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第5章 细胞的能量供应与应用
第4节 光合作用与能量转化（第三课时）
光合作用的强度:
植物在单位时间内合成的有机物的数量。简单地说，是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。又称光合速率
可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。
有机物的产生量
CO2的消耗量
O2的产生量
单位时间内
第4节
光合作用与能量转化
第4节
影响光合作用强度的因素
实验-探究光照强弱对光合作用强度的影响
实验材料：
实验-探究环境因素对光合作用强度的影响
自变量：
光照强弱
因变量：
光合作用强度
相同时间小圆形叶片浮起的数量
不同瓦数的灯或相同瓦数台灯离实验装置的距离
控制方法：
检测方法：
叶片含有空气，上浮
叶片下沉
O2充满细胞间隙，叶片上浮
抽气
光合作用
产生O2
实验原理：
①实验叶片：
同种、生长状况相同、小圆形叶片大小相同、等量…
②NaHCO3溶液：
无变量：
等量,相同浓度
③温度等
第4节
影响光合作用强度的因素
1.打孔：用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片
2.将圆形小叶片置于注射器内，使叶片内气体逸出
实验步骤：
第4节
影响光合作用强度的因素
3.将处理过圆形小叶片放入清水中，黑暗保存，小圆形叶片全部沉到水底
4.取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%~2%的NaHCO3溶液）
实验步骤：
第4节
影响光合作用强度的因素
实验步骤：
1.取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%~2%的NaHCO3溶液来提供CO2），向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片；
2.分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照。
强光
中等光
弱光
注：LED灯作为光源（冷光源，排除温度干扰），分别用不同光照强度（调节光源与烧杯的距离）去照射叶片。
叶片均分为3组
为圆形小叶片光合作用提供充足的CO2
第4节
影响光合作用强度的因素
3.观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。（或上浮相同数量的小圆形叶片各实验装置所用时间。）
实验步骤：
实验结果：
在一定光照强度范围内，光合作用随着光照强度的增加而增强。
实验结论：
第4节
光合作用与能量转化
【讨论01】分析实验中叶片下沉和进行光照后叶片又上浮的原因是什么？
①叶片下沉的原因：叶片中的气体被抽出；
②光照后上浮的原因：叶片通过光合作用产生了氧气。
【讨论02】实验中观察的指标(因变量)？
单位时间内叶片浮起的数量。
实验结果分析：
第4节
光合作用与能量转化
实际光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率
O2
CO2
O2
CO2
较强光照时
（可以测得）
（可以测得）
据图分析，实验所测是否为叶片实际光合作用强度？
植物在进行光合作用的同时，还进行呼吸作用。
实际测量到的光合作用指标是净光合作用速率（表观光合速率）。
第4节
光合作用与能量转化
问题：植物光合作用制造的糖类会全部积累下来吗？
光合作用制造的糖类
呼吸作用消耗的糖类
植物细胞积累的糖类
光合计算式：6CO2 + 12H2O
光能
叶绿体
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
能量
6CO2 + 12H2O
呼吸计算式： C6H12O6+ 6H2O + 6O2
真正（总）光合速率= 净（表观）光合速率 + 呼吸速率
有机物的生成量
CO2的固定或消耗量
O2的产生量
有机物积累量（增重部分）
CO2吸收量
O2的释放量
有机物的消耗量
黑暗下CO2的释放量
黑暗下O2的吸收量
=
=
=
+
+
+
线粒体
叶绿体
产生O2
释放O2
（可以测得）
CO2
吸收CO2
（可以测得）
呼吸速率与光合速率的计算
光合作用与呼吸作用的关系
CO2
O2
CO2
O2
O2
CO2
O2
CO2
O2
光合<呼吸 光合=呼吸 光合>呼吸
第4节
光合作用与能量转化
CO2浓度
水分
光
光质
光照强度
光照时间
光照面积
酶
色素
温度
矿质元素
影响光合作用强度的因素
气孔开闭情况
酶的种类、数量
色素的含量
叶龄不同
植物种类
光照
CO2的浓度
温度
矿质元素
H2O
第4节
光合作用与能量转化
→光反应
光照强度
光合速率
0
光强
→NADPH、ATP
→暗反应 C3还原
（CH20 ）
→
光照
强度
0
吸收量
CO2
C2
A
B
C1
释放量
CO2
一定光强后光合速率不再增加的原因：
内因：色素含量，酶的数量和最大活性；
外因：CO2浓度等除光强以外的环境因素。
光照强度对光合作用强度的影响
第4节
光合作用与能量转化
