(RJ八下P16)
3.理解牛顿第一定律
(1)该定律是在 的基础上,通过推理抽象概括出来的。
(2)力不是维持物体运动的原因,力是 的原因。
实验
改变物体运动状态
概念 任何物体都有保持 的性质,物理学上把这种性质称为惯性
影响 因素 惯性的大小只与物体的 有关,与物体是否受力、运动状态等因素无关,物体的 越大,其运动状态越难以改变,我们就说它的惯性越大
示例:如图所示,锤子的锤头变松了,用锤柄下端撞击石块,
此时 突然停止运动,锤头由于 仍然向下运
动,从而紧套在锤柄上,锤头的质量 (选填“越大”
或“越小”)效果越明显
4.惯性
原来运动状态不变
质量
质量
锤柄
惯性
越大
(HK八年级P129)
理解 惯性 1.一切物体在任何情况下都具有惯性
2.惯性不是力,不能说“受到惯性力”或“受到惯性作用”,只能说“具有惯性”或“由于惯性”
利用与防范 下列实例中属于利用惯性的是 ,属于防范惯性危害的是_______
(均填序号)
a.拍打衣服使灰尘脱落 b.跳远助跑 c.拒绝超载 d.交通工具配备刹车系统
续表
a、b
c、d
1.合力与分力:如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同,那么这个力就叫做那几个力的合力,组成合力的每一个力叫做分力。
考点2
力的合成
2.同一直线上二力的合成
图示 合力大小 合力方向 合力方向与运动状态
二力同向 F合=_______ 与分力方向相同 F合与运动方向相同,做 运动；F合与运动方向相反,做 运动
二力反向 F合=_______ 与 力的方向相同 F1+F2
F1-F2
较大
加速直线
减速直线
1.概念:物体在两个力的作用下,能保持 或______________状态,我们就说该物体处于平衡状态,这两个力就互称为平衡力。
2.条件:作用在 物体上,大小 ,方向 ,并且作用在 上。
考点3
二力平衡
静止
匀速直线运动
同一
相等
相反
同一条直线
2.平衡力和相互作用力的区别
类型 示意图 相同点 不同点
平衡力 大小相等、方向相反、作用在一条直线上 作用在 物体上
相互作用力 分别作用在 物体上
同一
不同
1.若没有力的作用,运动的物体将逐渐停下来。 ( )
2.物体在静止时不容易被推动,所以物体在静止时比运动时惯性大。( )
3.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱,这是为了减小惯性增强战斗机的灵活性。 ( )
4.骑电动车戴头盔,可减小摔倒时惯性带来的伤害。 ( )
5.公路上匀速转弯的汽车处于平衡状态。 ( )
6.将排球垫起后,排球在最高点受力平衡。 ( )
7.水平用力推车但没推动,是因为推力小于车所受的阻力。 ( )
8.鼓掌时左手对右手的力和右手对左手的力是一对平衡力。 ( )
×
×
×
√
√
×
×
×
·易错速判·
数据追踪 素材应用
2
应用1
惯性现象
应用2
力的合成
应用3
力的平衡
应用4
力与运动的关系
1.如图所示,汽车的安全气囊是为了防止高速行驶的汽车突然 (选填“减速”或“加速”)时,司乘人员由于具有 ,继续向前运动撞击车身而受到伤害;而汽车突然 (选填“减速”或“加速”)时,对司乘人员起到保护作用的装置是汽车头枕。
减速
应用1
惯性现象
(RJ八下P19)
惯性
加速
2
3
1
2.如图所示,小明将一光滑硬纸片放在玻璃杯杯口上,上面再放一个质量相对 (选填“较大”或“较小”)的扣子,迅速将硬纸片向前弹出,发现扣子落入杯中。这是因为硬纸片被弹出后,扣子由于 要保持原来的静止状态,在 的作用下落到杯中。
(HK八年级P129)
较大
惯性
重力
2
3
1
3.如图所示,对静止的木箱施加一水平方向的推力,木箱沿着水平方向运动,撤去推力后,木箱没有立刻停下来而是运动了一小段距离才停下,为什么
(HK八年级P125)
答：沿水平方向运动的木箱具有惯性，撤去推力后，木箱会保持原来的运动状态继续运动，在继续运动的过程中木箱受到摩擦力的作用会逐渐停下来。
2
3
