资源简介 《1.2成长的不仅仅是身体》教学设计核心素养 目标 1.道德修养:运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力,学会与他人交往; 2.责任意识:发挥青春思维的长处,承担培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神。学情分析 七年级的学生处于青春期,会在生理、情感、思维等方面不断向成人靠近。思维上,高级推理能力逐渐得到提升,解决问题的能力有所提升,运用更高级思维解决困难的能力有所增强。可说青春期生理和思维上的变化同样会给学生带来一些困扰,这节课就要解决思维上出现的各种问题,用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题,开启勇于创造的青春生活。教法学法 情境议学、合作探究重点 重点:运用独立思维、批判性思维的方法,发现问题、看待问题、解决问题,培养独立意识、批判精神;难点 难点:正确认识思维的独立性和批判性,走出误区。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 课前漫谈: 你看过《》吗? 看着《》的你,成长的仅仅是身体吗? 播放视频 过渡:生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。 观看材料 设计意图:结合春节档热映电影,有利于激发他们思维的碰撞,说一说,落脚到现实生活我们共同的困惑,可以结合课本可以结合现实生活案例分析,有话说,也有利于学生反思自己成长的意义。新课新授 总议题:如何助力青春成长? 议题一:如何学会独立思考? 【议题情境一】:社会观察 近年来,一些国产动漫作品因为被家长举报而遭到封禁,引发了广泛关注。这些被举报的动漫包括《》、《喜洋洋与灰太狼》等。这些动漫被家长们认为存在不同程度的问题,你怎么看待这一社会现象? 学生:畅所欲言过渡:随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。 议学任务一 出示材料1:《》系列因为伐木工拿着电锯等危险物品,和有打斗情节,宣传暴力倾向;主角砍树危害森林,宣传负面影响等原因被家长们屡次举报,最后强制下架。 提问1:《》有没有必要强制下架? 出示材料2:整改后《》图片 提问2:如何让《》等动画再度出山,请你出出主意。 说独立,你同意以上说法吗?为什么? 学生:畅所欲言并总结独立定义 议学小结:出示笔记 1.如何正确认识“独立思考” (思维的独立要求我们如何做) (P10) 议题二:如何培养批判精神? 【议题情境二】:勇气果电影梗概,过渡,在我们的成长中,与独立思考相伴随的是批判性思维 的发展。 议学任务二:寻找勇气果①寻找勇气果出示材料:数学考试后大家对答案,大家都是D,可是我算出来明明是C啊…… 提问:拥有勇气果的你会如何说?如何做? ②真假勇气果出示材料:秃老师,你好笨啊,这道题讲错了都不知道!提问:你如何评价小男孩的言行? 拥有真勇气果的你会如何说?如何做? ③真正勇气果 出示材料:人教版题目错误和师生反应提问:批判性思维对我们学习、生活有哪些帮助? 结合易错点,引导学生深入理解什么是批判性思维。 议学小结:出示笔记 议题三:如何开放创造潜力? 【议题情境三】:从举报下架到口碑逆转,《》背后的故事 议学任务三:我们应怎样开发青春的创造潜力? 材料1:……但要持续十年拍好一系列电影,在我国影视界并不多见。 提问:《》的成功给予我们哪些启示? 材料2:……该系列从诞生之初的环保理念一直贯穿其中,地球环境的不断恶化,垃圾的堆积、冰川的融化、极端天气都曾成为电影的背景故事。 提问:我们应怎样开发青春的创造潜力?除了从自身做起,还可以从从哪些方面做起?材料3:对于这一点,林永长说,有“巧合”的部分,但这个动画在选题开发方面一直很用心,有专门部门的同事去完成整套调研环节。 提问:我们应怎样开发青春的创造潜力? 教师总结:出示整节课板书学生看图片感悟思考 学生观看视频,阅读材料,思考问题,议学探究 自主思考 学生阅读材料,思考问题,议学探究 学生阅读材料,思考问题,议学探究 学生观看视频,阅读材料,思考问题,议学探究 设计意图:像独立就是为所欲为等叛逆言行,学生必定熟悉也必定有话可说。如何定义独立,他们也是有说不完的角度,有利于课堂氛围的活跃。通过合作探究,澄清初中生的独立到底意味着什么。 设计意图:从学生的学习生活中截取情景,对实际生活具有指导意义,教会学生如何更好理解勇气的定义,培养批判思维 设计意图:培养学生的合作精神和语言表达能力。答案不唯一不唯书,言之有理即可。通过同伴互评教师点评,学生会了解到人人皆可创造、时时皆可创新,创造的主体也可以是我们身边平平凡凡的我们自己;创造可以让我们的生活更加好。课堂小结 教师:作品的创作方式以及其所蕴含的思想意蕴,都显得有些薄弱,比起美日等国家的动画片,还有很大的距离,或者说,在一定程度上,还没有超越中国的古典动画片。 因此,我们要不断地进行创新,创造出更多更好的动画片,才能把中国的动画片推向一个更高的高度。播放视频作业设计 实践性作业:搜集国漫背后的故事,并说说给予你的成长启示板书设计 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《1.2成长的不仅仅是身体》教学设计(熊出没).docx 七下1.2_《成长的不仅仅是身体》熊出没版.pptx 七下1.2_《成长的不仅仅是身体》熊出没版视频1.mp4 七下1.2_《成长的不仅仅是身体》熊出没版视频2.mp4 七下1.2_《成长的不仅仅是身体》熊出没版视频3.mp4