A点：黑暗中，只进行呼吸作用。植物表现为吸收O2，释放CO2；
AB段：光照强度较弱，光合作用<呼吸作用。植物表现为吸收O2，释放CO2；
光照强度对光合作用强度的影响
D
非绿色器官不能光合作用，只进行细胞呼吸。
第4节
光合作用与能量转化
B点：此时光照强度，光合作用速率=细胞呼吸速率，称为【光的补偿点】。表现为不吸收O2，不释放CO2；
B点之前光合作用已经开始进行，而不是B点才开始。
光照强度对光合作用强度的影响
D
光补偿点：当光合作用速率等于呼吸作用速率时的外界环境中的光照强度
第4节
光合作用与能量转化
D
BC段：光照强度不断增强，光合作用>呼吸作用。表现为吸收CO2，释放O2；
C点对应的光照强度D点，光合作用达到最大，此时的光照强度，称为【光的饱和点】
光照强度对光合作用强度的影响
光饱和点,光照强度达到一定值时，光合作用不再增强
第4节
光合作用与能量转化
真正光合速率=净光合速率+呼吸速率
真正光合速率吸收的CO2，有2个来源——(1)从外界吸收；(2)自身细胞呼吸产生
D
光照强度对光合作用强度的影响
（限制因素：CO2浓度、温度等）
C点之前限制光合作用的因素是光照强度
第4节
光合作用与能量转化
阴生植物
是指在弱光条件下比强光条件下生长良好的植物。
阳生植物
在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植物称阳性植物
阴生植物
阳生植物
阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低。
阳生植物
阴生植物
光照强度对光合作用强度的影响
应用：合理密植；间作套种；适当剪枝
间作套种
合理密植
第4节
光合作用与能量转化
A：只进行呼吸作用
B：光合作用=呼吸作用
细胞呼吸释放的CO2 全部用于光合作用
BC：光合作用>呼吸作用
AB：光合作用<呼吸作用
第4节
光合作用与能量转化
※光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动
(2)补偿点(B点)的移动：
(1)细胞呼吸对应点(A点)的移动：
细胞呼吸增强，A点下移；细胞呼吸减弱，A点上移。
①细胞呼吸速率增加，其他条件不变时，光补偿点应右移，反之左移。②细胞呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，光补偿点应右移，反之左移。
(3)饱和点(C点)和D点的移动：
相关条件的改变(如增大光照强度)使光合速率增大时，C点右移，D点上移的同时右移；反之，移动方向相反。
第4节
光合作用与能量转化
※自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线
a点：温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。
b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。
c点：上午7时左右，光合作用强度=细胞呼吸强度。
d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。
bc段：光合作用强度<细胞呼吸强度。
ce段：光合作用强度>细胞呼吸强度。
第4节
光合作用与能量转化
※自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线
e点：下午6时左右，光合作用强度=细胞呼吸强度。全天来看，有机物积累最多的时间点。
fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。
ce段：积累有机物的时间段。
bf段：制造有机物的时间段。
ef段：光合作用强度<细胞呼吸强度。
一昼夜有机物的积累量＝S1－(S2＋S3)(S1、S2、S3分别表示曲线和横轴围成的面积)。
第4节
光合作用与能量转化
※密闭容器中一昼夜CO2浓度的变化曲线
BC段：温度降低，细胞呼吸减弱(曲线斜率下降)。
AB段：无光照，植物只进行细胞呼吸。
CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度<细胞呼吸强度，表现为释放CO2，CO2浓度依然上升。
D点：随光照增强，光合作用强度=细胞呼吸强度。（小室内CO2浓度最高点）
第4节
光合作用与能量转化
※密闭容器中一昼夜CO2浓度的变化曲线
H点：随光照减弱，光合作用强度下降，光合作用强度=细胞呼吸强度。
DH段：光合作用强度>细胞呼吸强度。其中FG段表示“光合午休”现象。
HI段：光照继续减弱，光合作用强度<细胞呼吸强度，直至光合作用完全停止。
I点低于A点：一昼夜，密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用大于细胞呼吸，植物能正常生长(若I点高于A点，植物不能正常生长)。
（小室内CO2浓度最低点，且有机物积累最多的点）
第4节
光合作用与能量转化
※光补偿点B的两种生理状态：
①整个植株：光合作用强度＝呼吸作用强度
②叶肉细胞：光合作用强度>呼吸作用强度
第4节
光合作用与能量转化
课堂练习
