资源简介

《1.2成长的不仅仅是身体》教学设计
核心素养目标 1.道德修养：运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力，学会与他人交往；2.责任意识：发挥青春思维的长处，承担培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
学情分析 七年级的学生处于青春期，会在生理、情感、思维等方面不断向成人靠近。思维上，高级推理能力逐渐得到提升，解决问题的能力有所提升，运用更高级思维解决困难的能力有所增强。可说青春期生理和思维上的变化同样会给学生带来一些困扰，这节课就要解决思维上出现的各种问题，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题，开启勇于创造的青春生活。
教法学法 情境议学、合作探究
重点 重点:运用独立思维、批判性思维的方法，发现问题、看待问题、解决问题，培养独立意识、批判精神；
难点 难点:正确认识思维的独立性和批判性，走出误区。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “肖正江考上高中”冲上热搜出示材料，引导学生思考经历了中考的普通山城少年，为什么可以冲上热搜？ 观看材料 设计意图：图片展示后，通过对比，层层递进，出乎学生意料，有利于激发他们思维的碰撞，说一说，落脚到现实生活我们共同的困惑，可以结合课本可以结合现实生活案例分析，有话说，也有利于学生反思自己读书的意义。
新课新授 总议题：成长除了生理变化，还会发生哪些变化？议题一：沉迷火影——学会独立思考【议题情境一】：沉迷火影的小胖出示材料，引导学生共鸣并思考。议学任务一：你同意小胖对于独立的说法吗？为什么？学生畅所欲言。
追问:你认为初中生的“独立”指什么？学生畅所欲言 议学小结：出示笔记1.什么是独立思维 （你对独立思维是如何理解的？/ 怎样正确理解思维的独立性？）思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。议题二：叛逆火影——培养批判思维
出示过渡材料：不出意外，在这些视频的评论区里，你又可以见到家长们经典的 " 关闭电子游戏论 "，以及不少网友对小胖能否考上高中的担忧和嘲讽。【议题情境二】：学生活动游戏对青少年的影响议学任务二:游戏影响正面与负面的辩论学生分组辩论，（教师可以借助副板书书写要点）。
教师点评：同学们的辩论真是太精彩了，我们今天更多是通过游戏参与者的身边进行思考，还可以通过游戏设计的起点也对世界进行批判性思考，播放视频。
播放视频：《大富翁》游戏的真正由来：批判资本家的贪婪，引导学生思考思维的批判性表现在哪些方面？议学小结：出示笔记思维的批判性表现和要求议题三：重启火影——开放创造潜力【议题情境三】：燕子如何开发小胖的创造潜力？议学任务三：阅读材料，回答问题
材料1：面对网络上的谩骂和指责，燕子（继母）不为所动，以" 飞扬跋扈（李阿姨）"为网名，持续拍摄并记录火影小胖日常学习和生活的片段。预设：①打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;
材料2：
预设：这个对“妈妈”恶语相向的大男孩，会在妇女节为燕子留下积攒的“5元钱”礼物。预设：②关注他人与社会材料3：考前的两个月就曾对燕子放出豪言：“等我考上高中，看你还敢这么说我”
预设：创造离不开实践议学小结：出示笔记4.怎样开发自身的创造潜力
学生看图片感悟思考学生观看视频，阅读材料，思考问题，议学探究自主思考学生阅读材料，思考问题，议学探究学生阅读材料，思考问题，议学探究学生观看视频，阅读材料，思考问题，议学探究 设计意图：像独立就是为所欲为等叛逆言行，学生必定熟悉也必定有话可说。如何定义独立，他们也是有说不完的角度，有利于课堂氛围的活跃。通过合作探究，澄清初中生的独立到底意味着什么。设计意图：从学生的学习生活中截取情景，对实际生活具有指导意义，教会学生如何更好与虚拟世界相处，培养批判思维设计意图：培养学生的合作精神和语言表达能力。答案不唯一不唯书，言之有理即可。通过同伴互评教师点评，学生会了解到人人皆可创造、时时皆可创新，创造的主体也可以是我们身边平平凡凡的我们自己；创造可以让我们的生活更加美好。
课堂小结 课堂小结：再次回顾课堂导入教师：出示材料，引导学生思考经历了中考的普通山城少年，为什么可以冲上热搜？学生畅所欲言。
如果故事重启，你会如何再续《肖郑姜的重启人生》？
小结：“木叶飞舞之处，火亦生生不息”，有兴趣的老师可以播放《青鸟》火影主题曲。
作业设计 1、知识性作业一：课堂练习2、实践性作业二：如果故事重启，你会如何再续《肖郑姜的重启人生》？
板书设计(共33张PPT)
COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE
XUEXIMUBIAO
核心素养
CORE COMPETENCIES
道德修养
运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力，学会与他人交往。
责任意识
发挥青春思维的长处，承担培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
成长的不仅仅是身体
XUEXIMUBIAO
自主学习
AUTONOMOUS LEARNING
1）学会独立思考的原因 ？【 P9 】
2）如何正确认识独立思考？【 P9 】
3）批判性思维的表现、意义？ 【 P10~11 】
4）如何培养批判精神（要求+技巧）？【 P11 】
5）为什么要开发创造性潜力？【 P12 】
6）如何开发创造潜力？【 P12~13 】
要求
：阅读教材P8-13，在课本上标记问题要点。（3分钟）
成长的不仅仅是身体
CONTENTS
沉迷火影 — 学会独立思考
INDULGE IN HOKAGE - LEARN TO THINK INDEPENDENTLY
