资源简介

部编版八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框题《网络改变世界》教学设计
【核心素养目标】
政治认同:
认同网络的规则，正确认识网络，合理利用网络。道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。
法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人。
健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。
责任意识:辨析媒体中的不良信息，对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。
【重点、难点】
教学重点:学会如何合理利用网络。教学难点:如何理解网络是把双刃剑
【教学过程】
一、时政播报，启动情智
2023年国家网络安全宣传周将于 9月 11日至 17日在全国范围内统一开展。其中，开幕式等重要活动将在福建省福州市举行。今年的网安周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题，结合深入学习贯彻党的二十大精神，将深入学习宣传贯彻习近平总书记关于网络强国的重要思想，以及习近平总书记关于网络安全和信息化工作的重要指示精神作为首要任务，围绕党的十八大以来网络安全领域取得的成就开展主题宣传活动，深入宣传《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》《关键信息基础设施安全保护条例》等重要法律法规、政策文件、国家标准，通过论坛、研讨、展览、竞赛等形式，党政机关、科研机构、高校、企业、社会组织、群众等各方力量广泛参与网络安全宣传活动，全面营造全社会共筑网络安全防线的浓厚氛围。教师对时政进行总结，引入本堂新课。
二、合作探究，情智交融　
环节一：网络丰富日常生活
活动 1：展示课件：谈一谈古代与现代传递、交流信息方式的不同。交流分享总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
活动 2：展示课件：在日常生活中，你更喜欢以什么样的方式和家人、朋友进行交流沟通？同传统的通讯方式相比，网络通讯有什么优点？
交流分享总结：网络打破了人际交往的时空限制，促进了人际交往。
活动 3: 观看课件，畅所欲言，你有网络购物的经历吗？除了网络购物，互联网还在哪些方面给我们的生活带来便利？
交流分享总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
环节二：网络推动社会进步　
活动 1：展示课件：感受“互联网+”对于经济社会发展的影响。交流分享，引导点拨。教师总结：网络为经济发展注入新的活力。
活动 2：展示课件：《网络民主，中国走在世界前列》并结合材料“我向总理说句话”思考：网络民主的作用？（分主体：政府、公民）学生小组探究、交流讨论、引导点拨。
教师总结：网络促进民主政治的进步。
活动 3：以互联网为载体的故宫文化传播及大数据的应用。交流分享感受。教师总结：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
环节三：网络是把双刃剑。
活动 1：出示课件展示电影《孤注一掷》，联系自身体会思考如何看待互联网带来的海量信息？并以小组为单位探究分享网络谣言的危害及其如何防范。教师总结：网络时代一些虚假的、不良的信息误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人权益，危害社会稳定，造成恶劣影响。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
活动 2：树立保护个人信息的意识。
思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应如何保护自己的个人信息？教师总结;个人信息容易被侵犯。
三、走进生活，展现情智
课堂总结：随堂检测：
1.在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、磁带等介质存储。在互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。这告诉我们（ ）
A、网络让信息传递和交流变得方便迅捷
B、网络给人际交往带来了极大便利
C、网络让我们的生活变得丰富多彩
D、网络让世界变成了“鸡犬相闻”的地球村
2.农业部提出，到 2020年，农产品电商交易额将达到 8000亿元，预计年均增速将保持在 40％左右。这表明“互联网+农业”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引领我国农业产业的变革方向。题干说明（ ）
A、互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级
B、互联网打破了传统人际交往的时空限制
C、互联网最大的作用是节约成本
D、互联网丰富了人们的生活
3.刘某、宋某和孙某以前是一家网络科技公司的同事，工作中能接触到业主个人信息，久而久之，他们发现了其中的“商机”。于是三人决定合伙投资，成立一家公司贩卖业主个人信息。最终三人被公安机关抓获。这说明（ ）
