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吉林省2024年初中学业水平考试模拟试卷（解析版）
语文试卷共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、积累与运用（15分）
1. 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（每句1分）
（1）晴川历历汉阳树，□□□□□□□。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，有“□□□□□，□□□□□”（杜甫《望岳》）的理想抱负。
（3）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写月亮来表达对天下人美好祝愿的语句是：“□□□□□，□□□□□。”
（4）在钟南山、陈薇等抗疫英雄的身上，我们看到了“□□□□□□□，□□□□□□□”的居安思危的意识和苦己为人的崇高情怀。（范仲淹《岳阳楼记》）
【答案】 （01） 芳草萋萋鹦鹉洲 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3） 但愿人长久 千里共婵娟 （4） 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【解析】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、凌、长久、婵娟、
2. 阅读语段，按要求完成题目。（每小题2分）
传承，是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神，离不开传承。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中xīn火不绝。“以古人之规矩，开自己之生面。”传承古法，延续文化根脉；掌握精髓，坚持守正创新。传承，既是要以艺立身，更是要以德树人。正如故宫古钟修复师王津所说：“要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢？”抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
①xīn( )火不绝 ②兢( )兢业业
(2)下列可以替换画横线句子中的关联词语，且不改变原句语义的一项是（ ）
A．如果……就…… B．不仅……而且……
C．要么……要么…… D．只有……才……
(3)请提取文中第一句的句子主干。
(4)下列说法不正确的一项是（ ）
A．“匠人”“延续”两个词语的词性分别是名词、动词。
B．工匠精神、纯熟老练、掌握精髓三个短语结构不一致。
C．文中画波浪线句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
D．语段内容围绕“传承匠心，发扬工匠精神”展开。
【答案】
(1) 薪 jīng
(2)B
(3)传承是一座桥
(4)C
【解析】（1）本题考查字音字形。
①根据上下文理解，这里的“xīn火不绝”是指技艺在手手相传、口口相授中，技艺不断延续，如同火焰般永不熄灭。根据常见汉字搭配和读音，可以得出这里应该填写的汉字是“薪”，读作“xīn”。
②“兢兢业业”形容一个人非常谨慎、勤奋地工作。其中“兢”读作“jīng”。
（2）本题考查关联词运用。
A.“如果……就……”表示假设关系；
B.“不仅……而且……”表示递进关系；
C.“要么……要么……”表示选择关系；
D.“只有……才……”表示条件关系；
“既需要传承，更需要创新”中的关联词“既……更……”表示递进关系；
故选B。
（3）本题考查句子成分。
提取句子主干，即找出句子的主语、谓语和宾语成分。“传承，是联结往昔和未来的一座桥。”主语为“传承”，谓语为“是”，宾语为“一座桥”，因此该句的主干为“传承是一座桥”。此外，“联结往昔和未来的”是定语成分，用来修饰宾语“一座桥”。
（4）本题考查内容理解。
C.画波浪线句“抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代”，写出了工匠们坚定的信念和追求，表达了他们不断努力、精益求精的精神，因此应该用高亢、坚定、高昂的语气来朗读，以体现出工匠们的决心和信心。C.表述有误。
故选C。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（10分）
【甲】
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
3．本文是六朝山水小品名作，也是 （人名）的写给朋友的一封书信。（1分）
4．古时候为了表示对人的尊重，往往称呼对方名号，下列名号由来与题目中的“谢中书”相同的一项是：（ ）（2分）
A．岑嘉州 B．柳河东
C．陆放翁 D．范文正公
5．本文乃是描写山水的佳作，作者是通过那几个层面来为我们描绘了这幅美景的呢？（2分）
答：
6．“一切景语皆情语”，本文是如何以景传情的？（2分）
答：
7．作者以感慨收束全文，那么这样的感慨表达了作者怎样的情怀？（3分）
答：
【答案】3．陶弘景 4．A 5．①山水相映之美，②缤纷色彩之美，③晨昏变化之美。 6．通过高低、远近、动静的变化，视觉和听觉的立体感受，来传达自己的生命感悟的。 7．“实是欲界之仙都”言简意蕴，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处。作者却能从中寻觅到无限的乐趣，深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。（意思相近即可）
【解析】3．本题考查作家作品识记。
“答谢中书书”意思是：答复谢中书的书信。本文是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。
4．本题考查文化常识识记。
“谢中书”指谢朓，据《南齐书》本传，谢朓建武初曾“掌中书诏告”，故称“谢中书”。是以职位为称呼。
A.岑嘉州：一般指岑参，唐代诗人。曾任嘉州刺史，世人称“岑嘉州”。以职位为称呼；
B.柳河东：多指柳宗元，字子厚，祖籍河东郡人，世称“柳河东”“河东先生”，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。以祖籍地为称呼；
C.陆放翁：一般指陆游，字务观，号放翁，越州山阴人。南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。以名号为称呼；
D.范文正公：一般指范仲淹，字希文，北宋时期杰出的政治家、文学家。谥号“文正”，世称“范文正公”。以谥号为称呼；
故选A。
5．本题考查内容赏析。
“高峰入云，清流见底”从视觉的角度描绘了山水相映的形态之美；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”从视觉的角度描绘了缤纷的色彩之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”从听觉和视觉的角度描绘了晨昏变化之美。
