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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称： xx小学 课题： 灭火英雄
适用年级： 一年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
《灭火英雄》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术出版社，一年级下册教科书中第十八课，本课内容属于“造型·表现”学习领域。控制与使用火是人类文明的标志之一。人类离不开火，也无法避免火灾的发生，因此需要不断完善消防措施以应对时有发生的火灾，掌握必要的消防知识和技能是生命教育中不可或缺的。
2.教材分析
本课属于“造型·表现”领域，借助画消防员队员英勇救火的场面，让学生养好良好的观察习惯，能对繁杂的大型场面进行细致观察并有意识地取舍组合进行个性表达。
3.学情分析
该年级段学生刚进小学校园时间较短，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合讲故事、做游戏、视频、音乐等方法来吸引他们的注意力。这个年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。
二、学习目标
（一）五维目标
1.美术基础知识：认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。
2.美术表现：能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。
3.审美判断：在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
4.创意实践：了解消防常识，能体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯。
5.审美多元化与文化理解：学生能在学习活动中提高观察力和表现力，体会到火给人类带来了便捷，但是也会给人带来灾难。
三、学习重难点
学习重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。
学习难点：能画出火场紧张激烈的气氛。
四、评价任务
用基本制作方法，在制作过程中感受图、底的虚实关系，用彩纸撕、摆、贴，并想象、添画出一幅地下王国的手工作品。
课时安排
一课时
六、教学过程
一、故事导入，引发学习兴趣。
1．打火机点火，介绍“小火苗”给大家认识，观察小火苗的样子。
2．我们人类的生活离不开“小火苗”，它是我们的好朋友。不过要小心，它的脾气可不太好。如果惹它生气了，它会变成可怕的“大火魔”！
3．课件展示煤气灶忘记关火引发起火的情景。
4．课件呈现楼房起火的情景，观察楼房起火的样子。
问：小火苗变成大火魔了，怎么办啊？
5．课件呈现消防队赶到火灾现场的情景。 揭示课题：灭火英雄
二、初步观察，了解灭火设施及方法。
1．首先赶来的是灭火英雄——消防救火车！
课件呈现消防车并自我介绍，它能从消火栓吸水并加大水压。
2．灭火英雄——消防队员手持消防水枪开始灭火了！ 水压好大啊，两个人才能抓稳消防水枪！ 一个人拿的水枪，水压可要调小一点哦！
问：楼上也着火了，怎么办啊？
3．问：哎呀！楼上有人呼救，怎么办啊？
云梯车出场并自我介绍，云梯是营救火场高处居民的最佳工具。
4．受伤了也不用害怕，救援队已经赶来准备好了！
5．灭火英雄们真厉害啊！让我们为他们鼓掌吧！
三、细致观察，强化理解与记忆
大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！
四、赏析画作，指导表现创作
赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？
五、表现创作，评议作品
1．学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。
2.可以为我们的英雄设计战服与战车。
3．讨论评议
六、小结下课
除了救火，英勇的消防队还要在各种危急情况下营救人和动物呢！大家可以回家上网了解一下哦！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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