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小学音乐基于课程标准的教学单元备课
学校名称：xx小学 单元名称：第10单元（整课）
适用年级：三年级下 设计者：
单元（整课）主要概念
充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学，聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。培养乐观的态度和友爱精神。
二、目标确定依据
1.相关课程标准论述
以音乐审美为中心，通过对歌曲演唱和表演等实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力；学习并掌握上波音和反复记号，用生动有趣的声音和动作来表演歌曲；丰富情感体验，在活动中领悟道理，培养积极乐观的生活态度。
2、教材分析
歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的- -首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。
3、学情分析
对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
三、单元（整课）目标、
1.介绍人民音乐家洗呈海及创作的抗日歌曲，培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。
2.能准确演和表演歌曲《只怕不抵抗》。
3.通过体验、模仿、合作等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表现力。
四、课时安排
2课时
五、教学资源
PPT. 电子琴，多媒体，配套光盘
六、单元（整课）备课教学重难点，初步策划突破重难点的方式方法。
通过学唱培养爱国主义精神，并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。
解决歌曲中的附点、八分体止符
七、单元评价
1、学会演唱歌曲
2、激发学生的爱国主义精神
3.了解人民音乐家冼星海
小学音乐基于课程标准的教学课时备课
单位名称：xx小学 课题：《酸枣刺》
适用年级： 三年级下 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
以音乐审美为中心，通过对歌曲演唱和表演等实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力；学习并掌握上波音和反复记号，用生动有趣的声音和动作来表演歌曲；丰富情感体验，在活动中领悟互相谦让的生活道理，培养积极乐观的生活态度。
2.教材分析
《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲，这首歌曲是《生产大合唱》中的选曲，1939年作于延安。全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱、合唱等演唱形式，具有. -呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗占的信心。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
二、学习目标
能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。
2.能学会演唱《酸枣刺》这首歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。
三、学习重难点
1.引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。
2.歌曲《酸枣刺》第一乐段与第三乐段的变化部分。
四、评价任务
1、学会演唱歌曲2、感受歌曲风格特点3、感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。
五、课时安排：
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
活动环节 教学活动 对应评价任务 设计意图
环节一 音频导入 1 激发学生学习兴趣
环节二 聆听歌曲 1 形成初步印象
环节三 讨论歌曲风格 2 感受歌曲风格特点
环节四 分段教唱 1 激发学生情感
环节五 讲解人民音乐家洗星海 3 培养学生的爱国主义精神。
小学音乐基于课程标准的教学课时备课
单位名称：xx小学 课题：《只怕不抵抗》
适用年级： 三年级下 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
以音乐审美为中心，通过对歌曲演唱和表演等实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力；学习并掌握上波音和反复记号，用生动有趣的声音和动作来表演歌曲；丰富情感体验，在活动中领悟互相谦让的生活道理，培养积极乐观的生活态度。
2.教材分析
歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的- -首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
二、学习目标
1.介绍人民音乐家洗星海及创作的抗日歌曲，培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。
2.能准确演和表演歌曲《只怕不抵抗》。
3.通过体验、模仿、合作等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表现力
三、学习重难点
1.通过学唱培养爱国主义精神，并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。
解决歌曲中的附点、八分体止符
四、评价任务
1、学会演唱歌曲
2、了解歌曲中的附点、八分体止符
3、了解人民音乐家洗星海培养学生的爱国主义精神。
五、课时安排：
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
活动环节 教学活动 对应评价任务 设计意图
环节一 图片导入 1 激发学生学习兴趣
环节二 聆听歌曲 1 形成初步印象
环节三 讲解附点、八分体止符 2 学会基本节奏型
环节四 分段教唱 1 激发学生情感
环节五 讲解人民音乐家洗星海 3 培养学生的爱国主义精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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