资源简介

6.1 质量
素养目标
1.知道质量的初步概念,记住质量的单位及换算。
2.掌握天平的使用方法,学会正确使用托盘天平测量物体的质量。
◎重点:天平的使用,用天平测量物体的质量。
评价任务
通过任务驱动一完成质量的概念和常见物体质量的学习;通过任务驱动二完成天平的正确使用方法的学习;通过任务驱动三完成质量是物体的一种属性的学习。
【预习导学】
生活中的物理
案秤由底座、支架、连杆、刀架、调整砣、承重盘、游码、刻度片和增砣等组成(如图所示),结构较简单。案秤是一种小型的秤,商店中使用时常把它放在工作台或柜台上。按结构和功能可分为普通案秤和电子计价秤两类。
重点梳理
知识点一 质量
1.物体中所含 的多少叫作质量,通常用字母 表示。
2.质量的基本单位是 ,符号是 。常用的质量单位还有 、
和 。
3.1 kg= g,1 t= kg。
【答案】1.物质　m
2.千克　kg　t　g　mg
3.1000　1000
知识点二 天平的使用
1.每个天平都有自己的 ,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量 (选填“能”或“不能”)超过称量。
2.向盘中加减砝码时,要用 ,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。
3.潮湿的物体和化学药品 (选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。
【答案】1.称量　不能
2.镊子
3.不能
对点自测
一架托盘天平在调节横梁平衡时,发现指针偏向分度盘的左端,下列措施中可以使横梁平衡的是 ( )
A.将左端的平衡螺母向右调
B.将右端的平衡螺母向左调
C.将左端的平衡螺母向左调
D.以上措施都可以
【答案】A
知识点三 质量是物体的一种属性
物体的质量不随物体的 、 、 的变化而改变,所以说质量是物体的一种属性。
【答案】形状　物态　位置
【合作探究】
任务驱动一 测量物体的质量
生活中如何正确地测定物体的质量 实验室中如何正确地测量物体的质量
生活中常用 、 、 等。
实验室中常用 。
结合课本110页图6.1-2,填一填:
【答案】台秤　案秤　电子秤　天平
任务驱动二 天平的使用
思考:怎样用天平正确测量一块橡皮的质量
步骤:
(1)放:将托盘天平放在 上。
(2)拨:将游码拨到标尺左端的 处。
注意:游码的 边与标尺的零刻度线对齐。
(3)调:调节横梁两端的 ,使指针指在分度盘的 ,表示天平横梁平衡。
调节方法:若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向 调;反之,平衡螺母向
调,使指针指在分度盘中线处,此时横梁平衡。即左(右)偏 调。
(4)测:称量时,把橡皮放在 盘,用 向 盘中加减砝码,并适当移动
在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
注意:①向右盘中加砝码时,要按照 的顺序进行;②如果把最小的砝码放入右盘后指针右偏,需要先把 拿下来,再调节 ,直到天平再次恢复平衡。
(5)记:左盘中橡皮的质量等于右盘中 与游码在标尺上所对应的 之和。
注意:读取游码在标尺上的刻度值时,以游码 侧边缘所对的刻度为准。
(6)收:测量完毕,先把 取下,再用镊子把砝码放回盒内,最后把游码拨回标尺左端的零刻线处,以备下次使用。
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天平铭牌上的称量和感量是指天平所能称的最大质量和最小质量,超过称量或小于感量的物体均不能直接称量。
【拓展】怎样用天平测出一张邮票的质量
　 　。
【答案】步骤:(1)水平台
(2)零刻线　左
(3)平衡螺母　中央刻线
调节方法:右　左　右(左)
(4)左　镊子　右　游码　先大后小　最小的砝码　游码在标尺上的位置
(5)砝码的总质量　刻度值　左
(6)橡皮
【拓展】先用天平测出100张邮票的质量,再除以100,即得一张邮票的质量
任务驱动三 质量是物体的一种属性
(1)取一块橡皮泥,把它捏成自己喜欢的形状,用天平测出其质量为　　　　g;再把这块橡皮泥捏成另一个同学喜欢的形状,用天平测出其质量为　　　　g。
(2)取一冰块放入一小烧杯中,用天平测出其质量为　　　　g;等这一冰块熔化成水,用天平测出其质量为　　　　g。
(3)用天平测出一支钢笔的质量为　　　　g;和另一小组互换测量,用天平测出其质量为
　　　　g。
分析:
(1)橡皮泥的 发生了变化,其质量 。
(2)冰块的 发生了变化,其质量 。
(3)钢笔的 发生了变化,其质量 。
总结:当物体的 、 和 发生改变时,物体的质量 ,所以说质量是物体的一种 。
【答案】(1)形状　不变
(2)物态(状态)　不变
(3)位置　不变
总结:形状　物态　位置　不变　属性
2

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