6．本题考查写作手法。
“高峰入云，清流见底”采用仰视和俯视两种视角，极力描写山之高，水之净；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”采用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写，通过视觉和听觉角度，写出朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。作者欣赏自然美景的愉悦融入对景物的描写中，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
7．本题考查情感主旨。
“自康乐以来，未复有能与其奇者”意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。这既是对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。而作者却能够继康乐之后，从中发现无尽的乐趣，自许之情，期与谢公比肩之意，溢于言表。此句表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
【点睛】参考译文：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）（5分）
阅读下面选文，完成下面小题。
金山夜戏
张岱
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水江涛吞吐露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂。入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背搬⑥眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。
选自《陶庵梦忆》
【注释】①兖：地名，今山东省兖州市，②日晡（bū）：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。漆静：漆黑寂静。⑤韩蕲王：南宋名将。⑥搬（shā）：揉按。眼翳：眼角膜上所生妨碍视线的白斑。
8．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）
月 光 倒 囊 入 水 江 涛 吞 吐 露 气 吸 之
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1分）
林下漏月光，疏疏如残雪。
答：
10．从《湖心亭看雪》雪夜无人而独自游湖赏雪和《金山夜戏》月夜观景于寺中欣然唱戏中，可以看出张岱具有怎样的个性和情趣？（2分）
答：
【答案】2．月光倒囊入水/江涛吞吐/露气吸之 3．月光洒进（照射）树林，稀稀落落地，如同残雪一般。 4．狂放不羁，洒脱任性，率真自然，随性而为；沉醉于自然风景；赏玩风景的闲情逸致。
【解析】2．本题考查文言句子断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。
本句句意为：月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光。
“月光倒囊入水”“江涛吞吐”和“露气吸之”分别从月光、江河和雾气三个方面加以描绘；
故断为：月光倒囊入水/江涛吞吐/露气吸之。
3．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：漏，洒下。如，好像。
4．本题考查人物形象分析。
从《湖心亭看雪》中的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”和《金山夜戏》“月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噗天为白。余大惊喜”可以看出，他沉醉于自然美景，喜爱赏玩风景的闲情雅致。
从《湖心亭看雪》的内容可知，张岱在大雪三日、夜深人静之后，乘小舟独往湖心亭看雪。从《金山夜戏》中“移舟过金山寺，已二鼓矣”“余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中”可知，张岱半夜三更去金山寺游览，在大殿里，点起通明的灯火唱戏，惹得寺里的僧人都起来看，弄得僧人们不知道是不是闹了鬼。从张岱以上的所作所为可以看出，他率真自然，随性而为、淡然独立的个性。
【点睛】参考译文：
崇祯二年中秋节第二天，我经由镇江到兖州去。这天下午三四点左右，我抵达北固山，在江口靠岸停船。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。我非常惊喜。船经过金山寺时都已经二鼓天了，路过龙王堂，进到大殿里，一切都是漆黑寂静的。树林里，从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。我喊小仆人把唱戏的戏服道具拿过来，在大殿中大张旗鼓地点上明亮的灯火，演唱韩蕲王金山以及长江大战等多个剧目的戏。锣鼓声喧嚣嘈杂，整个金山寺的人都起来观看。有个老和尚用手背揩拭着眼睛，看得目瞪口呆，呵欠声、欢笑声、打喷嚏声一起响起。他们慢慢定晴望过来，想看看我们是哪里的人，因何事情于何时到了这里，可是都不敢发问。剧目唱完后，天快要亮了，我们解开缆绳，渡江而去。金山寺的僧人们都跑到山脚下，久久地目送我们，不知道我们是人、是神怪、还是鬼魂。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）（16分）
阅读下面文章，完成下面小题。
父亲的东篱
李汉荣
①古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。
②可是，翻检我自己，自从离开老家，进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，忽然发现离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离得太远太远了。
③为此，我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。这此年，也许年龄渐长的原因，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头久久坐着。
④我以为这就不错了，直到 2001 年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。
⑤那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清。走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