1
4.跳伞运动员连同装置共重800 N,降落伞未打开前,受到的空气阻力为50 N,合力为 N,方向 ,跳伞运动员做 运动;如图所示,打开降落伞后,受到的空气阻力为900 N,合力为 N,方向 ,跳伞运动员做 运动。
力的合成
应用2
(RJ八下P21)
750
向下
加速
100
向上
减速
5.如图所示的是我国少数民族的“押加”体育项目比赛时的情景,参赛者用力向后蹬就能获得向前的力,这是一对 ;在僵持状态下,参赛者受到的拉力和地面对参赛者的摩擦力是一对 ;获胜者对布带的拉力 (选填“大于”“等于”或“小于”)另一方对布带的拉力。
力的平衡
应用3
(RJ八下P2)
相互作用力
平衡力
等于
6. 桌上放一个装满水的瓶子,中间有一个气泡,如图所示,用手向右推一下瓶子,气泡将向右运动,如果使瓶子在桌面上匀速向 运动,气泡将 。
力与运动的关系
应用4
(HK八年级P140)
右
7
6
静止
7.如图所示,教室里悬挂着的电灯处于静止状态,假如悬挂它的绳子突然断了,它将如何运动,为什么 (不计空气阻力)
(HK八年级P139)
答：加速向下运动。绳子断开后，电灯只受到
向下的重力，在重力作用下，电灯将加速向下
运动。
7
6
数据剖析 重难突破
3
重难点
弹力类受力分析及图象绘制
重难点
弹簧类受力分析及图象绘制
例1 (一题练透思路)(弹簧模型)如图所示,弹簧左端固定于竖直墙壁,右端与置于粗糙水平面上的小球连接,当小球位于O点时弹簧不发生形变。现将小球拉至A处由静止释放,小球最远可运动至B点。(不计弹簧与小球间的摩擦)。
(1)请在甲、乙、丙三图中分别画出小球在A、O、B三点时水平方向上的受力示意图。
f
F
f
f
F
例2
例1
(2)小球由A到O,当所受弹力大于摩擦力时,水平方向合力与运动方向
,做 运动;随着弹簧形变程度变小,所受弹力 ,摩擦力 ,水平方向合力 ,当弹力小于摩擦力时,水平方向合力与运动方向 ,做 运动。
(3)小球由O到B,弹簧形变程度逐渐变大,所受弹力 ,摩擦力 ,水平方向合力 ,合力与运动方向 ,做 运动,到B点时速度变为 。
相同
加速
变小
不变
变小
相反
减速
变大
不变
变大
相反
减速
0
例2
例1
(4)请在图丁中画出小球从A到B过程中弹力大小随位置变化的大致图象,在图戊中画出小球从A到B过程中速度随位置变化的大致图象。
例2
例1
例2 (一题练透思路)(弹力绳模型)某运动员做蹦极运动,从高处自由下落,如图甲所示,A点是弹性绳自由伸长时的终点,B点是弹性绳拉力与运动员重力相等的位置,C点是第一次下落的最低点。
(1)请在图乙中分别画出运动员在
A、B、C三点时竖直方向上的受力
示意图。
G
G
G
F
F
例2
例1
(2)运动员从A到B,所受重力大于弹力,合力方向与运动方向 ,做
运动；随着弹性绳形变程度变大,所受弹力 ,重力 ,合力 ；到B点时,所受弹力等于重力，合力为 ，速度达到
值。
(3)运动员从B到C，弹性绳形变程度继续变大,所受弹力 ，重力 ,合力 ,合力方向与运动方向 ,做 运动,到C点时速度为 。
相同
加速
变大
不变
变小
0
最大
变大
不变
变大
相反
减速
0
例2
例1
(4)请在图丙中画出运动员从A到C过程中所受合力大小随位置变化的大致图象,在图丁中画出运动员从A到C过程中速度随位置变化的大致图象。
例2
例1
数据透视 实验剖析
4
实验1
探究阻力对物体运动的影响
实验2
探究二力平衡的条件
实验器材 小车、木板、刻度尺、斜面(给小车提供速度)、毛巾和棉布(改变木板阻力大小)
实验方法 1.转换法:通过比较小车在木板上运动的 来判断所受阻力的大小
2.控制变量法:让小车从斜面 由静止滑下,改变水平木板上所铺_______
3.科学推理法:若小车不受阻力(即水平面绝对光滑),则小车将以恒定速度做直线运动。探究声音的传播条件时也用到此方法
实验1
探究阻力对物体运动的影响
·实验梳理·
距离
同一高度
材料
续表
实验操作 1.每次实验都使小车从斜面 由静止释放,使小车进入水平面时的 相同