1.已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如图表示30℃时光合作用与光照强度的关系。若温度降到25 ℃(原光照强度和二氧化碳浓度不变)，理论上图中相应点a、b、d的移动方向分别是(　　)
A．下移、右移、上移
B．下移、左移、下移
C．上移、左移、上移
D．上移、右移、上移
C
课堂练习
2.在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成下图所示的曲线(水平虚线表示实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的判断不正确的是(　　)
A．d点和h点表示光合速率等于呼
吸速率
B．bc段和ab段曲线斜率差异可能
主要是温度造成的
C．光合速率最大值可能出现在h点
D．呼吸速率最小值可能出现在b点
C
原理-CO2影响暗反应阶段，制约C3的形成。
CO2浓度对光合作用强度的影响
B’
A’
O
光合速率
CO2浓度
B
P
A
C
CO2饱和点
（CO2补偿点）
O
CO2吸收量
CO2浓度
CO2释放量
A点之后CO2释放量减少，说明植物在吸收CO2，植物开始进行光合作用。
B点CO2释放量和CO2吸收量为0，说明植物光合作用=呼吸作用。
C点:植物光合作用达到最大值时所对应的最小CO2 浓度。
C
CO2饱和点
第4节
光合作用与能量转化
措施：
①多施有机肥或农家肥；（微生物呼吸）
②大田生产“正其行（合理安排植株的间距），通其风（补充新鲜的CO2）”，即为提高CO2浓度、增加产量；
③释放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮料(施NH4HCO3)。
正其行，通其风
应用：温室栽培时适当提高CO2的浓度
第4节
光合作用与能量转化
温度对光合作用强度的影响
AB段：在B点之前，随着温度升高，光合速率不断增大；B点：酶的最适温度，光合速率最大；BC段：随着温度升高，酶的活性下降，光合速率减小，50℃左右光合速率几乎为0。
应用：温室栽培中，白天可适当提高温度，夜间适当降低温度，适当提高昼夜温差，从而提高作物产量（有机物积累量）
原理：温度通过影响 影响光合作用主要制约 反应。
温度过高时植物 ，光合速率会减弱。
酶的活性
暗
气孔关闭
第4节
光合作用与能量转化
N：光合酶及NADPH和ATP的重要组分
P：NADPH和ATP的重要组分
K：促进光合产物向贮藏器官运输
Mg：叶绿素的重要组分
应用：合理施肥
P～Q的形成原因：
矿质元素过多、土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水萎蔫。
矿质元素对光合作用强度的影响
第4节
光合作用与能量转化
水对光合作用强度的影响
1.水是光合作用的原料，缺水直接影响光合作用
2.缺水又会导致叶片气孔关闭，限制CO2
进入叶片，从而间接影响光合作用。
缺水
气孔关闭
限制CO2进入叶片
光合作用受影响
应用：合理浇灌
第4节
光合作用与能量转化
叶龄和叶面积对光合作用强度的影响
应用：a.合理密植(增加光合作用面积)；b.适当间苗(“套种间作”讲的就是这个方面)；
c.修剪以增加有效光合作用面积；d.适当摘除老叶。
第4节
光合作用与能量转化
多因子变量对光合速率的影响
(1)在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加CO2浓度，进一步提高光合速率；
(2)当温度适宜时，可适当增加CO2浓度和光照强度以提高光合速率。
第4节
光合作用与能量转化
①提高光照强度
农业生产应用
具体措施有：阴雨天适当补充光照；植物工厂中适当提高光照强度。
②提高CO2浓度
干冰机
增产的手段本质上为：增强光合作用（制造有机物），减弱呼吸作用（消耗有机物）
③温度
具体措施有：白天适当提高温度，夜间适当降低温度。
④水
防止干旱、合理灌溉
⑤无机营养（矿质元素）
⑥提高光能利用率：间作套作、补光
间作套种
N、Mg
光合作用的意义
①把无机物合成有机物，不仅是自身的营养物质,而且是人和动物的食物来源
②将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供了生命活动的能量来源
③维持了大气成分的基本稳定
线粒体
叶绿体
产生O2
释放O2
（可以测得）=净光合速率
叶肉细胞
CO2
吸收CO2
（可以测得）=净光合速率
叶绿体：进行光合作用，合成有机物，产生O2，消耗CO2
线粒体：进行有氧呼吸，消耗有机物，消耗O2，产生CO2
光合作用速率的测定
第4节
光合作用与能量转化
阀门
⑵ 测表观光合作用强度 ：小烧杯中放 。(能维持CO2浓度恒定)液滴向 移动，得Y值。
光合速率 =光合作用产生的O2的总量=X+Y
X=有氧呼吸消耗的O2量
Y=光合作用释放的O2量
NaOH溶液
遮光
左
NaHCO3缓冲溶液
右
1.红色液滴移动法
⑴ 测呼吸作用强度 ： 小烧杯中放 ，且对绿色植物进行 处理。液滴向 移动，得X值。
NaOH溶液
黑暗条件下，红色液滴向____移动
光照条件下，红色液滴向_____移动
右
净光合速率
呼吸速率
左
+
NaHCO3溶液
真正光合速率=
CO2恒定，O2释放量。
CO2被吸收，
O2消耗量。
变式巩固
除去玻璃钟罩内的CO2
实验组
对照组