⑥“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位待人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字，不读诗的父亲。但是实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心。编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑦我突然明白了：我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱”。
⑧而我呢？
⑨我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地远离山水。
⑩我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着我越来越远地告别故园。
我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺，同时让东篱之思伴着我越来越远地永失东篱。
于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞关了我的父亲。
是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲哪样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史……
11．请简要概括作者为了丰富自己的贫乏阅历做了哪些努力。（4分）
答：
12．请自选一个角度，简要赏析第⑤段画线的句子。（4分）
指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。
答：
13．第⑤段作者用很多笔墨描写菜园“风光”有何作用？（4分）
答：
14．作者对“东篱”意蕴发现的过程，是一个寻找、领悟、反思的过程，读后启人思考。请根据你的理解，说说文章标题“父亲的东篱”有怎样的含义？（4分）
答：
【答案】11．①用《诗经》、唐诗等文学作品浸润自己的心灵；②在办公室修身养性；常常“拜访陶渊明”。 12．示例：“笑盈盈”“逗等词用了拟人的修辞手法，将花草当作人来写，生动形象地展现了父亲的“东篱”里植物与动物相映成趣的自然和谐之美，写出了“我”对这画面深深的陶醉，表达了对父亲的赞美。 13．①父亲的菜园中，蔬菜花草种类丰富，生机勃勃，富有乡野情趣、诗意美感；②着意描写这一风光是为突出这才是真正的诗意田园，自然引发下文“结庐在人境，而无车马喧”的诗意联想，为下文“我”的领悟作铺垫。③而且这样的诗意田园是父亲用汗水浇灌出来的，为结尾表达是“父亲们”在维护、“延续着古国的乡愁和诗史”作了铺垫。 14．①“父亲的东篱”表层义是指父亲用竹条、青冈木条、杨柳树枝仔细编织的菜园的篱笆；②深层义是指父亲内心传统农人的温厚淳朴的感情，用自己的劳动营造的安稳朴素的意境；在作者眼里，“父亲的东篱”是对“陶渊明的‘东篱’”的延续和维护，是古国的乡愁和诗史的延续。
【解析】11．本题考查内容理解与概括。
根据③段“为此，我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里”可概括为：用《诗经》、唐诗等文学作品浸润自己的心灵；
根据③段“在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。这此年，也许年龄渐长的原因，‘拜访’陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头久久坐着”可概括为：在办公室修身养性；常常“拜访陶渊明”。
12．本题考查赏析重点语句。
“笑盈盈”“逗”等词用了拟人的修辞手法，赋予花草以人的神态和动作。内容方面生动形象地展现了父亲的“东篱”里植物与动物相映成趣的自然和谐之美，写出了“我”沉浸在眼前美好画面中。表达了对父亲的赞美和敬佩之情。
13．本题考查句段作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。
从内容来看，通过“笑盈盈站在或坐在篱笆附近”像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语“喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏”等句子看出父亲菜园的生机和热闹，着意描写这一风光是为突出这才是真正的诗意田园，表达作者的喜爱之情。
从结构上来看，作者写这段文字是承接上文，解释自己对田园的错误理解，认为只有这样的院子才能培植“安稳的朴素意境”，自然引发下文“结庐在人境，而无车马喧”的诗意联想，为下文我的领悟作好铺垫。同时，如此理想的诗意田园竟是出自那不识字的父亲之手，为结尾处对“父亲们延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和史诗……”的歌颂作下铺垫。
14．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。
本文的标题是“父亲的东篱”，第⑤段，写“我”“回到家，走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。“他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补”，所以从字面上看，“父亲的东篱”指的是父亲菜园子的篱笆。根据作者第⑥⑦段从父亲行为中发出的感叹“在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字不读诗的父亲”、“我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境”、“我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的‘东篱’”、 段“我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史”来看，标题指的是父亲及像父亲一样的农人们扎根田园、辛勤劳作的生活方式，是延续千年的国人的精神家园的象征。
（乙）（9分）
阅读《晒成功不如晒努力》一文，完成下面小题。
①朋友圈里的各种晒真的是让人眼花缭乱，大家忙着晒快乐、晒幸福，在别人的点赞中美滋滋地生活着。
②有一种晒更是引人关注，会引发大家的集体点赞——晒成功。的确，成功的喜悦让人兴奋得忘乎所以，你恨不得四面八方走一遭奔走相告，有了朋友圈这个便捷的“大晒台”，当然要把自己的欣喜晒出来让大家分享。于是，我们看到了大大小小、五花八门的“晒成功”。
③毋庸置疑，我们每个平凡人的小小成功都是来之不易，也是值得珍惜的。当你成功的那一刻，你一定会想到成功的过程是千回百转的，就像歌里唱的那样“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。我想，大家晒成功可以，但别忘了晒努力。相比较来说，晒努力更能让别人获得正能量；晒努力，也能提醒自己不忘初心，保持奋斗的姿态。看得见的努力，对别人和自己都是一种鼓舞。
④冰心的诗中写到：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，成功背后的泪水和汗水常常被我们忽略，总觉得别人的成功都是因为幸运从天而降。其实，每一次成功都是一次漫长而艰辛的过程。晒成功不如晒努力，我们晒鲜花，更要晒耕耘。