2.改变小车运动时受到阻力大小的方法:通过改变 来改变阻力
3.毛巾和棉布不能铺在斜面上,这样会使小车到达水平面的速度不相同
4.小车下滑高度不要太高,木板不能太短,避免小车滑出木板
同一高度
速度
木板上所铺材料
实验分析 1.小车在水平面上运动时的受力分析：小车受 、 、
的作用
2.小车从斜面滑下后可以继续运动,说明小车具有_______
3.小车最终在水平面上停下,说明它受到的阻力改变了其_________
4.比较小车在不同水平面上运动的距离:小车受到的阻力越小,速度减小得越慢,滑行的距离越______
交流与 反思 1.小车从斜面滑下至运动停止过程中的能量转化:由 能转化为 能,最终都转化为______
2.若利用原有实验器材探究动能与速度的关系,需要再添加一个_____
续表
重力
支持力
阻力
惯性
运动状态
远
重力势
动
内能
木块
实验结论 1.其他条件一定时,在水平面上运动的物体受到的阻力越小,运动的距离越远
2.如果运动的物体不受阻力,它将一直保持 状态
续表
匀速直线运动
·典例精练·
如图所示,小明在“探究阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面上滑行的距离。
(1)实验中,每次都使同一小车从斜面的 (选填“同一”或“不同”)高度由静止滑下,目的是使小车到达水平面时具有相同的 。
同一
速度
(2)实验中,通过观察 来判断阻力对物体运动的影响,通过改变 来改变小车运动时受到阻力的大小。
(3)分析实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越
(选填“大”或“小”),小车在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”)。进一步推理可知,如果水平面绝对光滑,小车受到的阻力为零,它将做 。为此小明认为,所有的物体,如果它的速度不发生变化,一定不受阻力的作用。他的观点正确吗 请你作出评价:____________________________________________________
。
小车在水平面上运动的距离
水平面的粗糙程度
小
远
匀速直线运动
不正确，当物体受到平衡力的作用时，物体的速度不变，
此时物体可能受到阻力
(4)分析结论可知,路面积雪经车辆压实后,汽车受到的阻力会 (选填“变大”或“变小”)。为了防止交通事故的发生,请你对汽车司机提出一条合理建议: 。
(5)若实验中小车在三个表面滑行时,只有在木板上滑出了末端,_______ (选填“需要”或“不需要”)重做此实验获取实验数据。
(6)在此实验的基础上,补充器材,还能进行多个力学实验:①用木块代替小车可以“探究影响滑动摩擦力大小的因素”,添加的器材是长方体木块、砝码和 ;②用钢球代替小车可以“探究物体的动能跟哪些因素有关”,添加的器材是木块和 不同的钢球。
变小
增大汽车之间的行车距离（合理即可）
不需要
弹簧测力计
质量
(7)同组的小雯设计了如图所示的实验装置“探究阻力对物体运动的影响”,请你写出实验操作:____________________________________
____________________________________________________________
。
将小球拉到A点由静止释放，撞击位于O点
正下方静止的小车，只改变水平面的粗糙程度，重复上述实验步骤，
观察小车在不同水平面运动的距离
实验器材 小车或小卡片(减小摩擦的影响)、钩码(改变力的大小)、绳子、定滑轮(改变力的方向)、光滑的水平桌面(减小 对实验的影响)
实验方法 控制变量法
实验操作 1.探究平衡力的大小关系:保持作用在同一小车(或小卡片)上的两个力方向相反、作用在同一条直线上,改变 (加减钩码),观察小车(或小卡片)的运动状态
实验2
探究二力平衡的条件
·实验梳理·
摩擦力
力的大小
续表
实验操作 2.探究平衡力是否作用在同一条直线上:保持作用在同一小车(或小卡片)上的两个力大小相等、方向相反,将小车(或小卡片) 一个角度后释放,观察小车(或小卡片)的运动状态
