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2.1 减数分裂和受精作用-1
新教材 人教版 必修二
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快,染色体少且容易观察,是遗传学上常用的实验材料。
右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。
讨论1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别
①配子中的染色体数目是体细胞中的一半;
②配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。
体细胞
配子
果蝇体细胞和配子的染色体示意图
问题探讨：
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快,染色体少且容易观察,是遗传学上常用的实验材料。
右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。
讨论2.针对这幅图，你还能提出什么问题或猜想
问题探讨：
配子是如何产生的？
配子是通过一种染色体数目减半的分裂产生的。
体细胞
配子
果蝇体细胞和配子的染色体示意图
在有丝分裂过程中……
（1）染色体复制几次？细胞分裂几次？
（2）结果是一个细胞分裂成几个子细胞？
（3）子细胞中染色体数目与母细胞相比发生了什么变化？
染色体的复制
亲代细胞
子代细胞
（染色体均分）
有丝分裂意义：亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA复制）后，精确的平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而保证了亲子代细胞之间遗传的稳定性。
（必修1第114页）
特点：染色体（DNA）复制一次，细胞分裂一次，子细胞拥有和亲代细胞
一样的染色体数（核DNA分子数）。
温故知新：
前期
中期
后期
末期
分裂间期
温故知新：
在有丝分裂过程中……
有丝分裂
前期
中期
后期
末期
分裂间期
温故知新：
在有丝分裂过程中……
有丝分裂
魏斯曼(1834-1914)
卵细胞和精子
成熟过程
染色体数目减少
受精时
恢复正常的染色体数目
1.魏斯曼的预言
一.减数分裂
减数分裂
减数分裂
46
46
精子(23)
卵细胞(23)
受精卵(46)
融合
发育
进行 的生物
原始生殖细胞（如精原细胞、卵原细胞）→
细胞连续分裂 ，而染色体只复制 。
成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目 。
（1）对象：
（2）时期：
（3）特点：
（4）结果：
有性生殖
成熟生殖细胞（如精子、卵细胞）
两次
一次
减少一半
3.减数分裂的概念（P19）
一.减数分裂
人体细胞同源染色体
3.减数分裂的概念（P19）
一.减数分裂
①同源染色体
：配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
父亲
（46条）
母亲
（46条）
父亲
（46条）
母亲
（46条）
Y染色体
X染色体
3.减数分裂的概念（P19）
一.减数分裂
②联会：
同源染色体两两配对的现象
3.减数分裂的概念（P19）
一.减数分裂
③四分体：
联会后的每对同源染色体中，含有四条染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）
1
2
3
4
1对同源染色体
4条染色单体
一个四分体
=
=
3.减数分裂的概念（P19）
一.减数分裂
④互换：
四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
3.减数分裂的概念（P19）
一.减数分裂
A
A
a
a
互换
A
A
a
a
①这个细胞中有 条染色体？ 条染色单体？
②这个细胞有 对同源染色体？是哪 对？
③细胞中的姐妹染色单体有哪些？
_ _
④这个细胞中有 个四分体？
⑤这个细胞经减数分裂以后，子细胞中有 条染色体？
A和B，C和D
a,a'/b,b'/c,c'/d,d'
2
2
例1.回答问题
4
8
2
一.减数分裂
（1）部位：睾丸（精巢）
1.精子的形成
曲线精管有大量的精原细胞
（2）精原细胞：
是 的雄性生殖细胞，每个精原细胞中染色体数目都与 相同。
原始
体细胞
二.精子的形成过程
着丝粒分裂
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
（3）形成过程--文字表述：
特点：A.细胞体积 ；
B.染色体进行 （ 的复制和有关 的合成）；
C.DNA含量 ，染色单体形成，染色体数目 ；
染色体复制
①减数第一次分裂前的间期
精原细胞
初级精母细胞
思考：这一时期细胞体积和细胞核内染色体有什么变化？
略微膨大
复制
DNA
蛋白质
加倍
不变
二.精子的形成过程
1.精子的形成
（3）形成过程--图解说明：
②减数第一次分裂：前期（四分体时期）
减Ⅰ前的间期
减Ⅰ前期
特点：A. 消失、 出现
B. 两两配对即联会，形成 分体。
C.四分体中的 之间可能发生局部的交叉互换。
思考：这一时期细胞核内染色体有什么变化？
联会和互换
同源染色体
四
核膜、核仁
染色体
非姐妹染色单体
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
特点：A. 整齐地排列于细胞中央的 两侧；
B.染色体数量 ；
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
思考：这一时期细胞核内染色体位置，数量有什么变化？
同源染色体
赤道板
不变
②减数第一次分裂：中期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
减Ⅰ中期
有丝分裂中期
有丝分裂中期与减数第一分裂中期的比较
异同：A. 都有 ；但是有丝分裂的同源染色体不进行 ；
B.有丝分裂中期是 排列在赤道板上；减Ⅰ中期是同源染色体排列在赤道板的 ；