⑤正因如此，有一天我在群里号召大家：“亲们，先别晒成功了，我们一起晒努力吧！”有人响应，有人提出不同想法：“努力的结果有两个，一个成功，一是失败。成功固然是好事，可如果很努力却失败了，不是证明了自己的无能吗？所以说，只有成功者有资格晒努力。失败者的努力根本就是一种暗伤，只适合偷偷留给自己……”群里短暂沉默之后，很快就有人反驳：“所有的努力都是值得喝彩的！失败者的努力不是无能的标志！我要说，你努力的每一天都是生命中精彩的段落。因为努力，所以无怨无悔，所以无忧无惧！”说的好，其实晒努力也是需要一种勇气的。
⑥晒努力，可以让我们重新认识人生的意义。有人以是否成功作为衡量人生价值的标准，成功了便实现了人生价值。我认为这是一种狭隘的、功利的认识。成功受很多因素的制约，所谓天时地利人和。我们的机遇和境遇各不相同，一个小细节就有可能影响成功，所以不一定每个人都会成功，而成功者也不一定是最优秀的。而努力，是人人都可以做到的，努力的人生是充实和无憾的，努力的人生是精彩和无悔的。我要说，人生的意义不在于成功，而在于努力。
⑦你有勇气晒努力吗？我们常说，人生最美在于过程。成功这件事，我们常常看重开头和结尾。梦想——努力——成功，这个过程中，什么最重要？曾看到过大家晒出的励志格言，“每天叫醒我的不是闹钟，而是梦想。”“梦想还是要有的，万一实现了呢。”起点是梦想，梦想也被我们广而告之，大肆宣扬。成功更是被大家晒得铺天盖地。而努力，常常是被忽略的。被忽略的，恰恰是最重要的部分。
⑧晒成功不如晒努力。每个人的努力过程，都是一部精彩生动的传奇。
（选自《女子世界杂志社》，有改动）
15．选文的中心论点是什么？（2分）
答：
16．选文第④自然段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
答：
17．请简析选文第⑥自然段的论证思路。（2分）
答：
18．联系生活实际，谈谈阅读选文后你获得了什么启示。（2分）
答：
【答案】
15．晒成功不如晒努力。
16．道理论证；引用冰心的诗，具体有力地论证了“每一次成功都是一次漫长而艰辛的过程”这一观点，更具说服力，进而论证了文章“晒成功不如晒努力”这一中心论点。
17．第⑥段首先从“晒努力，让我们重新认识人生的意义”说起，然后对一些狭隘的、功利的认识成功的人进行了批判，接着道出“成功受很多因素的制约，但努力是人人都可以做到的”，最后强调作者的观点“人生的意义不在于成功，而在于努力”。
18．示例：①没有努力，就不可能成功，我们只有努力去做，才可能实现梦想；②“努力”相对于“成功”而言，努力更重要，因为努力的过程最美。（其他符合要求的答案也可）
【解析】
15．本题考查提炼中心论点。文章的标题，是作者观点的完整表述句，可以作中心论点，结合文章内容来看，文章①②段首先引出“晒成功”的话题，接着③～⑥段，分别从“更应该晒努力”“晒努力需要勇气”“晒努力，让我们重新认识人生的意义”这三方面论证中心论点，最后⑦⑧段总结全文，强调“晒成功不如晒努力”，由此可看出。全文都在围绕“晒成功不如晒努力”来论述，因此，文章标题即为中心论点。
16．本题考查论证方法及作用。
第④段引用了冰心的诗句，属于道理论证。道理论证的作用是“用……的话，具体有力地论证了……的观点，使论据更深入、更具说服力……”。这里引用冰心的话，论证了第④段尾句“每一次成功都是一次漫长而艰辛的过程。晒成功不如晒努力，我们晒鲜花，更要晒耕耘”的观点，使论证更深入、具体。
17．本题考查论证思路。
第⑥段首句提出观点“晒努力，让我们重新认识人生的意义”。“有人以是否成功作为衡量人生价值的标准，成功了便实现了人生价值。我认为这是一种狭隘的、功利的认识。成功受很多因素的制约，所谓天时地利人和。我们的机遇和境遇各不相同……”然后对一些狭隘的、功利的认识成功的人进行了批判，接着道出“成功受很多因素的制约，但努力是人人都可以做到的”，最后强调自己的观点“人生的意义不在于成功，而在于努力”。
18．本题可联系文章的论点来谈，选文的中心论点是“晒成功不如晒努力”，选文重在论述努力才能成功，努力相对于人生而言更重要，据此总结答案即可。
示例：人生的意义不在于成功，而在于努力，只要努力过，人生就没有遗憾。
（三）名著阅读（5分）
19.请为下面两部名著选出相对应的序言。（2分）
（1)鲁迅《朝花夕拾》（ ）（2）斯诺《红星照耀中国》（ ）
A.传记中这些人物的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁毡上锻炼，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。
B.带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢了。
C.如果说它比其他多数报道更有用，那是因为此书不仅是讲究新闻时效的“独家报道”，而且还记录下了许多久远的史实内容。
参考答案：（1）B（2）C
20.请根据你的阅读积累，将格填写完整。（3分）
关于“反抗”的主题阅读
人物（1分） 反抗的典型情节（1分） 反抗的意义（2分）
孙悟空 不满玉帝安排的官职而大闹天宫。 ①
② 被高依父子陷害，他怒而反抗，杀了陆虞侯等人，雪夜上梁山。 体现了他从隐忍、逆来顺受到放弃幻想，奋起反抗的心路历程，反映了小说“官逼民反”的主题。
简·爱 ③ 塑造了一个不甘受辱、追求平等与自尊的女性形象。
20.参考答案：①体现孙悟空反抗权威、不畏强权、追求独立人格的性格特征。②林冲
③当表哥约翰里德再次用书将她砸得头破血流时，简.爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他：当她的舅妈在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗：她大胆地责问舅妈：在洛伍德学校当她看到海伦被无端毒打，但没有丝毫反抗时，她奋不顾身替海伦主持公道：当得知罗切斯特已有妻子，她放弃爱情，毅然出走；当圣约翰以上帝的旨意向简爱求婚时，简·爱毅然拒绝。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21.2024年2月19日，“雨水”节气如约而至。二十四节气是中华优秀传统文化中很重要的文化传承，体现了中国人尊重自然、顺应自然规律的智慧和创造力。
曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。
记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？
曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气， A 。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的茸粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气， B 。
(1)为领略与二十四节气有关的古诗词的魅力，《解放日报》记者彭薇专访了上海师范大学特聘教授曹旭，以上是访谈笔录，请你根据语境补全内容。（2分）
答：
(2)请从备选诗句中，仿照划线句的写法，在A．B中任选一处，补写恰当的内容。（4分）
