资源简介

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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称：xx小学 课题： 小老虎
适用年级：二年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
湘教版美术下册第三课《小老虎》属于“造型·表现”课。本课也是双主题教学的典型课例，其内容包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为经线，以手工制作为纬线，使艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。
本课地教学目标是引导学生欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化。能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。并培养学生热爱民间艺术文化的情感。教学重点是掌握纸质小老虎玩具的制作方法步骤。教学难点为根据老虎主体颜色选择适当的不同颜色卡纸剪贴五官。
教材分析
本课与《民间玩具》属于同一系列科目，以中国民间广为流传的工艺品布老虎切入课题，引导学生手工制作纸质的小老虎玩具。把我国优秀的民间艺术拉入学生可以观赏、可模仿、可继承、可创改的学堂，让民间艺术文化代代相传。本课属于“造型·表现”学习领域的内容，也是双主题教学的典型课例，包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为经线，以手工制作为纬线，是艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。
学情分析
二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，通过对民间玩具的欣赏，借鉴布老虎的造型特征和制作方法。同时，他们对于简单事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备创作的欲望。
二、学习目标
（一）五维目标
1.美术基础知识：学习美术相关的基础知识。
2.美术表现：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。
3.审美判断：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
4.创意实践：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。
5.审美多元化与文化理解：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
三、学习重难点
学习重点：临照民间玩具老虎描画老虎形体。
学习难点：画出老虎的不同动态。
评价任务
1、掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。
2、通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。
3、培养学生善于动脑和善于想象的能力。
课时安排
1课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
1、导入新课。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来展开联想，使学生在轻松愉快的背景中进入学习氛围。
2、师生讨论。
教师朗读：小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓，不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。
同学们，看，这是什么？
展示老虎玩具。
同学们，你们见过这样的玩具吗？你们觉得它可爱吗？
请同学上台来仔细观赏这只布老虎，并向同学们介绍你喜欢它哪里，它有什么特点。
生上台介绍解说，师从旁协助补充。
3、回归教材。
请同学们现在欣赏书本第七页的各种“老虎”，有谁来说一说老虎的特点？
（深黄色的，有很多黑色条纹，肚皮是白色的，有长长的尾巴和白色的胡子，额头上有个“王”字。）
同学们喜欢老虎吗？让我们来动动手，亲自设计制作一只可爱的老虎！
4、学生实践。
（1）、先在纸上描画老虎的外形，可参照老虎的图片，也可以临照老虎玩具来绘画。
（2）、将纸张重叠剪制外形。
（3）、用彩色的纸片或者画笔装饰美化“老虎”。
（4）、把两张纸订合或缝合。
（5）、在两张纸内塞入棉花或者软纸，填充后封口。
漂亮又可爱的纸老虎就做好了！
5、作品展评。
师选取优秀有特点的作品上台展示，请制作同学介绍作品。
6、课后延伸。
老虎是我国的保护动物，也是“百兽之王”，同学们课后继续收集了解更多的关于老虎的知识吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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