另设一组实验，将正常植物换成死亡的植物，其余与实验组相同，作为对照。可以排除温度、气压等非生物因素对实验结果的干扰。
变式巩固
阀门
D
例1.小烧杯中放NaHCO3缓冲溶液，CO2的浓度保持动态恒定。
左移
只进行呼吸作用
不移
呼吸速率=光合速率
右移
光合速率>呼吸速率
左移
呼吸速率>光合速率
对应光照 液滴移动 原理
A 0
B 光补偿点
C 光饱和点
D 弱光
例2.光饱和点是__________，光补偿点是__________。
A
B
O2的释放量
净光合或表观光合
例3. 某同学研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定瓶中水内氧容量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测水体深度，经24小时取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。则24小时待测深度水体中生物
光合作用和有氧呼吸的情况是（ ）
2.黑白瓶法（水生植物）
黑瓶
白瓶
起始瓶
黑瓶
白瓶
起始瓶
呼吸速率=
净光合速率=
W-V mol／瓶
K-W mol／瓶
光合速率=
呼吸速率+净光合速率=K-Vmol／瓶
2.黑白瓶法（水生植物）
A．24小时待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是v mol／瓶
B．24小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k mol／瓶
C．24小时待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是k—v mol／瓶
D．24小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k—v mol／瓶
例4.某研究小组用番茄进行光合作用实验，采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定。其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法（可先在叶柄基部用热水、或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理）阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2·h)。问题：若M=MB-MA，则M表示 。
3.半叶法（半叶称重法）常用大田农作物的光合速率测定
遮光
曝光
6小时后烘干称重为MA、MB
呼吸作用=M初始－MA
净光合速率=MB－M初始
MB－MA=6小时内光合作用制造的有机物量
3.半叶法（半叶称重法）常用大田农作物的光合速率测定
光照下CO2的吸收量
黑暗中CO2的释放量
E点：
总光合速率是净光合速率的2倍
最适宜生长的温度：
t2--t3
光合作用强度 = 呼吸作用强度
D点：
净光合作用强度为0
净光合速率
呼吸速率
光合作用与细胞呼吸曲线的综合分析
拓展-CAM植物
CAM植物：
CAM适合生活在干旱地区。夜晚气孔开放，发生图示过程，将CO2以有机酸（苹果酸）的形式储存在液泡中。白天气孔关闭（有利于减少水分散失），储存在液泡中的苹果酸转移至叶绿体中分解释放出CO2用于光合作用（细胞呼吸也可以提供一部分CO2）。
课堂练习
3.下图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是(　　)
A．横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度
B．横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度
C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度
D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度
D
课堂练习
4.(2023·广东省·单元测试)图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系。有关说法正确的是（ ）
A. 图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率
B. 图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
C. 图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
D. 图乙中，限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度
B
课堂练习
5.(不定项)下图表示一昼夜北方某植株CO2吸收量的变化。图甲为盛夏的某一晴天，图乙为春天的某一晴天。下列分析不正确的是( 　　)
A．图甲中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点
B．图甲中，和G点相比，E点时叶绿体中的ATP含量较少