同源染色体
联会
赤道板
两侧
②减数第一次分裂：中期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
特点：A. 彼此分离（着丝点 分裂），非同源染色
体 ，分别移向细胞两极。
B.染色体数目 ；
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
思考：这一时期细胞核内染色体有什么行为，数量有什么变化？
同源染色体
不
自由组合
不变
②减数第一次分裂：后期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
Ａ　 Ｂ
a　 b
非同源染色体的自由组合
Ａ　 Ｂ
a　 b
Ａ　 b
a　Ｂ
②减数第一次分裂：后期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
减Ⅰ末期
思考：这一时期细胞有什么变化，数量有什么变化？
特点：A.细胞膜向内凹陷，从中央缢裂，1个细胞分裂为 子细胞。
B.同源染色体平均分配到两个子细胞中去，染色体数目 。
2个
同源染色体消失
减半
②减数第一次分裂：末期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
减Ⅰ后期
减Ⅰ末期
②减数第一次分裂：末期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
减Ⅰ后期
变化：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
特别注意：减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
原因：同源染色体分离，细胞一分为二。
思考：次级精母细胞内是否存在同源染色体？与精原细胞相比染色体数量有什么变化？
次级精母细胞
A.次级精母细胞 存在同源染色体；
B.次级精母细胞的染色体数量 ；
精原细胞
不
减半
②减数第一次分裂：末期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
特点：
A.无同源染色体，仍有姐妹染色单体；
B.染色体散乱分布，染色体数目已减半；
特别注意：减数第二次分裂前无染色体的复制。
减Ⅱ前期
③减数第二次分裂：前期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
特点：
染色体的 整齐地排列在细胞中央的赤道板上
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
思考：次级精母细胞染色体位置有什么变化？
着丝点
③减数第二次分裂：中期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
减Ⅱ中期
减Ⅱ 后期
思考：次级精母细胞染色体数量有什么变化？还存在染色单体吗？
特点：
①着丝点 ，姐妹染色单体分离，子染色体分别移向细胞两极。
②染色体数目 。
着丝点分裂，姐妹染色单体消失
暂时加倍
一分为二
③减数第二次分裂：后期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
特点：细胞膜向内凹陷，两个母细胞分裂成四个子细胞。
变形
变形
变形
变形
精子
精细胞
次级精母细胞
③减数第二次分裂：末期
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
二.精子的形成过程
（3）形成过程--图解说明：
思考：
①减数第一次分裂的实质是 ,减数第二次分裂的实质是__________________。
②染色体数目减半发生的时期是 。
同源染色体分离
姐妹染色单体分离
减数第一次分裂
1 2 3 4
例2.请判断以下细胞中是否有同源染色体，如果有，请指出哪些染色体属于同源染色体
4对
（13、24、57、　68）
同源染色体
没有
同源染色体
没有
同源染色体
2对(14，23）
同源染色体
1
2
1 2
3 4
1 2 3 4
5 6 7 8
二.精子的形成过程
4. 下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题
图片
(1) 这个细胞正在进行哪种分裂？为什么？
(2) 细胞中有几条染色体？几条染色单体？
(3) 细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体是非同源染色体？
(4) 细胞中包含哪些姐妹染色单体？
(5) 这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体？
(6) 尝试画出这个细胞的分裂后期图。
【答案】(1) 这个细胞正在进行减数分裂。因为细胞中出现了四分体。
(2) 细胞中有4条染色体，8条染色单体。
(3) 细胞中有2对同源染色体。其中染色体A与C、A与D、B与C、B与D是非同源染色体。
(4) 细胞中a与a’、b与b’、c与c’、d与d’是姐妹染色单体。
(5) 这个细胞在分裂完成后，子细胞中有2条染色体。
练习与应用
2. 经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案。
【提示】不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数分裂Ⅰ时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向细胞的两极，而是集中到一个次级精（卵）母细胞中，再经过减数分裂Ⅱ形成的精子或卵细胞中的染色体数目，就会比正常的多一条或几条染色体，再例如，在减数分裂过程（无论减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ）中，染色体已移向细胞的两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体数目加倍的现象。