3.探究平衡力是否作用在同一物体上:保持作用在同一小卡片上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,将小卡片从中间 ,观察小卡片的运动状态
旋转
剪开
续表
交流与 反思 1.选择 作为研究对象的原因是操作方便,也便于观察
2.进行多次实验的目的是____________________
3.选择小卡片作为探究对象的好处是减小 对实验的影响
实验结论 作用在 上的两个力，如果大小 、方向 ,并且
,那么这两个力就彼此平衡
使结论更有普遍性
小车或小卡片
摩擦力
相等
相反
作用在同一条直线上
同一物体
·典例精练·
小明设计了如图甲所示的实验装置进行“探究二力平衡的条件”实验。
(1)该装置通过定滑轮来改变 ,并
通过调整 来改变拉力的大小。
(2)“当两托盘里的砝码质量相等时,观察小车
的运动状态;当两托盘里的砝码质量不相等时,
再次观察小车的运动状态”是为了探究二力平衡时两个力的 关系。
(3)“把两个托盘放在同一侧,保持两托盘里的砝码质量相等,观察小车的运动状态”是为了探究二力平衡时两个力的 关系。
拉力的方向
砝码的质量
大小
方向
(4)保持两个托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,松手瞬间观察小车的运动状态。此步骤的目的是________________
。
(5)同组的小雯用木块代替小车,设计了图乙所示的装置进行探究:
①实验时,小雯向左、右两盘内分别放入质量相等
的砝码,这时木块保持静止。但当小雯向左、右
两盘内分别放入质量不相等的砝码时,木块仍然
保持静止状态,则产生这一现象的原因可能是_____
。
探究不在同一直
线上的两个力是否为一对平衡力
木块
与桌面之间的摩擦力太大
②你认为图 (选填“甲”或“乙”)的实验装置更合理,支持你的观点的依据是_________________________________________________
。
(6)在探究同一问题时,同组的小媛将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,在线的两端挂上
钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整
钩码的数量来改变拉力的大小,如图丙所示。
甲
小车受到的摩擦力比木块受到的摩擦力小，摩擦力对
实验结果的影响小（合理即可）
①为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,可采取的做法是 。
②小组同学认为小媛设计的图丙实验方案优于图甲实验方案,其主要原因是 。
③小媛在安装如图丙所示的实验器材时,两个滑轮没有安装在同一高度,你认为小媛的装置 (选填“能”或“不能”)达到探究的目的。
把小卡片剪成两半
减少了摩擦力对实验的影响（合理即可）
能
（2018~2023）
数据链接 真题试做
5
平衡力与相互作用力
命题点2
命题点1
惯性
受力分析作图
命题点3
合力及运动状态分析
命题点4
作受力分析图象
命题点5
命题点1
惯性（6年4考，均与其他知识结合）
2
1
B
1.(2023贵州1题,3分)在中国空间站的“天宫课堂”上,航天员王亚平和叶光富做了太空抛物实验,冰墩墩被王亚平轻轻一推,便几乎沿直线匀速飘向叶光富,下列哪一定律能解释此运动现象( )
A.光的反射定律 B.牛顿第一定律
C.欧姆定律 D.焦耳定律
2.(2022贵阳15题,4分)小芳从地面跨步到上行的自动扶梯时,身体适当前倾,这是为了防止由于 而摔倒。如图所示,她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上,护栏板会对她施加与电梯运行方向______
(选填“相同”或“相反”)的摩擦力,使她有向后跌倒的
危险。同学们乘坐自动扶梯时,严禁倚靠电梯!