叛逆火影 — 培养批判思维
REBEL FIRE SHADOW - CULTIVATING CRITICAL THINKING
重启火影 — 开放创造潜力
RESTARTING HOKAGE - OPENING UP AND CREATING POTENTIAL
01
02
03
“肖正江考上高中”冲上热搜
5月中旬，“肖正江考上高中”的tag冲上了抖音的热搜榜。
话题的主角肖正江（以下简称小胖），皮肤黝黑、体态肥臃，着装有些邋里邋遢，五官也只是平平无奇，而他考上的学校
也不过只是重庆的一所普通高中，
再怎么看似乎也只是个经历了中考
的普通山城少年。
为什么可以冲上热搜？
01
PART ONE
PART ONE
学会独立思考
LEARN TO
THINK INDEPENDENTLY
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
沉迷游戏的肖正江，因酷爱《火影忍者》手游而被网友称为“火影小胖”。
沉迷·火影
步入青春期的火影小胖，偷着借钱买手机、充皮肤，被发现后又企图用种种谎言掩盖，对待学习的内容一问三不知，却对游戏的每个
福利活动了解的事无巨细。
中二的他也曾把头发染成黄色，将毛巾箍于头上，幻想终将与鸣人一样，成为火影，然后来一场人生的逆袭。
小胖说：“独立就是按照自己的想法去做。”你如何看待小胖的观点？
小胖说“独立”
4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
1.独立就是敢于和别人争辩
2.独立就是按照自己的想法去做。
3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
1）你同意以上说法吗？为什么？
独立要以“真、善、美”为底色；
独立不是以自我为中心，不是没有标准的。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见
独立需要正确的行为取向，做人做事要有自信，能够自立、自强。
2）你认为初中生的“独立”指什么？
完全按自己的想法去做？
01
摆脱父母的
束缚？
02
追求独特，标新立意，与众不同？
03
初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。
1. 什么是独立思维？
思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。
（你对独立思维是如何理解的？/ 怎样正确理解思维的独立性？）
02
PART TWO
PART TWO
培养批判思维
CULTIVATE CRITICAL THINKING
青春叛逆期的小胖，脾气和性格都变得愈发古怪，他不光敢在视频中公然顶撞燕子(继母)，骂人说脏话，而且每次打输游戏后，他都会一个人坐在电脑前歇斯底里地吼叫和哭泣，不受控制。更严重的时候，他一拳打碎了显示器的屏幕，之后又向同学借手机打游戏、借钱买皮肤，被发现后还对燕子（继母）恶语相向。
不出意外，在这些视频的评论区里，你又可以见到家长们经典的“关闭电子游戏论”，以及不少网友对小胖能否考上高中的担忧和嘲讽。
叛逆火影
学生活动 —— 游戏对青少年的影响：正面与负面的辩论
游戏对青少年的影响：正面与负面的辩论
在正面影响方面，许多研究表明电子游戏可以培养青少年的思维能力、问题解决能力和团队协作能力。
正面影响
另一方面，越来越多的游戏已经具备跨平台和多人在线功能，使游戏成为青少年间一种新型的社交方式。在游戏中，他们可以通过合作、竞争或交流，深入了解别人的想法，提高自己的沟通能力。
首先，沉迷游戏会导致青少年忽视学习、家庭和社交生活。
负面影响
此外，电子游戏的剧烈动作和暴力内容可能导致年轻人产生攻击性和困扰，影响他们的心理和生理健康。
最后，长时间玩游戏可能导致视力下降、颈部疼痛、肩膀酸痛等问题，对青少年的身体健康造成威胁。
思维的批判性表现在哪些方面？
播放视频
《大富翁》游戏的真正由来：批判资本家的贪婪
2. 思维的批判性表现在哪些方面？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（批判思维的含义）
Maggie发明这个游戏是为了让人们更好地理解资本主义繁荣背后隐藏的社会不公，让人们学会质疑这种损害他人利益为代价积累财富的行为。
发现、提出问题
当时她发明的地主游戏有两套规则，反垄断和垄断。
共同富裕规则：当有人获得新财产时，每个玩家都能分到钱，当一开始最穷的玩家的财产增加两倍时，所有人都赢了
垄断规则：玩家通过不断累积土地财产，把对手搞到破产就赢了。
解决问题
《大富翁》游戏的真正由来：批判资本家的贪婪
发现问题
批判性思维的意义（作用）
有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。（P11）
调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（P11）
解决问题
提出建议时：
考虑他人感受
3. 培养思维的批判性有哪些要求？
① 有质疑的勇气。
③ 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
② 有表达自己观点和提出合理化建议的能力。
03
PART THREE
PART THREE
开放创造潜力
OPEN CREATION POTENTIAL
燕子（继母）的教育方式持续受到不少网友的质疑。比如，她允许小胖在暑假期间染发，允许他在特定时间段打游戏、刷短视频……
面对网络上的谩骂和指责，燕子（继母）不为所动，以“飞扬跋扈（李阿姨）”为网名，持续拍摄并记录火影小胖日常学习和生活的片段。
不少网友纷纷调侃，燕子还不如供那台电脑读书，他考上的概率比肖正江还大。
燕子如何开发小胖的创造潜力？
①打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;
