资源简介

初中地理七下《澳大利亚》教学设计
一、教学目标
（一）区域认知目标
1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和资料，概括澳大利亚自然环境的基本特点。
3.运用地图和资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析经济发展与自然环境之间的关系。
（二）综合思维目标
1.用地图资料说出澳大利亚的自然环境特点，培养学生读图、用图能力。
2.了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊肉和羊毛的出口情况，学会举例说出某国家与其他国家在经济贸易等方面的联系。
3.了解澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状及矿产品的出口情况，学会举例说出某国家与其他国家在经济贸易等方面的联系。
（三）地理实践目标
学会运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
（四）人地观念目标
通过分析地图资料，能初步认识到因地制宜发展经济对国家经济发展和环境的重要性，树立人与自然和谐相处的观念。
二、重点和难点
1.澳大利亚的地理位置和自然环境特点。
2.澳大利亚如何因地制宜发展经济。

三、教材设计思路
澳大利亚位于南半球东临太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，北临帝汶海和阿拉弗拉海，南面和西南临印度洋，地理位置非常重要。澳大利亚独占澳大利亚大陆是大洋洲面积最大的国家，它经济实力较强，是大洋洲也是南半球最发达的国家。它的矿产品、畜产品和某些农产品在世界贸易中一直占有重要地位，我国是澳大利亚最大的铁矿石进口国，对澳大利亚的矿产品贸易依赖性很强。大约在6,500万年前澳大利亚大陆与其他大陆分离，漂移到现在的位置，在此后的几千万年里，澳大利亚大陆没有经历大规模的冰川活动，自然环境比较稳定。生物进化非常的缓慢，许多古老而原始的生物种类被保留下来，因此澳大利亚素有“世界活化石博物馆”之称。澳大利亚1/2多国土为天然草场覆盖，澳大利亚因地制宜发展经济至殖民时代就发展成为世界重要的畜产品生产基地和出口国，有“骑在羊背上的国家”之称。澳大利亚地下的矿产资源也很丰富，无论品种和储量都居世界前列，而且很多矿产品质量高，埋藏浅，很容易开采。尽管澳大利亚的采矿和冶金业对本国经济贡献较小，但对世界工业发展有举足轻重的作用，因此澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”。

四、教学过程设计
【导入新课】
猜一猜：我国是世界最大的石油进口国和铁矿石进口国，我国的石油进口主要来至中东，猜猜铁矿石进口主要来自哪里？
学生回答：......
教师归纳和承转：我国的石油进口主要来至中东，铁矿石进口主要来自澳大利亚。澳大利亚为什么有这么多铁矿石出口，为什么我们愿意到澳大利亚去进口铁矿石。

【讲授新课】
找一找：澳大利亚的矿产种类，总结澳大利亚的矿产分布特点。
学生小组讨论：......
教师归纳：资源丰富、品种多；靠近沿海分布。
教师讲授：由于矿产品出口占商品出口总额的比重很大，澳大利亚也被称为“坐在矿车上的国家”。
说一说：读图分析，澳大利亚的矿产主要出口到哪里？
学生小组讨论：国、印度、日本，韩国等。
教师归纳：澳大利亚是世界矿产品的主要出口国之一，生产的矿产品80%以上用于出口，主要销往中国、印度、日本，韩国等亚洲国家。
（承转）接下来我们以澳大利亚具体的城市为例，探究影响澳大利亚冶金工业中心分布的条件。
学生活动一：探究影响澳大利亚冶金工业中心分布的条件。
方法指引：读图8.41。
问题导引：1.找出主要冶金工业中心。
2.以珀斯为例，完成下列要求。
（1）说出该中心主要的冶金工业部门。
（2）找出该中心附近对应的矿产资源。
（3）分析该中心分布在沿海地区的原因。
学生小组讨论：......
教师讲归纳：珀斯冶金工业中心利用附近丰富煤、铁、石油、金、铝土等资源，发展了钢铁工业，有色金属工业。该中心沿海分布除了矿产资源资源丰富外，还有海运便利，人口城市较密集，经济较发达等优势。对比俄罗斯和日本的工业分布我们会发现，澳大利亚的工业分布是日俄的复合体，既靠近原料，又沿海分布。
找一找：澳大利亚采矿业是如何注重环境保护。
学生小组讨论：......
教师讲归纳：1.拆掉用完的临时住所，运走所有垃圾。
2.不断修复开采后的矿坑，使它变成优美的湖泊。
3.为动植物保留足够宽度的原生植被走廊，供它们繁衍，而且随毁随植。
说一说：澳大利亚的经济发展如何实现了“三级跳”。
学生小组讨论：......
教师讲归纳：1.在第二次世界大战前，澳大利亚的农牧业是国民经济的主导产业，养羊业在国民经济中占有重要地位。
2.第二次世界大战后，澳大利亚工矿业发展迅速，农牧业在国民经济中的地位下降。
3.20世纪70年代以来，服务业超过农牧业和工矿业成为澳大利亚的经济支柱。
（承转）如今服务业已经是澳大利亚的经济支柱，而旅游业又是服务业的重要组成部分，你知道澳大利亚的哪些城市？
学生活动二：分析澳大利亚人口城市分布特征。
方法指引：读澳大利亚人口和降水分布图。
问题导引：1.澳大利亚人口密度100人以上的区域主要分布在哪里，并分析原因。
2.澳大利亚人口密度1人以下的区域，主要分布在哪里，并分析原因。
学生小组讨论：......
教师讲归纳：东南沿海气候适宜，温暖湿润；沿海多良港，海运便利；开发时间早，经济发达；所以人口密集。中西部地区，气候干旱，降水稀少，不适合人居住，人口稀少。
资料补充：认识澳大利亚主要的城市。

议一议：有人说，澳大利亚主要出口羊毛、牛肉、小麦和矿产等农矿产品，不像一个发达国家，对此你怎么看？你从哪些方面发现澳大利亚是一个发达国家。
学生小组讨论：......
教师讲归纳：农业生产因地制宜，养羊业产业化、机械化程度高，耗用劳动力少。采矿业采用现代管理方法和机械化、自动化生产，矿产资源的开采效率和利用效率很高，而且非常注意环境保护。服务业成为国民经济的支柱。

五、教学反思
本节课从整体感知澳大利亚的独特开始，到分析澳大利亚独特的原因结束。分别从特殊的地理位置，特殊的气候条件和地形特点，突出矿产优势三个方面分析澳大利亚生物古老特、养羊业发达、工矿业发达的优势条件，解读澳大利亚拥有“世界活化石博物馆”“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”美称的原因，密切结合课标要求确定和分解教学目标，并且能结合学生的实际情况处理教材，增补第一学生学习的感性材料设计，并成功地实现各项教学活动比较充分的调动了学生参与学习的积极性。过本节课我深深地悟出课堂教学，必须注重以“标”为据，以人为本。

展开更多......

收起↑