如果出现上述现象，受精卵中的染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中的染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的， 那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也是异常的。例如，人的唐氏综合征（又称21-1体综合征）患者，就是由含有24条染色体（其中21号染色休是两条）的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。
练习与应用
3. 在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释这一现象？
【答案】精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了细胞核，这就保证了遗传物质能够先进入卵细胞；部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备适于游动的能力；人部分细胞质及多数细胞器被丢弃，避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量。精子变形过程中的以上变化都是为受精提供了保证，是进化的结果。
练习与应用
精原细胞
卵原细胞
初级精母细胞
初级卵母细胞
三.卵细胞的形成
次级精母细胞
第一极体
次级卵母细胞
精细胞
精子
第二极体
卵细胞
三.卵细胞的形成
3.精子与卵细胞形成过程的比较
三.卵细胞的形成
项目 精子 卵细胞
不 同 点 部位 睾丸或精巢 卵巢
原始生殖细胞 精原细胞 卵原细胞
细胞质的 分配情况 均等分裂 不均等分裂
分裂结果 1个精原细胞 形成4个精子 1个卵原细胞形成1个卵细胞3个极体
是否变形 精细胞变形成精子 不需变形
相 同 点 (1)染色体的行为和数目的变化规律相同，表现在：
①染色体都在减数分裂前的间期复制
②减数第一次分裂同源染色体联会(可发生交叉互换)、分离，非同源染色体自由组合
③减数第二次分裂都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开
(2)产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半
3.精子与卵细胞形成过程的比较
三.卵细胞的形成
四.有丝分裂、减数分裂图像辨别
1.细胞分裂过程中各时期图像的鉴别
（2）方法：三看法
一看
染色体数目
奇数：一定是减Ⅱ
偶数： 二看有无 同源染色体
无：一定是减Ⅱ
有：
三看同源染色体的行为
联会、四分体；
同源染色体着丝点位于赤道板两侧；
同源染色体分离
则是减Ⅰ
无特殊行为： 一定是有丝分裂
四.有丝分裂、减数分裂图像辨别
1.细胞分裂过程中各时期图像的鉴别
注意：该方法只针对二倍体生物的细胞分裂。
例1.判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？
甲:__________分裂的__期,子细胞为___________
减数第一次
后
次级精母细胞
乙:__________分裂的__期,子细胞为___________
减数第二次
后
精细胞或极体
丙:__________分裂的__期,子细胞为___________
有 丝
后
体细胞
丁:__________分裂的__期,子细胞为___________
减数第二次
后
卵细胞和极体
四.有丝分裂、减数分裂图像辨别
例2.下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题：
(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来________________。
(2)此动物的正常体细胞中有______对同源染色体。
(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图_________。
(4)在上述图中，属于初级精母细胞的是图_________。
(5)上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图_________。
①③⑧⑩④⑥⑨
2
①③⑧
⑤
⑤⑥⑦⑨
四.有丝分裂、减数分裂图像辨别
4
8
（1）染色体数量变化曲线
次级精母细胞
精原细胞
初级精母细胞
精子细胞
A
B
C
D
E
F
A到B 减半的原因：同源染色体分离，分别进入两个次级精母细胞中
C到D加倍的原因：着丝点断裂
E到F减半的原因：着丝点断裂后形成的染色体分别移动到细胞两极，随着细胞分裂进入两个子细胞
2.减数分裂过程中染色体数、核DNA数、姐妹染色单体数的变化
四.染色体、DNA相对含量的变化曲线
次级精母细胞
精原细胞
（2）DNA数量变化曲线
初级精母细胞
精子细胞
A
B
C
D
E
F
A到B:
间期DNA的复制
C到D:同源染色体分离，分别进入两个次级精母细胞中
E到F减半的原因：着丝点断裂后形成的染色体分别移动到细胞两极，随着细胞分裂进入两个子细胞。
4
8
2.减数分裂过程中染色体数、核DNA数、姐妹染色单体数的变化
四.染色体、DNA相对含量的变化曲线
2N
4N
精原细胞
核DNA
精细胞
N
（3）染色单体数
染色体数
初级精母细胞
次级精母细胞
减Ⅱ
减Ⅰ
DNA复制
同源染色体分离
染色体平均分配
染色单体分开
2.减数分裂过程中染色体数、核DNA数、姐妹染色单体数的变化
四.染色体、DNA相对含量的变化曲线
(4)每条染色体上DNA数目变化曲线
四.染色体、DNA相对含量的变化曲线
（6）染色体与核DNA数目变化曲线的判断
区分减数分裂与有丝分裂：
2.减数分裂过程中染色体数、核DNA数、姐妹染色单体数的变化
二.染色体、DNA相对含量的变化曲线
ａ: ｂ: ｃ：
染色体
染色单体
ＤＮＡ
判断顺序：染色单体
↓
DNA
↓
染色体
思考: 请判断a、b、c分别代表什么(染色体，染色单体，ＤＮA)
（7）相关柱状图分析
2.减数分裂过程中染色体数、核DNA数、姐妹染色单体数的变化
四.染色体、DNA相对含量的变化曲线
Ⅰ：
Ⅱ：
Ⅲ：
有丝末期；减Ⅱ后期
