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第2课让我们的生命更有价值
项目一热爱生活，从点滴做起
教学目标：?
【情感、态度、价值观目标】
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。?
【能力目标】发展对青春的可贵与美好的感受和体验的能力?
【知识目标】知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华?
【学习重点】如何珍惜美好的青春年华?
【学习难点】青春是美好的
第一部分自主学习、初悟事理(课前预做，15分钟)?
(一)整体把握?1.快速浏览课本P13—17的正文部分?
(1)本项目共包含个层次，分别是和。?
(2)第一个层次人生的价值在于创造和奉献，主要让我们明确生命的价值主要体现在(Z
之中，从 和 两个方面进行讲述。?
(3)第二个层次“生命的价值靠行动实现”是引导我们认识 的途径，从 和 两个方面进行论述。?
2.请你初步把本项目的知识框构建下来： ?
(二)重点突破?
1.阅读P13—14王选、庄玉荣的材料，思考他们的生命价值是怎样体现的。?
2.你怎样理解歌德的话：?
3.雷锋和孔繁森在奉献中收获了什么 ?
4.有人认为只有干轰轰烈烈的大事才能实现人生的价值，你认为这种观点对吗 为什么
第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)?
(一)组内交流?
1.以小组为单位，交流收获，相互解疑?
2.本项目主要告诉我们的道理是。?
3.共同构建(或完善)本小组的知识结构 ?
(二)班内交流?
1.以小组为单位提出学习中的困惑，在班内求解。?
2.在推举2—3个小组板书知识结构图的同时，请同学们“讲故事，明道理”。
以小组为单位推举代表，完整叙述一个事例，并阐述事例所体现的道理)。?
(三)深化探究，引领提升?
1.师生共同纠偏与修正?
2.学习探究?电视剧《士兵突击》的热播，让“许三多”这个句字一下子变得家喻户晓。“许三多”有许多“经典语录”：?
(1)“活着要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活。”?
(2)“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。”?
请写出两个与“许三多”上述“经典语录”相符合的有关思想品德观点。?
①?②?
3.提升认识?《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
请结合本单元的有关知识回答：?
(1)请你举两例虽死犹生的历史人物及其简要事迹。?
(2)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢
(四)实话实说，体验导行?你打算如何让自己的生命更有价值
(五)知识运用?
(一)单项选择
1.爱迪生先后发明了电灯、电报机、留声机 ( http: / / www.21cnjy.com )、放映机、电影摄像机等，他一生共有2000多项发明，获得了130多项专利，成为人类最伟大的发明家之一。爱迪生的人生价值主要
是通过——体现出来的。?
A.自爱B.创造C.勇敢D.自尊
2.下列能体现“生命的价值靠行动实现”的是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ①利用暑假到网吧好好放松一下 ②向地震灾区的小朋友捐款捐物 ③李强帮助残疾同学小蔡克服困难，共同提高 ④某校七年级一班学生定期到社区参加志愿服务活动?
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理是?
A.人生的价值在于索取、享受?B.人生只有奉献，没有索取?
C.只有对社会作出巨大贡献的人，生命才有价值?D.人生的价值离不开创造和奉献?
(二)材料分析题?王忠诚是国家最高科技奖获 ( http: / / www.21cnjy.com )得者。上世纪90年代，王忠诚试着向一直被国际医学界视为手术禁区的“脑干”进行探索。至今，他已做了600余例脑干肿瘤手术，数量之多，死亡率之低，始终保持世界第一。随后，王忠诚又向另一个“不治之症”——脊髓内肿瘤进军，创造了170例脊髓内肿瘤手术无一人死亡的奇迹。?王忠诚曾说过，“要多为病人着想，像爱护亲人一样爱护病人”。他是这样说的，也是这样做的。他认为，“不但要把病人救活，还要让他能活蹦乱跳才行”。如今，年过八旬的他已放下了手术刀，但王忠诚仍每天按时上下班，参与各种疑难杂症的诊断。?当王忠诚站上国家科学技术奖励的巅峰时，他依然惦记着病人，“我要感谢我的病人，是他们和我一道同心协力、密切配合，共同向疾病发起挑战，不断超越人类自身和医学教科书的局限，一起创造了生命奇迹”。?
王忠诚的人生价值是怎样实现的 ?
(六)课堂小结
第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)?
(一)单项选择
1.创造生命的价值，就要 ①勇于创造，最大限度地发掘自身潜力 ②珍惜时间，充分利用时间 ③及时行乐，潇洒走一回 ④乐于奉献，乐于付出?
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
2.歌德说：“你若要喜欢你 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的价值，你就得给世界创造价值”。这句话告诉我们的道理是 ①人生的价值是靠对社会的贡献来实现和衡量的 ②好逸恶劳、无所事事，将会失去人生的价值 ③奉献和创造是实现个人生命价值的需要 ④创造和奉献是社会发展的需要?
A.③④B.①④C.①②③④D.①②③
3.某市一家敬老院，多年来常有一群少先 ( http: / / www.21cnjy.com )队员来服务。10多年来，学生毕业了一届又一届，出入敬老院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。这些少先队员 ①具有无私奉献的精神 ②会在奉献中感到快乐和满足 ③具有高度的社会责任感 ④是为了获得表扬和奖励?
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④?
(二)材料分析?丛飞是2005年度 ( http: / / www.21cnjy.com )十大感动中国人物之一。一名普通的歌者，自1994年起，他开始资助贵州、湖南、四川等贫困山区的孩子，先后义演400多场，受他资助的孩子达到183人，累计捐款300万元。长达11年的慈善资助，丛飞倾其所有，直至向生命借贷—2005年4月，他被诊断为胃癌。丛飞走了，丛飞用自己的生命，诠释了生命的意义，实现了自己的人生价值。?