这个对“妈妈”恶语相向的大男孩，会在妇女节为燕子留下积攒的“5元钱”礼物。
考前的两个月就曾对燕子放出豪言：“等我考上高中，看你还敢这么说我”。
这小子或许
真能成为火影！
② 关注他人与社会
③ 创造离不开实践
4. 怎样开发自身的创造潜力？
① 打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;
③ 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
② 关注他人与社会，看重创造的意义与价值；
在网友编写的同人小说《肖郑姜的重启人生》中，长大后的小胖出人头地，他像《火影忍者》结尾中的鸣人邀请伊鲁卡一样，他希望他的伊鲁卡——燕子，能以“母亲”的身份出席他的婚礼。
而在此前燕子谈论这部小说的评论中，她也留下了自己心中的结局：“胖胖考上高中，之后又考上国防大学，又减肥成功了，我艳子最后……
重启火影
用“爱”引导鸣人走出人生困境的火影第一篇章已悄然落幕，属于“鸣人”内心磨练的成长故事亦在更远的未来。
“”
课堂小结
BRIEF SUMMARY
第一框
悄悄变化的我
青春的邀约
生理变化
心理变化
第二框
成长的不仅仅是身体
思想变化
学会独立 ：认识
心理变化
批判精神
表现
意义
培养
原因
如何发掘
PAGE 1
A. 妈妈批评了穿着另类的小明，小明觉得妈妈的审美观有问题
B. 在老师分析解题思路时，小文质疑后提出自己更合理的见解
C. 初中毕业考试前，小丽按照自己的想法报考了一所音乐学校
D. 小雅喜欢用文字记录心情，经常在自己的电脑里写一些随笔
1. 下列能够体现批判性思维的是（ ）
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课后练习
AFTER CLASS EXERCISES
3 4
成长的不仅仅是身体
PAGE 2
①要勤于观察思考，敢于质疑批判
②要善于合作交流，相互取长补短
③要敢于否定一切，坚持自我判断
④要联系生活实际，积极探索发现
2.《西游记》是中国古典四大名著之一。然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（ ）
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课后练习
AFTER CLASS EXERCISES
3 4
成长的不仅仅是身体
A.②③ B.①② C.①④ D.②④
PAGE 3
①坚持自己的见解，不人云亦云，极力追求独特
②敢于向权威挑战，始终坚持怀疑和否定的态度
③既对不合理说“不”,也要接纳他人正确的意见
④大胆地表达质疑，同时能够提出合理化的建议
3. (2023七下·荆门期末)网络信息时代，网络言语满天飞，人们往往容易受他人的发言影响，轻易去评价、指责。在网络生活中，要想守住初心，对一些自认为不合理的现象进行批判时，我们应当（ ）
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课后练习
AFTER CLASS EXERCISES
3 4
成长的不仅仅是身体
A.②③ B.①② C. ③④ D.②④
PAGE 4
4. (2023七下·扶风期中)在学习完“成长的不仅仅是身体”一框内容后，小秦搜集到了如下资料，请你阅读并回答相关问题。
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课后练习
AFTER CLASS EXERCISES
3 4
成长的不仅仅是身体
【 资料卡 】
有心理学家曾设计过一个从众实验，实验要求每组7人，6个人是事先串通好的“假试者”,所有人依次说出给出的直线与已有三条直线中哪一条等长，“假试者”说出一致的错误答案。最终，约三分之二的真被试者都违心地说出了与“假试者”统一的错误答案。
（1）资料卡中的从众实验对你有何启示？
PAGE 4
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课后练习
AFTER CLASS EXERCISES
3 4
成长的不仅仅是身体
【 答案 】
①要学会独立思考，不人云亦云，有自己独到的见解；
②我们需要有批判的精神和勇气，有表达自己观点的能力。
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4. (2023七下·扶风期中)在学习完“成长的不仅仅是身体”一框内容后，小秦搜集到了如下资料，请你阅读并回答相关问题。
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课后练习
AFTER CLASS EXERCISES
3 4
成长的不仅仅是身体
【 相关论述 】
不恰当的从众心理影响个性发展、扼杀创新精神，青少年如果经常从众，不仅会变得越来越没有担当，在群体中不愿意出头，不敢也不擅长展现自己的才能，更会失去在实践中锻炼自己的机会，失去自己的创造性。
（2）请你描绘具有创新精神和创造性青少年的模样。
PAGE 4
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课后练习
AFTER CLASS EXERCISES
3 4
成长的不仅仅是身体
【 答案 】
①勤奋学习、自觉劳动、勇于创造，能够用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践;
②在遵守法律和道德规范的前提下，敢打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路;
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
A B C D
ABCD

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