备选诗句：
随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫）
露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》杜甫）
答：
(3)记者以分发调查问卷和访问的调查方式了解居民对二十四节气的了解情况。调查结果发现，当地居民中，10-30岁的人对二十四节气了解甚少，他们大都通过电视、广播和日历被动地了解有关节气信息。该群体对外来节日较为关注，如西方情人节和圣诞节。
针对上面材料反映的问题，请提出两点解决的办法。（4分）
答
【答案】(1)您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？
(2)示例：A：配诗“随风潜入夜，润物细无声”，雨水节气正是降雨开始、雨量渐增的时节，春雨在夜里悄悄随风而至，悄然无声地滋润着大地万物。
B：配诗“露从今夜白，月是故乡明”，白露节气的夜晚，令人顿生寒意，杜甫在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，对家人的思念之情越发显得深沉和浓烈。
(3)示例：
学校应重视传统文化教育，普及二十四节气知识
社区可以在节气日开展相关的民俗活动。
【解析】（1）本题考查采访问题设计。
结合“二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的‘时间节奏’与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关”可知，曹旭的回答，解释了中国的二十四节气与中国诗歌之间的关系，据此可拟写问题为：您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？
（2）本题考查补写和仿写。
“随风潜入夜，润物细无声”，意思是伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
“露从今夜白，月是故乡明”，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
由A处横线前“雨水节气”可知，A处应选择对应雨水节气的诗句；
由B处横线前“白露节气”可知，B处应选择对应白露节气的诗句；
示例：
A处，配诗“随风潜入夜，润物细无声”，雨水节气的含义是降雨开始，降雨量极多以小雨或毛毛细雨为主，适宜的降水对农作物的生长很重要，它是农耕文化对于节令的反映。春雨伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
B处，配诗“露从今夜白，月是故乡明”，白露节气的夜晚，天气转凉，面对皎皎明月，杜甫设想故乡的月亮应该更明亮，对家人的思念之情显得深沉。
（3）本题考查意见建议。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。
明确问题：10-30岁的居民大多数对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、日历等被动地了解。
建议：①鼓励人们多阅读书籍，了解二十四气节；②提倡学校多开展传统文化教育活动，激发学生学习热情。
（二）写作（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
22. 阅读下面的材料，按要求写作。
每个人在成长过程中都会收获很多美好，它可以装点你的生活，让你的生活更加丰富多彩、美好和谐。它可以是一块蛋糕，可以是一本书，一种思想、情感、习惯、品质或是一种艺术爱好等等；也可以是恩师的一次谆谆教诲，是父母的某次特殊陪伴；也可以是……每一种美好或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。
请以《它装点了我的生活》为题目，写一篇文章。
要求：
（1）思想健康，情感真挚。
（2）可写记叙文，也可写说明文，除诗歌外，文体不限。
（3）用规范汉字书写，不少于500字。
（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
它装点了我的生活
在生活的长河中，每一个微小的细节，每一份真挚的情感，每一种坚持的习惯，都如璀璨的星辰，装点了我的天空，使我的生活更加丰富多彩。而对我来说，音乐，就是这样一种特别的存在，它如一道彩虹，横跨在我生活的天空，为我的生活增添了无尽的色彩。
音乐，是一种无形的艺术，它不需要华丽的舞台，不需要繁复的道具，只需要一颗愿意倾听的心。从小，我就对音乐有着特别的喜爱。每当心情低落时，我会找到一首激昂的乐曲，让音乐的旋律在耳边回荡，感受那种振奋人心的力量。而当心情愉悦时，我又会选择一首柔和的曲子，让音乐的柔情抚慰心灵，享受那种宁静美好的感觉。
音乐不仅是我生活中的调味品，更是我前行的动力。记得有一次，我面临着一场重要的考试，心情紧张而焦虑。就在这个时候，我听到了那首熟悉的《阳光总在风雨后》。那激昂的旋律，那充满力量的歌词，让我瞬间找回了自信。我告诉自己，就像歌里唱的那样，只要勇敢地面对困难，阳光总会在风雨后出现。于是，我放下了心中的恐惧和不安，带着音乐的力量，我成功地通过了那场考试。
音乐，它就像是一个神奇的魔法师，能够在我需要的时候给予我帮助和支持。它让我学会了如何面对困难，如何调整自己的情绪，如何在生活中找到快乐和满足。因此，我深深地感谢音乐，感谢它装点了我的生活，使我的生活变得更加丰富多彩。
在未来的日子里，我会继续让音乐陪伴我走过每一个时刻。无论是欢乐还是悲伤，无论是成功还是失败，我都会用音乐来表达我的心情，用音乐来照亮我的生活。我相信，只要有了音乐的陪伴，我的生活一定会更加美好。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。在这个题目中，关键词“它”所指代的内容是多种多样的，可以是实物，如一块蛋糕、一本书；也可以是抽象的概念，如一种思想、情感、习惯、品质或艺术爱好。这个“它”必须是对个人成长具有积极影响，能装点生活，使之丰富多彩、美好和谐的因素。文章的写作目的是要展现这个“它”如何给作者的生活带来了温暖、信心与鼓励，以及在作者前行的路上所起的积极作用。在立意上，文章应突出“装点”和“美好”两个关键词，展现“它”如何使作者的生活更加美好，并强调“它”在作者生活中的重要性。
2.构思选材。在构思和选材时，首先需要明确“它”的具体内容。可以选择一种具体的物品，如一本启发智慧的书，一本珍贵的相册，或是一件传承家族传统的工艺品，描述它如何成为生活中不可或缺的一部分，装点了个人的精神世界。也可以选择一种抽象的概念，如一次恩师的教诲，一次特别的家庭旅行，或者是坚持某项运动的习惯，说明它如何给生活带来了积极的变化和深远的影响。在文章结构上，可以采用倒叙、插叙等手法，先描述“它”给生活带来的美好变化，再逐步揭示“它”的具体内容和背后的故事。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感受到“它”在生活中的具体作用，以及它如何装点了个人的生活，使之变得更加丰富多彩和美好和谐。同时，可以适当地加入一些抒情和议论，表达对“它”的感激之情和对生活的热爱之情。