A.我国法律不允许合伙投资做生意
B.沉迷于网络，影响工作和生活
C.在网络上，个人隐私容易被侵犯
D.我们应杜绝网络，保护好个人信息
答案：AAC
四、拓展升华，发展情智拓展提升：
新媒体给我们的生活带来的利与弊。
板书设计：
部编版八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框题《网络改变世界》评测练习
一、单项选择题
1．手机的出现给我们的交流和交往带来了便利，丰富了我们的日常生活，与此同时，各种推销电话也对我们进行轮番轰炸......个人信息泄露带来的电话骚扰和网络诈骗行为，不仅让人不堪其扰，而且严重威胁到我们的个人隐私。这说明（　　）
A．在信息时代，公民没有隐私可言
B．信息共享有利于促进经济发展
C．公民相互交流个人隐私有利于社会和谐
D．个人隐私被侵犯会给公民造成困扰
2．“互联网+”代表一种新的经济形态，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。这表明（　　）
A．网络促进民主政治的进步
B．网络为经济发展注入新的活力
C．网络让我们的生活更加多彩
D．网络为文化传播和科技创新搭建新的平台
3．在未来，无人驾驶、远程医疗、5G+警务巡逻等将进入我们的生活。百度创始人李彦宏表示，智能经济会催生出新的业态，新的消费需求将层出不穷。这说明（　　）
①网络丰富了人们的日常生活②网络满足了人们所有的需求③网络的积极影响将取代消极影响④网络为经济发展注入新的活力
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．“市民找代表”是深圳市人大常委会网站的常设栏目。在该栏目，市民可以直接与市、区人大代表对话，反映问题，提出建议。这说明互联网（　　）
A．丰富了日常生活 B．推动了法治建设
C．拓宽了民主渠道 D．促进了大际交往
5．下图所示现象反映了()
①网络发挥监督作用 ②网络提升经济活力③政府推动乡村发展 ④政府丰富民主形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．“刷脸"支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站....人脸识别应用五花八门，在给人们带来方便快捷的同时，风险也如影随形：2元就能买上千张人脸照片;3D打印技术可制作逼真面具;有人利用“AI换脸技术"非法获取公民照片进行一定预处理，而后再通过“照片活化”软件生成动态视频，骗过人脸核验机制，进而盗窃公私财产....这主要表明（　　）
A．网络丰富人们的日常生活 B．网络是把双刃剑有利有弊
C．网络只会给人们带来困扰 D．网络时代人们无隐私可言
二、简答题
【网络空间自由有限】网络是把双刃剑。互联网丰富了我们的生活；给我们的生活带来了许多便利，大大节约了成本，提高了效率。但也带来一些问题，如网络上充斥着一些不良信息，网络信谣传谣更为普遍。网络无限，自由有界。
（1）请你说说网络给我们的日常生活带来哪些便利？
（2）网络谣言有什么危害？
参考答案：
一、单项选择题1--6 DBC CCB
二、简答题参考答案：
（1）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）①侵犯公民的合法权益，扰乱人们的思想和行为，影响人们的正常生活。②污染网络环境，扰乱网络秩序，破坏互联网的形象和公信力，影响互联网健康发展。③败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害公共安全，损害公共利益，影响社会和谐稳定。
课后反思
本节课是八年级道德与法治第二课第一框，为了顺利的完成本节课的教学任务，我创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，设计相关案例，把学习的主动权交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，既锻炼和提高了学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，又使学生真正成为学习的主人，收到了寓教于乐的良好教学效果。
具体来说，本节课有以下几个优点：
1.时政播报，锻炼学生的信息搜集能力，培养学生的学科素养。把时政材料作为新课导入来使用，未成曲调先有情，把国家为什么如此重视创新，设置成悬念，作教学铺垫，为解决悬念引发学生学习新知的欲望，统领本节课堂教学。
2.案例的典型性，在一定程度上为本节课增色不少。正是因为有丰富多彩的案例，才能有学生全身心的投入，才能激活思维，充分调动学生的积极性。
本节课也有如下缺点：
1.在教学中存在教师讲解较多，学生自主学习时间较少的问题。
2.个别设问不够准确，导致学生答题时一头雾水。
3.实际教学中,发现教学前学生的准备非常重要，有的班级准备充分，效果比较好，而有的班级准备不充分，学生探究过程中所需时间就较长，所以容易出现课堂教学时间不足的现象。这都需要我在今后的实践过程中不断改进。

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