惯性
相反
2
1
3.(2020贵阳16题,4分)网传“2月11日这天地球引力最小,可以将扫把静立于地面”,如图所示,或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作,在任何时候你都能成功,扫把能静立于水平地面主要是
利用了 原理,之所以细心操作是为了满足原理中
的这一条件。这与地球
引力大小并无关系。
平衡力与相互作用力（6年2考）
命题点2
二力平衡
重力与支持力作用在同一条直线上
4
3
5
4.如图所示,磁悬浮地球仪的球体悬浮在底座上方,
球体内有一个磁铁,底座里有一个电磁铁。球体与
底座之间是相互排斥的。有关此地球仪,下列说法
不正确的是( )
A.球体的重力和底座对它的斥力是一对平衡力
B.底座受到的重力和桌面对底座的支持力是一对平衡力
C.球体对底座的斥力和底座对球体的斥力是一对相互作用力
D.换用一个质量较大的球体,球体仍然会悬浮在空中,球体受到的斥力会变大
拓展考法
B
4
3
5
5.(2022遵义)(多选)如图所示,甲、乙两物体叠放在水平桌面上,丙、丁两物体分别由绕过A、B滑轮的轻绳与乙物体相连,乙物体到A、B滑轮的轻绳在同一水平直线上,且甲、乙始终保持相对静止。忽略轻绳的弹性、滑轮摩擦,下列分析正确的是( )
A.若丙静止,则甲只受到两个力的作用
B.若丁静止,则乙一定受到桌面的摩擦力作用
C.若丁匀速下降,则甲受到的摩擦力方向水平向右
D.若丙匀速下降,则桌面对乙的摩擦力大小等于丙、丁的重力之差
拓展考法
AD
4
3
5
受力分析作图（6年3考）
命题点3
第一步:确定研究对象。
第二步:确定运动状态。若物体处于静止或匀速直线运动状态,则受力平衡;若物体处于加速、减速状态,则受力不平衡。
第三步:分析受力情况。按照顺序寻找物体受到的力(重力→弹力→摩擦力→其他力)。
第四步:画所受力的大小、方向和作用点。
方法指导
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
类型1 单一物体受力分析作图
6.(2023贵州14题,2分)如图所示的是在水平地板上推动拖把向左移动的情景。请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图(O点为拖把头重心)。
F
f
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
7.(2019贵阳22题,2分)如图所示的是运动员百米赛跑时的情景,请画出他的右脚对地面作用力的示意图。(O点是力的作用点)
F
f
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
8.如图所示的是运动员立定跳远时落地瞬间的情景,请画出运动员右脚对地面作用力的示意图。(O点是力的作用点)
变式考法
F
f
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
9.(水中)如图所示,将细线一端固定在容器底部,另一端固定在乒乓球上,然后向容器内加水。请在图中画出乒乓球静止时的受力示意图(O点表示乒乓球的重心)。
补充考法
F拉
G
F浮
16
15
17
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12
14
10
9
11
7
6
8
10.(悬绳)如图所示,细线悬挂下的小球刚好与光滑圆弧面相接触,细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图。
补充考法
F
G
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
11.(斜面、弹簧综合)如图所示,物块与弹簧连接,静止在光滑的斜面上,请画出物块所受力的示意图。
补充考法
F支
G
F弹
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
12.(2023贵阳花溪区综合训练卷)如图所示,一小球从弧形槽上的A点由静止释放,小球沿弧形槽滚至另一端的最高点C点,试作出由A点滚至C点过程中,小球在最低点B的受力示意图(忽略空气阻力)。
补充考法
G
F
f
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
类型2 叠加、组合物体受力分析作图
13.(2020贵阳23题,2分)如图所示,物块置于长木板上表面,两者一起沿斜面匀速下滑,物块与长木板始终保持相对静止。请在图中画出长木板对物块作用力的示意图。(O点为力的作用点)
F
f
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
14.(小车、悬绳综合)一辆小车在平直路面上向右匀速行驶,车厢底部放置装有适量水的水杯,顶端用细线悬挂一个小球,小球与车厢右壁接触但不挤压。某时刻杯中的水呈现如图所示的情形,请画出此时小球的受力示意图。
补充考法
F
G
N
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
15.(小车、悬绳综合)在水平向右行驶的小车车厢顶端用细线悬挂一小球,小车水平地板上放置一物块A,发现小球向左(运动的反方向)摆开,如图所示,请画出这段时间内物块A受力的示意图。
补充考法
F
f
G
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
16.(相对静止)如图所示,在水平地面上放置一物块B,物块A紧靠物块B,在水平推力F的作用下,A、B一起向右做匀速直线运动,请画出物块A对物块B施加力的示意图。
补充考法
F
f
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
17.(相对运动)如图所示,木块A与平板小车一起在水平桌面上向右运动。当小车突然减速后,木块A在小车的平板上滑行一段距离停下,请画出木块A滑行过程中的受力示意图。
补充考法
F
f
G
16
15
17
13
12
14
10
9
11
7
6
8