23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
1．阅读下面的材料，根据自己的感悟，自选角度，自拟题目，自选擅长的文体，写一篇不少于600字的文章。
2004年，英国伦敦大学的苏·拉姆斯登教授做了一项有趣又不乏启示的实验：他找来33名年龄在12岁到16岁的学生，其中既有考试中取得高分的学生，也有考试不及格的学生，对这些学生进行了综合的智商水平测试。
4年之后的2008年，拉姆斯登再次分别对他们的智商进行了精确测试。结果显示：在这段时间里，他们的平均智商没有明显变化，但个人的智商都出现了波动，最大的升降幅度达到21。而这一差别足以让一个人的智商水平从“普通人”一跃成为“天才”，反之亦然。并且在这些青少年中智商出现升降的人数基本相当。
后来，拉姆斯登在世界上最权威的科学杂志之一的英国《自然》周刊上发表论文指出：“人的智商一直被认为一生保持稳定，事实上，智商可能在青春期随着大脑的变化而出现巨大变化。这项研究成果既能鼓励一部分自小被认定为所谓愚笨之人，告诉他们智商水平是可以提高的，也能提醒那些自小就聪明的人，他们不一定能保持自己的能力。”
其实，这正如田径赛跑一样，运动员们起跑时，总免不了有速度快慢的差别。关键是，最先到达终点的却不一定就是起跑速度最快的人，说不定，恰恰就是起跑速度最慢的那个人。
【答案】例文
努力才能成功
努力之后的果实是甜美的。农夫挥汗如雨，脸庞却洋溢着无与伦比的喜悦！一粒粒金黄饱满的米粒；一颗颗结实累累、圆滚滚的西瓜；一朵朵动人心弦、出淤泥而不染的莲花……都是农夫们不厌不倦的辛勤耕耘所得的丰收。
“天下没有白吃的午餐”但我也在想，人生中有些人为了完成梦想，拼死拼活的努力工作却赔了自己的性命，那成功又有什么意义呢？丰收了又有何喜悦之心？又有些人只想着丰收，却没有做出任何努力的行动，每天都在想着丰收的到来时如何享受，到最后只是一无所有、一事无成的痴人说梦，所有的成功只能在梦中打转！俗话说：“成功是留给准备好的人！”时时刻刻的努力，才能有机会等到成功的一天，而不是一味的汲汲营营或坐享其成的妄想者。
爱迪生说：“成功是百分之九十九的努力，再加上一分的天才。”是的，我知道我虽然比不过班上的同学，但我能用孜孜不倦的精神和毅力努力读书，总有一天，“龟兔赛跑”，我这只慢乌龟也可以追上那些兔子的！总比那些天天做着白日梦、痴心妄想能一步登天的人好得太多！我愿意一步一脚印，脚踏实地的努力耕耘，等待机会的到来，等待着丰收季节的到来！
人生“丰收”的定义，有些人是指赚得金钱的多寡、有些人是分数的高低来衡量；有时候，我们也许是付出小小的举手之劳，但却能在心灵上获得盈溢的满足，这才是最大的丰收。每天用心教导我们的老师，把他们所知道的知识竭尽心力的教导我们，倾囊相授，无怨无悔的付出，从不求回报；不管白天还是黑夜，只要是学生在课业上和人生价值问题有所需求，老师一定一一满足我们；他们是如此殷切的希望我们能金榜题名、能发挥自己的专长、能得到大家的认同、能有一番事业贡献于社会、国家、人群……而他们的丰收是什么？无非是学生们能找到自己的人生目标，成为一个有用的人。这样的丰收是无形的，却是心灵上、精神上最棒的丰收！我们怎能不对老师的伟大肃然起敬，心怀感恩呢？
“人的一生，没有一味苦，没有永远的痛，没有迈不过的坎，没有闯不过的关。”只要肯努力，愿意付出，成功一定在不远处等我们，丰收的季节必定指日可待。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：根据对“‘这项研究成果既能鼓励一部分自小被认定为所谓愚笨之人，告诉他们智商水平是可以提高的，也能提醒那些自小就聪明的人，他们不一定能保持自己的能力。’”可以知道，这则材料主要告诉我们：只要努力就能取得成功的道理。在写作的时候，可以把其作文写作的主题。本文适合写作记叙文或者议论文。
2.选材构思：如果写作记叙文，可以关于学习、生活方面的事件。例如，当我们在学习数学的时候，因为有一道题没有弄懂。我们可以通过查阅资料，找老师辅导，项同学请教等方式，终于把这个问题整明白了，弄会了。在写作过程中，一要运用细节描写，才能把努力的过程写得生动形象，使整篇文章具有可读性和吸引力。如果写作议论文，我们应先确立好作文的中心论点“只有努力，才会取得成功”。然后采用举名人事例、讲道理、对比、引用诗句或名人名言等多种论证方法进行论证。在叙述事例过程中，注意叙述语言的详列得当的，应紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。当然，还可以引用古今中外引用名言警句、名家名家相关的精辟论述，自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以可使用对比论证，通过正方对比论证，使论证的内容更丰富。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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吉林省2024年初中学业水平考试模拟试卷（原卷版）
语文试卷共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、积累与运用（15分）
1. 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（每句1分）
（1）晴川历历汉阳树，□□□□□□□。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，有“□□□□□，□□□□□”（杜甫《望岳》）的理想抱负。
（3）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写月亮来表达对天下人美好祝愿的语句是：“□□□□□，□□□□□。”
（4）在钟南山、陈薇等抗疫英雄的身上，我们看到了“□□□□□□□，□□□□□□□”的居安思危的意识和苦己为人的崇高情怀。（范仲淹《岳阳楼记》）
2. 阅读语段，按要求完成题目。（每小题2分）
传承，是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神，离不开传承。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中xīn火不绝。“以古人之规矩，开自己之生面。”传承古法，延续文化根脉；掌握精髓，坚持守正创新。传承，既是要以艺立身，更是要以德树人。正如故宫古钟修复师王津所说：“要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢？”抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
①xīn( )火不绝 ②兢( )兢业业
(2)下列可以替换画横线句子中的关联词语，且不改变原句语义的一项是（ ）
A．如果……就…… B．不仅……而且……
C．要么……要么…… D．只有……才……
(3)请提取文中第一句的句子主干。
(4)下列说法不正确的一项是（ ）
A．“匠人”“延续”两个词语的词性分别是名词、动词。
B．工匠精神、纯熟老练、掌握精髓三个短语结构不一致。