有丝前期、中期；减Ⅰ前期—减Ⅰ后期
减Ⅱ末期
减Ⅰ末期、减Ⅱ前期、减Ⅱ中期
思考：请你分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以代表有丝分裂和减数分裂的哪些时期？
a:染色体
b:染色单体
c:ＤＮＡ
Ⅳ：
（7）相关柱状图分析
2.减数分裂过程中染色体数、核DNA数、姐妹染色单体数的变化
四.染色体、DNA相对含量的变化曲线
例1.下图是与细胞分裂相关的坐标图(不考虑质DNA)，下列说法正确的是(　　)
A.甲图中CD段一定发生在有丝分裂后期
B.甲图中的AB段若发生在高等哺乳动物的精巢中，细胞肯定进行减数分裂
C.乙图中AB段细胞中染色体、染色单体、DNA的比例为1∶2∶2
D.乙图中CD段细胞中的染色体数目一定为正常体细胞的一半
C
二.染色体、DNA相对含量的变化曲线
先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后
期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高
倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目
根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时
期的细胞简图
3.观察步骤
在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
绘图
低倍镜观察
高倍镜观察
：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
五.探究 实践
4.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片
减数分裂Ⅰ中期
减数分裂Ⅰ后期
减数分裂Ⅰ前期
减数分裂Ⅰ前期
探究 实践 1 ：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
五.探究 实践
4.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片
减数分裂Ⅱ后期
减数分裂Ⅱ末期
减数分裂Ⅱ中期
减数分裂Ⅰ末期
探究 实践 1 ：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
五.探究 实践
1.实验材料选择
宜选用_____性个体生殖器官如植物的______、动物的______作为实验材料，原因为：
____________________________________________________________________________________________________
2.观察装片时，能看到几种染色体数目的细胞分裂图像？
____________________________________________________________________________________________________
3.能否在一个细胞上看到连续的减数分裂过程？
__________________________________________________
雄
花药
精巢
（1）雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量
（2）在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底
三种：N、2N、4N；
因为精巢中的精原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂；
不能，制作装片时，细胞已死亡；
五.探究 实践
（1）概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
（2）过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合→二者的染色体会合在一起（实质）。
（3）结果：受精卵中的染色体数恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）；而细胞质中的遗传物质几乎全部来源于卵细胞。
---过程
六.受精作用
1.受精作用
5.过程
受精卵
同源染色体
一条来自父方一条来自母方，形状大小基本相同。
6.受精卵中的遗传物质
④精子入卵后形成雄原核；同时卵子完成减数分裂Ⅱ，释放第二极体后，形成雌原核
六.受精作用
受精卵中的染色体(核基因）：父母双方各提供一半
受精卵中的DNA（质基因）: 母方提供更多一些
（4）意义：
---意义
减数分裂
交叉互换（前期Ⅰ）
非同源染色体自由组合（后期Ⅰ）
配子（精子、卵细胞）的多样性
受精作用
雌（卵细胞）、雄配子（精子）的结合的随机性
提高后代的变异力；多样性，进而推动生物进化。
配子（精子、卵细胞）中染色体减半
受精卵中染色体恢复到与体细胞相同
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
六.受精作用
每一种生物在繁殖过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用两个方面，分别对遗传的稳定性与多样性的原因进行综合概括，并用尽量简练的语言表述出来（填写在下表空格内）。
六.受精作用
思维训练：
综合概况
遗传稳定性 遗传多样性
配 子 形 成 减数分裂形成的配子中的染色体数目减半；而且每个配子中的染色体是一整套非同源染色体的组合。 在减数分裂过程中，联会时非姐妹染色单体间的互换，减数分裂Ⅰ时非同源染色体的自由组合，都导致配子中染色体组合的多样性。
受 精 作 用 卵细胞和精子的结合，使受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，生物体的性状是由染色体上的遗传物质控制的，因此，染色体数目的恒定维持了遗传的稳定性。 卵细胞和精子的随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性，因而增加了遗传的多样性。