18.(2019贵阳12题,3分)如图所示,在平直路面上向右匀速行驶的小车中,有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁,另一端连接置于小车底板上的木块,弹簧此时处于原长状态并保持水平。下列判断正确的是( )
A.若木块突然压缩弹簧,则小车一定在做加速运动
B.若木块受到向右的摩擦力,则小车一定在做加速运动
C.若木块受到三个力的作用,则小车一定在做减速运动
D.若弹簧未发生形变,则小车一定在做匀速运动
合力即运动状态分析（6年2考）
命题点4
19
18
B
19.(2020贵阳20题,3分)如图所示,将两根相同的轻质弹簧固定在水平地面,甲、乙两钢球(m甲＞m乙)正对弹簧从同一高度h同时自由下落,两球接触弹簧并向下压缩弹簧。请回答下列问题:
(1)当各自速度达到最大值的位置时,哪个球使弹簧形变
程度更大
答：甲球使弹簧形变程度更大。
19
18
(2)若两球各自再继续向下运动相同的距离时,它们所受的合力分别为F甲和F乙,请判断F甲和F乙的大小关系,并说明理由。(整个过程均在弹簧的弹性限度内,不计空气阻力)
答：F甲=F乙。甲、乙两球刚开始接触并压缩弹簧,弹力逐渐增大,此过程合力向下,两球做加速运动,当弹力等于各自重力时两球达到速度的最大值,合力为零,两球继续向下运动相同距离时,两弹簧形变程度相同,则增加的弹力相同,此时两球各自所受的合力即为增加的弹力,所以F甲=F乙。
19
18
20.(2022贵阳23题,2分)如图所示,A、B两物块所受重力均为G,物块B置于水平地面,用轻质弹簧将A、B两物块连接。在物块A上施加竖直向上的拉力FA,当物块B恰好不受地面支持力时开始计时,
保持FA大小不变至t1时刻; t1~t2时间,FA缓慢减小
至零。请在坐标上画出从开始计时到t2时刻的过
程中,弹簧对物块B施加的力FB随时间t变化关系
的大致图象。(不计弹簧质量)
作受力分析图象（6年3考）
命题点5
22
21
20
①物块B恰好不受地面支持力→FB= 。
②随着FA减小→弹簧形变先变小后变大→FB先变小到 ,再变大到 。
思路引导
G
0
G
22
21
20
21.(2021贵阳23题,2分)如图所示,相同的甲、乙两木块用一无弹性的细线相连后静置于粗糙水平地面,橡皮筋的两端分别与墙面和甲木块相连,图中橡皮筋松弛而细线处于绷直状态。现用水平力F拉动乙木块沿直线向右运动时开始计时,0~t1时间内橡皮筋逐渐被拉直至原长;t2时刻细线恰好被拉断;t2~t3时间内乙木块继
续向右运动,整个过程乙木块的
速度始终保持不变。请在坐标中
画出0~t3时间内,力F的大小随时
间t变化关系的大致图象。
22
21
20
0~t1阶段:不受橡皮筋弹力→F=f甲+ f乙。
t1~t2阶段:①随着橡皮筋形变增大→弹力增大→F=F弹+f甲+ f乙;②摩擦力不变、乙木块运动速度不变→F增大。
t2~t3阶段:①细线被拉断→不受橡皮筋弹力及f甲;②乙木块运动速度不变→F不变→F=f乙。
0~t1阶段:不受橡皮筋弹力→F=f甲+ f乙。
t1~t2阶段:①随着橡皮筋形变增大→弹力增大→F=F弹+f甲+ f乙;②摩擦力 、乙木块运动速度不变→F 。
t2~t3阶段:①细线被拉断→不受橡皮筋弹力及f甲;②乙木块运动速度不变→F →F=f乙。
思路引导
不变
增大
不变
22
21
20
22.(2019贵阳24题,2分)如图所示,小球从离地足够高的O点以速度v0竖直向上抛出,上升h后到达最高位置A点,随即竖直下落到地面B点,它运动的总路程为H。已知小球受到的空气阻力随
速度的增大而增大,且抛出时受到空气阻力和
重力的大小相等。请在图乙中画出小球从O点
抛出到刚接触地面B点的过程中,其速度v的
大小随路程s变化关系的大致图象。
22
21
20
真题素养综合训练
1.(2023江苏徐州)子弹从枪膛里射出后,仍能向前运动,这是因为子弹( )
A.具有惯性 B.受到推力
C.受到重力 D.不受力
A
基础过关
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
2.(2023湖南衡阳)如图所示,磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动,黑板由铁质材料制成。下列说法正确的是( )
A.黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等
B.用垂直于黑板的力压黑板刷时,黑板刷受到的摩擦力增大
C.黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
D.黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
A
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
3.水平放置的密闭玻璃管内充有水,如图所示,当玻璃管突然沿水平方向向左运动时,水中的气泡将( )
A.向右运动 B.向左运动 C.保持不动 D.无法判断
B
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
4.(多选)2023年贵州村超,让全世界人民了解大美贵州,感受到贵州人民的热情好客、纯朴善良。如图所示,在一次精彩的传球攻门过程中,下列说法正确的是( )
A.运动员用力踢足球时,足球对脚的力等于脚对足球的力
B.运动员脚对球施加的力大小相同,其作用效果一定相同
C.头球攻门时足球飞行路线发生变化,说明力能改变物体的运动状态
D.空中飞行的足球,在最高点处于平衡状态
AC
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
5.(2023上海)诗句“白毛浮绿水,红掌拨清波”中,鹅向前移动说明力的作用是 的,鹅由于 继续向前移动。
相互
惯性
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
6.(2023山东烟台)2023年5月21日中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛的决赛上取得胜利,实现三连冠的同时第13次捧起苏迪曼杯。比赛中,当运动员用球拍击打羽毛球后,羽毛球高速飞出,说明力可以改变物体的 ,打出去的羽毛球继续前进是因为羽毛球具有 ,羽毛球最终会落到地面上,是由于受到 的作用。