C．文中画波浪线句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
D．语段内容围绕“传承匠心，发扬工匠精神”展开。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（10分）
【甲】
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
3．本文是六朝山水小品名作，也是 （人名）的写给朋友的一封书信。（1分）
4．古时候为了表示对人的尊重，往往称呼对方名号，下列名号由来与题目中的“谢中书”相同的一项是：（ ）（2分）
A．岑嘉州 B．柳河东
C．陆放翁 D．范文正公
5．本文乃是描写山水的佳作，作者是通过那几个层面来为我们描绘了这幅美景的呢？（2分）
答：
6．“一切景语皆情语”，本文是如何以景传情的？（2分）
答：
7．作者以感慨收束全文，那么这样的感慨表达了作者怎样的情怀？（3分）
答：
（乙）（5分）
阅读下面选文，完成下面小题。
金山夜戏
张岱
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水江涛吞吐露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂。入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背搬⑥眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。
选自《陶庵梦忆》
【注释】①兖：地名，今山东省兖州市，②日晡（bū）：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。漆静：漆黑寂静。⑤韩蕲王：南宋名将。⑥搬（shā）：揉按。眼翳：眼角膜上所生妨碍视线的白斑。
8．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）
月 光 倒 囊 入 水 江 涛 吞 吐 露 气 吸 之
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1分）
林下漏月光，疏疏如残雪。
答：
10．从《湖心亭看雪》雪夜无人而独自游湖赏雪和《金山夜戏》月夜观景于寺中欣然唱戏中，可以看出张岱具有怎样的个性和情趣？（2分）
答：
（二）现代文阅读（25分）
（甲）（16分）
阅读下面文章，完成下面小题。
父亲的东篱
李汉荣
①古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。
②可是，翻检我自己，自从离开老家，进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，忽然发现离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离得太远太远了。
③为此，我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。这此年，也许年龄渐长的原因，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头久久坐着。
④我以为这就不错了，直到 2001 年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。
⑤那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清。走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
⑥“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位待人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字，不读诗的父亲。但是实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心。编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑦我突然明白了：我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱”。
⑧而我呢？
⑨我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地远离山水。
⑩我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着我越来越远地告别故园。
我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺，同时让东篱之思伴着我越来越远地永失东篱。
于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞关了我的父亲。
是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲哪样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史……
11．请简要概括作者为了丰富自己的贫乏阅历做了哪些努力。（4分）
答：
12．请自选一个角度，简要赏析第⑤段画线的句子。（4分）
指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。
答：
13．第⑤段作者用很多笔墨描写菜园“风光”有何作用？（4分）
答：
14．作者对“东篱”意蕴发现的过程，是一个寻找、领悟、反思的过程，读后启人思考。请根据你的理解，说说文章标题“父亲的东篱”有怎样的含义？（4分）
答：
（乙）（9分）
阅读《晒成功不如晒努力》一文，完成下面小题。
①朋友圈里的各种晒真的是让人眼花缭乱，大家忙着晒快乐、晒幸福，在别人的点赞中美滋滋地生活着。
②有一种晒更是引人关注，会引发大家的集体点赞——晒成功。的确，成功的喜悦让人兴奋得忘乎所以，你恨不得四面八方走一遭奔走相告，有了朋友圈这个便捷的“大晒台”，当然要把自己的欣喜晒出来让大家分享。于是，我们看到了大大小小、五花八门的“晒成功”。
③毋庸置疑，我们每个平凡人的小小成功都是来之不易，也是值得珍惜的。当你成功的那一刻，你一定会想到成功的过程是千回百转的，就像歌里唱的那样“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。我想，大家晒成功可以，但别忘了晒努力。相比较来说，晒努力更能让别人获得正能量；晒努力，也能提醒自己不忘初心，保持奋斗的姿态。看得见的努力，对别人和自己都是一种鼓舞。
④冰心的诗中写到：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，成功背后的泪水和汗水常常被我们忽略，总觉得别人的成功都是因为幸运从天而降。其实，每一次成功都是一次漫长而艰辛的过程。晒成功不如晒努力，我们晒鲜花，更要晒耕耘。