一、概念检测
1.大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。
(1) 一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条。 （ ）
(2) 一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样性。 （ ）
2.假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精， 则最多能形成的受精卵数目是 （ ）
A. 20 B. 15 C. 10 D. 5
3.同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是（ ）
A. 有丝分裂
B. 有丝分裂和受精作用
C. 减数分裂
D. 减数分裂和受精作用
第1节
√
√
B
D
练习与应用P28
二、拓展应用
1.正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。
【提示】在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因，减数分裂Ⅰ时两条13号染色体没有分离而是进入了同一个次级精（卵）母细胞，再经过减数分裂II，就会形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞；如果减数分裂Ⅰ正常，减数分裂II时13号染色体的着丝粒分裂，形成了两条13号染色体，但没有分别移向细胞的两极，而是进人了同一个精子或卵细胞，这样异常的精子或卵细胞就含有24条染色体，其中13号染色休是两条。当一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体，其中13号染色体是1条)与上述异常的精子或卵细胞结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体，其中13号染色体是3条。由这样的受精卵发育而成的个体就是13三 体综合征患者。
练习与应用
2.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有
32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？
骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的
睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，
因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角
度解释其原因吗？
【答案】骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，
31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡
的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因
此骡不能繁殖后代。
练习与应用
（1）以精子的形成为例
①一对同源染色体
A
a
精原细胞
A
a
A
a
初级精母细胞
A
A
a
a
2个次级精母细胞
4个精子
A
A
a
a
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个2种精子
七.配子中染色体组合的多样性
②两对同源染色体
A
a
B
b
精原细胞
A
a
B
b
A
a
B
b
初级精母细胞
A
A
B
B
a
a
b
b
B
B
a
a
A
A
b
b
或
2个次级精母细胞
A
B
A
B
a
b
a
b
或
A
b
A
b
a
B
a
B
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
七.配子中染色体组合的多样性
（2）以卵细胞的形成为例
①一对同源染色体
A
a
卵原细胞
A
a
A
a
初级卵母细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
A
A
a
a
第一极体
次级卵母细胞
A
A
a
a
次级卵母细胞
第一极体
或
第二极体
卵细胞
A
A
a
a
第二极体
卵细胞
a
a
A
A
或
七.配子中染色体组合的多样性
②两对同源染色体
A
a
B
b
卵原细胞
A
a
B
b
A
a
B
b
初级卵母细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
A
A
B
B
a
a
b
b
A
A
b
b
a
a
B
B
a
a
b
b
A
A
B
B
a
a
B
B
A
A
b
b
a
b
a
B
A
B
A
b
卵细胞
七.配子中染色体组合的多样性
总结：
配子种类 两对同源染色体（YyRr） n对同源染色体
一个精原细胞
一个雄性个体
一个卵原细胞
一个雌性个体
2种(YR、yr或Yr、yR)
4种(YR、yr、Yr、yR)
1种(YR或yr或Yr或yR)
4种(YR、yr、Yr、yR)
2种
2n种
1种
2n种
正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_____种。
223
七.配子中染色体组合的多样性
关于产生配子的种类（不考虑交叉互换）
1.一个精原细胞（含n对同源染色体）
可能产生精子的种类：_____ 种
实际产生精子的种类：_____种
（同一个初级精母细胞产生的两个次级精母细胞不同，而同一个次级精母细胞产生的两个精细胞类型相同）
2.一个卵原细胞（含n对同源染色体）
可能产生卵细胞的种类：______种
实际产生卵细胞的种类： _____种
3.一个生物体（含n对同源染色体）
有许多精原细胞：可以产生______ 种精细胞
有许多卵原细胞：可以产生______ 种卵细胞
2n
2
2n
1
2n
2n
2.四分体中的非姐妹染色单体之间的交叉互换（基因重组）