(1)在丛飞身上，你感到奉献的意义是什么 ?
(2)作为中学生的你，准备怎样为社会做出自己的贡献 ?
(三)?搜集近年来的感动中国人物事迹，体会他们是怎样实现人生价值的。
第2课让我们的生命更有价值
项目二迈好青春第一步
教学目标：?
【情感、态度、价值观】?
1.体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。?
2.认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。?
【能力】?
1.发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。?
2.提高观察事物、分析问题的能力。?
【知识】?
1.知道生命的价值在于创造和奉献。?
2.懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
第一部分自主学习，初悟事理(课前预做，15分钟)?
(一)整体把握?
1.快速浏览课本P18—21正文部 ( http: / / www.21cnjy.com )分?(1)本项目共包含和两个层次。?(2)第一层次主要是让我们提高对青春美好的认识 ，明确)。?(3)第二层次，让我们认识到从 、
、 、 四个方面进行了说明。?
(二)重点突破?
1.读P18杨乐的故事你明白了什么?
2.P20读一读告诉我们什么道理
3.P21思健的成功给我们什么启示
第二部分：共同探究(课堂教学，45分钟)?
(一)组内交流?
1.以小组为单位，交流收获，相互解疑?
2.本项目主要告诉我们的道理是。?
3.共同构建(或完善)本小组的知识结构图 ?
(二)班内交流?
1.以小组为单位提出学习中的困惑，在班内求解。?
2.在推举2—3个小组板书知识结构图的同时， ( http: / / www.21cnjy.com )请同学们“讲故事，明道理”。以小组为单
位推举代表，完整叙述一个事例，并阐述事例所体现的道理)。?
(三)深化探究，引领提升?
1.师生共同纠偏与修正?
2.学习探究?著名桥梁专家 ( http: / / www.21cnjy.com )茅以升11岁那年，家乡南京秦淮河上的文德桥因乡亲拥挤在桥上看端午节赛龙舟而垮塌了。这个不幸的事件，促使他立志建造桥梁。4年后，他考入唐山路矿学堂学习土木工程，在毕业考试中获得了全校第一名。后来又以优异的成绩考取了清华学堂招收的官费留美研究生。学成回国后，他以满腔的热忱，主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。解放后，他又为兴建武汉长江大桥和人民大会堂做出了卓越的贡献。（1）茅以升的人生经历和取得的成就，给了我们怎样的启示 ????
(2)青少年应该怎样向茅以升学习，创造有意义的人生
3.提升认识?在英国伦敦 ( http: / / www.21cnjy.com )，一位叫斯尔曼的残疾青年，他的一条腿上患有慢性肌肉萎缩症，走起路来很困难，但他凭借坚强的毅力和信念，创造了一次又一次的壮举：19岁时，他登上了世界最高峰珠穆朗玛峰；21岁时，他登上了乞力马扎罗山；28岁时，他几乎登上了世界所有著名的高山……?
(1)斯尔曼的经历给我们什么启示 ????
(2)你的理想是什么 为了实现理想，实现生命的价值，你准备怎么做
(四)实话实说、体验导行?作为青少年的我们，应怎样让我们的青春更美丽，实现自己的人生价值呢
(五)知识运用?
(一)单项选择
1.青春是美好的，然而青春易逝。我们应 ( http: / / www.21cnjy.com )珍惜青春年华，创造有意义的人生。为此，必须做到 ①树立崇高的理想，明确奋斗的目标 ②努力充实自己，全面提高自身素质 ③珍惜美好时光，不让年华付诸东流 ④从现在做起，从点滴做起?
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
2.“青春啊青春，美好的时光，它比彩霞 ( http: / / www.21cnjy.com )还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳……”人们赞美青春，是因为 ①青春是我们确立志向的最佳时期 ②青春是成才的奠基时期 ③青春是充满激情活力的美好时光 ④我们要珍惜青春的美好时光?A.②③④B.①②③C.②④D.③④ 3.生命的价值靠行动实现，下列行为能够体现这一观点的有 ①学习之余多帮父母做家务 ②上初
中的小胡放弃学业，在家专门搞发明创造 ③帮助同学复习功课 ④干好当天的值日?
A.①②B.①③④C.①②③D.①②③?
(二)材料分析?拥有青春，就好比拥 ( http: / / www.21cnjy.com )有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。?
(1)为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏” ????
(2)我们应如何让青春更美丽 ?
(六)课堂小结
第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)?
(一)单项选择题
1.“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句诗告诫我们
A.青春宝贵而短暂，要珍惜青春?B.青春易逝，我们无能为力?
C.应尽情享受生活的给予?D.应注重仪表，讲究穿戴
2.每个人在青少年时期都对未来怀着美好的 ( http: / / www.21cnjy.com )愿望，但并不是所有的人都能最终实现自己的理想。为了不让我们的将来留下遗憾，我们应该 ①全面提高自身素质，不断充实自己 ②珍惜今天的美好时光 ③纵情玩乐，享受生活 ④努力做有益于他人、社会的事?
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
3.在珍惜青春方面，下列做法错误的是()?
A.从我做起，从小事做起?B.沉迷于网上游戏?
C.在家中、在学校、在社会上努力做有益于他人的事?D.勤奋学习，提高技能?
(二)实践与探究?
人们常把青春形容为花样年华，并歌唱她 ( http: / / www.21cnjy.com )，赞美她。?某校初一(1)班决定举行以“青春无悔”为主题的社会实践活动。如果请你参与，请你完成以下任务：?
(1)活动目的：???(2)活动形式： ?(3)活动步骤： ??(4)活动体会：

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