运动状态
惯性
重力
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
7.(2023黑龙江龙东地区)如图所示,当右端挂一个重为10 N的物体A时,物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动,若现在要使物体B水平向左做匀速直线运动,则应在物体B上施加一个水平向 、大小是 N的拉力。
左
20
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
8.小林用水平推力F把木箱向前推动,此过程中,推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图甲、乙所示。请在图丙中,画出0~6 s内木箱所受的摩擦力f随时间t变化的图象。
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
9.如图所示,在杯口放一块硬纸片,并在硬纸片上静置一枚鸡蛋,沿水平方向快速击出硬纸片,鸡蛋落入杯内,请解释这个现象。
在杯口放一块硬纸片并在硬纸片上放一枚鸡蛋,鸡蛋和硬纸片静止在杯口上,当硬纸片受力飞出时,鸡蛋由于惯性还要保持静止状态,鸡蛋在重力的作用下落入杯子中。
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
10.(2023黑龙江绥化)如图所示的是“探究二力平衡条件”的实验装置。
(1)把小车放在比较光滑的水平桌面上,用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止;在两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力 。用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,放入质量相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力 。
大小相等
方向相反
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
(2)把小车放在水平桌面上,保持两托盘砝码质量相等,使小车静止,将小车扭转一个角度后释放,观察到小车 ,这说明相互平衡的两个力作用在 。
(3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响,应选择质量较 (选填“大”或“小”)的砝码进行实验。
扭转回来
同一直线上
大
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
11.(2023辽宁鞍山)小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下,观察小车在不同材料(毛巾、棉布、木板)的水平面上滑行的距离。
(1)同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,这样做的目的是使小车到达水平面的速度 。在下滑过程中,小车的 能转化为小车的动能。
相同
重力势
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
(2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近,在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。
(3)在步骤(2)的基础上进一步推理:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做 运动,说明物体的运动 (选填“需要”或“不需要”)力来维持。
慢
匀速直线
不需要
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
(4)若水平面的材料相同,增加一个木块,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下,还可以探究小车的__________ (选填“动能与速度”或“动能与质量”)的关系。
动能与速度
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
11
能力提升
12.如图所示,带正电的小球甲固定于水平绝缘支架上,另一带正电的小球乙从甲正上方A点由静止释放(图中虚线表示两球球心的连线)。已知:电荷间的相互作用力随它们之间的距离
的减小而增大。若乙运动至B点时，所
受重力恰好等于甲对它的排斥力,C点
为乙运动最低点,请你画出乙从A点到
C点过程中所受合力大小随下落高度h变化的图象(不计空气阻力)。
13.(2023山西)在小伟创作的一部科幻小说中,描述了这样的场景:为了探索未知世界,小伟驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星云,空荡荡的一望无际的宇宙空间。请你展开想象,假如燃料燃尽,飞船将会_________________________________。你的理由是____________
_________________________________________________________________________________________________ (合理即可)。
创新演练
以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动
燃料燃尽，则
飞船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用，由牛顿第一定律可知，
飞船将以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动

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