一对同源染色体，考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，一次减数分裂可产生4种不同类型配子。
含有n对同源染色体的生物体，每对都发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可产生的配子类型有4n。
配子中染色体组合的多样性
同源染色体
非姐妹染色单体
同源染色体
交换
着丝粒
重组
精原细胞或卵原细胞
初级精（卵）母细胞
次级精（卵）母细胞
精（卵）细胞（或极体）
1.自由组合定律与基因连锁（无交叉互换）
三.减数分裂与遗传规律
1.自由组合定律与基因连锁（无交叉互换）
八.减数分裂与遗传规律
2.自由组合定律与基因连锁（有交叉互换）
三.减数分裂与遗传规律
例3.某动物个体的基因型为AaBb，其中一个精原细胞减数分离产生了基因型为AB、aB、Ab、ab的4个精子。下列关于这两对等位基因的位置及可能发生的变异的情况分析，成立的是（ ）
A.一定位于两对同源染色体上，发生了两次基因突变
B.一定位于一对同源染色体上，发生两次交叉互换
C.可能位于两对同源染色体上，发生一次交叉互换
D.可能位于一对同源染色体上，发生了一次基因突变
C
2.自由组合定律与基因连锁（有交叉互换）
三.减数分裂与遗传规律
例5.基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交，后代基因型及比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=9∶1∶1∶9，下列有关说法错误的是（ ）
A. 两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律
B．由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB∶Ab∶aB∶ab=9∶1∶1∶9
C．植物甲自交后代仍是9种基因型、4种表现型
D．植物甲自交后代中，隐性纯合子所占比例为1/16
D
2.自由组合定律与基因连锁（有交叉互换）
三.减数分裂与遗传规律
例7.某二倍体植物体内常染色体上具有三对等位基因(A和a，B和b，D和d)，已知A、B、D三个基因分别对a、b、d基因完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况，做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，再用所得F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd＝1∶1∶1∶1，则下列表述正确的是（ ）
A.A、B在同一条染色体上 B.A、b在同一条染色体上
C.A、D在同一条染色体上 D.A、d在同一条染色体上
A
3.判断外源基因整合到宿主染色体上的类型
三.减数分裂与遗传规律
核心探究
配子来源的分析方法
▲若两个精细胞中染色体组成“完全相同”( 与 及 与 视作相同)，则它们可能来自同一个次级精母细胞。
▲若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。
例2.某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，如图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自 个精原细胞(不考虑交叉互换)
4
例3.如图1所示为动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体发生交叉互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是 。
①③
②④
九.减数分裂异常导致配子种类变化的规律
1.如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；
如图所示：
2.如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。
亲本一方减数分裂时21号染色体不能正常分离，形成
含有两条21号染色体的异常配子
（一）21三体综合征形成的原因
发生异常具体时期呢？
几种情况？
第一种情况：
减数分裂Ⅰ后期，两条21号（同源）染色体未分离，移向细胞同一极，进入同一个子细胞
第二种情况：
减数分裂Ⅱ后期，21号染色体的两条姐妹染色单体形成的子染色体，移向细胞的同一极，进入了同一个子细胞
（二）XXY和XYY形成的原因？
1.XXY的形成原因
（1）若异常配子来自母方
（2）若异常配子来自父方
2.XYY的形成原因
XX丨Y
①减数分裂Ⅰ后期，母方XX同源染色体未分离，移向同一极，进入同一个子细胞
②减数分裂Ⅱ后期，母方X染色体的姐妹染色单体形成的子染色体，移向同一极，进入同一个子细胞
X丨XY
减数分裂Ⅰ后期，父方XY同源染色体未分离，移向同一极，进入同一个子细胞
X丨YY
**异常配子不可能来自母方
XX丨Y
减数分裂Ⅱ后期，父方Y染色体的姐妹染色单体形成的子染色体，移向同一极，进入同一个子细胞
X丨XY
（1）若异常配子来自母方
（2）若异常配子来自父方
①母方减数分裂Ⅰ后期，XX同源染色体未分离，进入另一个子细胞
②减数分裂Ⅱ后期，母方X染色体的姐妹染色单体形成的子染色体，进入另一个子细胞
①减数分裂Ⅰ后期，父方XY同源染色体未分离，进入另一个子细胞
②减数分裂Ⅱ后期，父方X染色体或Y染色体的姐妹染色单体形成的子染色体，进入另一个子细胞
例2.右图表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图，①～⑥代表细胞，若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是( )
A.细胞⑥的基因型为aBb
B.细胞②为第一极体
C.细胞③有2个基因B
D.细胞⑤的基因型为a
细胞①③的基因型分别为AAaaBBbb、AABBbb，细胞⑥的基因型应为ABb，A项错误。
A

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