C．两图中DE段叶绿体中三碳化合物含量均大大减少
D．植株有机物总积累量可用横轴与曲线围成的有关面积表示
BC
课堂练习
6.(不定项)某密闭温室大棚内CO2浓度的变化如图所示，其中b、c两点的温度相同。下列说法错误的是( 　　 )
A．经一昼夜后大棚内植物有机物积累量减少
B．经一昼夜后大棚内O2浓度增加
C．b、c两点时温室大棚中的光照强度相同
D．b、c两点时叶肉细胞的光合速率等于细胞呼吸的速率
ACD
拓展应用
1.下图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图并回答问题。
(1)7-10时的光合作用强度不断增强的原因是_____。
光照强度逐渐增大
(2)10-12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是____。
此时温度很高，导致气孔大量关闭，CO2无法进入叶片组织，致使光合作用暗反应受到限制
(3)14-17时的光合作用强度不断下降的原因是______。
光照强度不断减弱
(4)从图中可以看出，限制光合作用的因素有_____。
光照强度、温度
(5)依据本题提供的信息，提出提高绿色植物光合作用强度的一些措施。
根据本题信息，可以利用温室大棚控制光照强度、温度的方式，如补光、遮阴、生炉子、喷淋降温等，提高绿色植物光合作用强度。
二、拓展应用
2.在玻璃瓶底部铺一层潮湿的土壤，播下一粒种子，将玻璃瓶密封，放在靠近窗户能照到阳光的地方，室内温度保持在30°C左右。不久，这粒种子萌发长成幼苗。你能预测这株植物幼苗能够生存多长时间吗？如果能，请说明理由。如果不能，请说明你还需要哪些关于植物及其环境因素的信息。
【提示】植物的生活需要水、无机盐、阳光、适宜的温度、空气(含有二氧化碳)，从给出的信息可以看出，植物生长的基本条件都是满足的，因此，只要没有病虫害等不利因素，这株植物(幼苗)就能够生存一段时间但究竟能够生存多长时间，涉及的问题很多。潮湿的土壤含有水分，植物根系吸收水分后，大部分可通过蒸腾作用散失到空气中，由于瓶是密闭的，散失到空气中的水分能够凝结，回归土壤供植物体循环利用。但是，随着植株的生长，越来越多的水分通过光合作用成为有机物的组成部分，尽管有机物能够通过呼吸作用释放出二氧化碳和水(这些水既可以散失到空气中回归土壤，也可以在叶片细胞中直接用于光合作用)，毕竟有机物是不断积累的，这意味着回归到土壤的水分会越来越少，有可能成为影响植物生存的限制因素，因此，要预测植物生存的时间，需要知道土壤含水量和植物体内有机物积累速率等信息。土壤中的无机盐被植物根系吸收以后，绝大部分成为植物体的组成成分(少量可能随落叶归还土壤)，因此难以循环利用，但植物对无机盐的需要量是很少的，
二、拓展应用
2.在玻璃瓶底部铺一层潮湿的土壤，播下一粒种子，将玻璃瓶密封，放在靠近窗户能照到阳光的地方，室内温度保持在30°C左右。不久，这粒种子萌发长成幼苗。你能预测这株植物幼苗能够生存多长时间吗？如果能，请说明理由。如果不能，请说明你还需要哪些关于植物及其环境因素的信息。
【提示】土壤中无机盐到底能满足植物体生长多长时间的需要与土壤的多少土壤中各种无机盐的含量，植株的大小等有关，这些信息是任务提示中没有给出的，因此不能从这方面做出准确预测，从给出信息可知,在阳光和温度方面不存在制约瓶中植物生存的问题。二氧化碳是植物进行光合作用必需的原料之一瓶中的二氧化碳通过植物的光合作用被植物体利用,转化为有机物。有机物通过植物的呼吸作用分解成二氧化碳和水，可见二氧化碳在植物体和瓶中空气之间是可以循环的。但是随着植株的生长，有机物会不断积累，这意味着中空气所含的二氧化碳会逐渐减少要预测瓶中二氧化碳能维持植物体生存多长时间，还需要知道瓶中二氧化碳总量、植物体光合速率呼吸速率或有机物积累速率等信息。上述推理大多是建立在植物体不断生长基础上的，这是因为玻璃瓶容积小，植物幼苗正在处于生长期。此外，瓶中植物生存时间的长短,还与植物的种类有关。如果是寿命很短的某种草本植物，即使瓶中各种条件长久适宜，植物生存的时间也不会长。
高考在线
1.（2021·湖南高考真题）绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（ ）
A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原
C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
A
高考在线
2.（2017年海南卷，10）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（　　）
A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气
B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生
C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生
D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量
A

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