⑤正因如此，有一天我在群里号召大家：“亲们，先别晒成功了，我们一起晒努力吧！”有人响应，有人提出不同想法：“努力的结果有两个，一个成功，一是失败。成功固然是好事，可如果很努力却失败了，不是证明了自己的无能吗？所以说，只有成功者有资格晒努力。失败者的努力根本就是一种暗伤，只适合偷偷留给自己……”群里短暂沉默之后，很快就有人反驳：“所有的努力都是值得喝彩的！失败者的努力不是无能的标志！我要说，你努力的每一天都是生命中精彩的段落。因为努力，所以无怨无悔，所以无忧无惧！”说的好，其实晒努力也是需要一种勇气的。
⑥晒努力，可以让我们重新认识人生的意义。有人以是否成功作为衡量人生价值的标准，成功了便实现了人生价值。我认为这是一种狭隘的、功利的认识。成功受很多因素的制约，所谓天时地利人和。我们的机遇和境遇各不相同，一个小细节就有可能影响成功，所以不一定每个人都会成功，而成功者也不一定是最优秀的。而努力，是人人都可以做到的，努力的人生是充实和无憾的，努力的人生是精彩和无悔的。我要说，人生的意义不在于成功，而在于努力。
⑦你有勇气晒努力吗？我们常说，人生最美在于过程。成功这件事，我们常常看重开头和结尾。梦想——努力——成功，这个过程中，什么最重要？曾看到过大家晒出的励志格言，“每天叫醒我的不是闹钟，而是梦想。”“梦想还是要有的，万一实现了呢。”起点是梦想，梦想也被我们广而告之，大肆宣扬。成功更是被大家晒得铺天盖地。而努力，常常是被忽略的。被忽略的，恰恰是最重要的部分。
⑧晒成功不如晒努力。每个人的努力过程，都是一部精彩生动的传奇。
（选自《女子世界杂志社》，有改动）
15．选文的中心论点是什么？（2分）
答：
16．选文第④自然段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
答：
17．请简析选文第⑥自然段的论证思路。（2分）
答：
18．联系生活实际，谈谈阅读选文后你获得了什么启示。（2分）
答：
（三）名著阅读（5分）
19.请为下面两部名著选出相对应的序言。（2分）
（1)鲁迅《朝花夕拾》（ ）（2）斯诺《红星照耀中国》（ ）
A.传记中这些人物的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁毡上锻炼，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。
B.带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢了。
C.如果说它比其他多数报道更有用，那是因为此书不仅是讲究新闻时效的“独家报道”，而且还记录下了许多久远的史实内容。
参考答案：（1）B（2）C
20.请根据你的阅读积累，将格填写完整。（3分）
关于“反抗”的主题阅读
人物（1分） 反抗的典型情节（1分） 反抗的意义（2分）
孙悟空 不满玉帝安排的官职而大闹天宫。 ①
② 被高依父子陷害，他怒而反抗，杀了陆虞侯等人，雪夜上梁山。 体现了他从隐忍、逆来顺受到放弃幻想，奋起反抗的心路历程，反映了小说“官逼民反”的主题。
简·爱 ③ 塑造了一个不甘受辱、追求平等与自尊的女性形象。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21.2024年2月19日，“雨水”节气如约而至。二十四节气是中华优秀传统文化中很重要的文化传承，体现了中国人尊重自然、顺应自然规律的智慧和创造力。
曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。
记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？
曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气， A 。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的茸粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气， B 。
(1)为领略与二十四节气有关的古诗词的魅力，《解放日报》记者彭薇专访了上海师范大学特聘教授曹旭，以上是访谈笔录，请你根据语境补全内容。（2分）
答：
(2)请从备选诗句中，仿照划线句的写法，在A．B中任选一处，补写恰当的内容。（4分）
备选诗句：
随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫）
露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》杜甫）
答：
(3)记者以分发调查问卷和访问的调查方式了解居民对二十四节气的了解情况。调查结果发现，当地居民中，10-30岁的人对二十四节气了解甚少，他们大都通过电视、广播和日历被动地了解有关节气信息。该群体对外来节日较为关注，如西方情人节和圣诞节。
针对上面材料反映的问题，请提出两点解决的办法。（4分）
答
（二）写作（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
22. 阅读下面的材料，按要求写作。
每个人在成长过程中都会收获很多美好，它可以装点你的生活，让你的生活更加丰富多彩、美好和谐。它可以是一块蛋糕，可以是一本书，一种思想、情感、习惯、品质或是一种艺术爱好等等；也可以是恩师的一次谆谆教诲，是父母的某次特殊陪伴；也可以是……每一种美好或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。
请以《它装点了我的生活》为题目，写一篇文章。
要求：
（1）思想健康，情感真挚。
（2）可写记叙文，也可写说明文，除诗歌外，文体不限。
（3）用规范汉字书写，不少于500字。
（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
1．阅读下面的材料，根据自己的感悟，自选角度，自拟题目，自选擅长的文体，写一篇不少于600字的文章。
2004年，英国伦敦大学的苏·拉姆斯登教授做了一项有趣又不乏启示的实验：他找来33名年龄在12岁到16岁的学生，其中既有考试中取得高分的学生，也有考试不及格的学生，对这些学生进行了综合的智商水平测试。
4年之后的2008年，拉姆斯登再次分别对他们的智商进行了精确测试。结果显示：在这段时间里，他们的平均智商没有明显变化，但个人的智商都出现了波动，最大的升降幅度达到21。而这一差别足以让一个人的智商水平从“普通人”一跃成为“天才”，反之亦然。并且在这些青少年中智商出现升降的人数基本相当。
后来，拉姆斯登在世界上最权威的科学杂志之一的英国《自然》周刊上发表论文指出：“人的智商一直被认为一生保持稳定，事实上，智商可能在青春期随着大脑的变化而出现巨大变化。这项研究成果既能鼓励一部分自小被认定为所谓愚笨之人，告诉他们智商水平是可以提高的，也能提醒那些自小就聪明的人，他们不一定能保持自己的能力。”
其实，这正如田径赛跑一样，运动员们起跑时，总免不了有速度快慢的差别。关键是，最先到达终点的却不一定就是起跑速度最快的人，说不定，恰恰就是起跑速度最慢的那个人。
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