资源简介

(共28张PPT)
第七课 爱护我们的牙齿
牙齿重生记
实
践
活
动
【浙科版】二年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的活动我准备
03
我的活动我行动
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：观察我们的牙齿，认识牙齿的种类和作用。
责任担当：学会保护自己的牙齿，学会正确刷牙的方法和护牙小妙招，对自己的健康负责。
问题解决：换牙期时明白应该怎么做，当牙齿出现问题学会及时询问医生，寻求帮助。
创意物化：通过课堂所学以及自己的查找，了解换牙的秘密，寻找护牙小妙招。
新知导入
牙齿里藏着好多秘密，让我们来认识牙齿，好好爱
护它们吧!
新知导入
新知讲解
看一看
我的活动我准备
你知道自己共有几颗牙齿吗？
能帮我一起数一数吗？
看看我们的牙齿，有什么新发现吗？
看！牙齿有好几种形状呢！
新知讲解
小
知
识
牙齿的种类和作用
门齿:咬碎食物，就像剪刀一样。
犬齿:撕碎食物，就像钳子一样。
臼齿:磨碎食物，就像锉刀一样。
新知讲解
小小观察员
分享链接
新知讲解
说一说
我的活动我准备
向同学们介绍一下你的牙齿吧？
颜色
数量
性状
功能
……
新知讲解
我的牙齿我介绍
分享链接
牙齿颜色 奶白色
牙齿数量 26颗
蛀牙数量 2颗
新知讲解
想一想
我的活动我准备
现在的牙齿会一直陪伴着我们吗
我们该怎样保护牙齿呢
新知讲解
小
贴
士
健康的牙齿应该是这样的
牙齿干净
没有蛀牙
不会疼痛
牙龈颜色正常
没有出血现象
新知讲解
活动A、牙齿重生记
我的活动我行动
牙齿的一生到底是怎样的
让我们一起来了解一下吧!
新知讲解
聊一聊
我的活动我行动
牙齿掉了后还会再长出来吗？
几岁开始要换牙了呢？
人的一生会换几次牙？
新知讲解
聊一聊
我的活动我行动
如果是乳牙掉了之后，通常情况下可以再长新的牙齿，恒牙掉了之后就不可能再长新的牙齿。因为人的一生只有两副牙齿，恒牙掉了之后，就不可能再长新的牙齿。
人们一生只会换一副牙齿,一般是在6岁左右开始换牙。
新知讲解
查一查
我的活动我行动
我通过
网络学习
询问长辈
发现了换牙的秘密。
新知讲解
想一想
我的活动我行动
第二次长出来的牙叫什么？
乳牙与恒牙有什么不同？
新知讲解
聊一聊
我的活动我行动
第二次长出来的牙齿叫恒牙。乳牙与恒牙区别:
1、牙齿数目不同。乳牙一共有20颗，而恒牙有32颗。
2、牙齿大小和形状不同。恒牙相对于乳牙来说，更大、更结实、形状更复杂。乳牙比较小、简单，牙冠比较短，牙根比较细。
3、牙齿颜色不同。乳牙的颜色通常比较白，而恒牙则稍微黄一些。
新知讲解
小
贴
士
换牙小贴士
多注意乳牙和恒牙的生长情况
如果有乳牙滞留和恒牙位置畸形的情况，应尽快去检查。
早晚刷牙多漱口
在换牙期也正常刷牙， 饭后及时漱口，防止龋齿和牙齿炎症。
新知讲解
小
贴
士
换牙小贴士
多吃含纤维的饭菜，少吃甜食
含纤维的蔬菜能起到清洁牙齿的作用，少吃甜食能预防龋齿。
多咬稍有硬度的食物
多咬合，能刺激颌骨的扩大生长，以免牙床拥挤;多咬硬食物，如苹果、玉米等，有助于乳牙脱落。
拓展延伸
不健康的牙齿有哪些？
1、牙齿不齐
牙齿不齐的情况包括龅牙、牙列拥挤、齿间缝隙、开咬、反合、颜面颌骨异常、牙齿倾斜。易影响面部发育、咀嚼功能和颞下颌关节健康、牙体及牙周组织的健康。
拓展延伸
不健康的牙齿有哪些？
2、牙齿焦黄
牙齿焦黄的原因有食物、药物和水质、卫生习惯、年龄性黄牙。易影响外在形象、心理健康和口腔健康。
拓展延伸
不健康的牙齿有哪些？
3、牙齿缺失
常见的缺牙原因，可能是由于早期的龋齿或意外事故所造成，另一种缺牙原因可能是牙齿受到压阻，也就是无法长出到牙龈上面来。缺牙会导致牙列的完整性遭到破坏，易造成咬合功能的紊乱。还会导致牙槽骨萎缩、咀嚼功能减退和牙齿脱落。
拓展延伸
不健康的牙齿有哪些？
4、龋齿
俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。未经治疗的龋洞是不会自行愈合的，其发展的最终结果是牙齿丧失。
课堂总结
今天，我们观察了牙齿，认识了牙齿的种类和作用、牙齿的一生，学习了换牙注意事项，还尝试介绍自己的牙齿。最后我们还拓展延伸了不健康的牙齿有哪些。同学们在学习过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想、动手做，争取了解更多有关牙齿的知识，保护好自己的牙齿。
作业布置
还记得你第一次换牙的经历与感受吗？与大家分享一下吧。
谢谢
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第7课《爱护我们的牙齿-牙齿重生记》教学设计
课题 爱护我们的牙齿 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 二年级
核心素养目标 价值体认：观察我们的牙齿，认识牙齿的种类和作用。责任担当：学会保护自己的牙齿，学会正确刷牙的方法和护牙小妙招，对自己的健康负责。问题解决：换牙期时明白应该怎么做，当牙齿出现问题学会及时询问医生，寻求帮助。创意物化：通过课堂所学以及自己的查找，了解换牙的秘密，寻找护牙小妙招。
教学重点 认识牙齿和换牙期。
教学难点 寻找护牙小妙招。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第七课 《爱护我们的牙齿-牙齿重生记》板书课题。牙齿里藏着好多秘密，让我们来认识牙齿，好好爱护它们吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的活动我准备【看一看】想想：你知道自己共有几颗牙齿吗？做做：能帮我一起数一数吗？看看：看！牙齿有好几种形状呢！小知识：牙齿的种类和作用门齿:咬碎食物，就像剪刀一样。犬齿:撕碎食物，就像钳子一样。臼齿:磨碎食物，就像锉刀一样。分享链接：小小观察员【说一说】聊聊：向同学们介绍一下你的牙齿吧？颜色、数量、性状、功能……分享链接：我的牙齿我介绍牙齿颜色奶白色牙齿数量26颗蛀牙数量2颗【想一想】想想：现在的牙齿会一直陪伴着我们吗 想想：我们该怎样保护牙齿呢 小贴士：健康的牙齿应该是这样的牙齿干净
没有蛀牙
不会疼痛
牙龈颜色正常
没有出血现象活动A、牙齿重生记牙齿的一生到底是怎样的 让我们一起来了解一下吧!【聊一聊】想想：牙齿掉了后还会再长出来吗？想想：几岁开始要换牙了呢？想想：人的一生会换几次牙？回答：如果是乳牙掉了之后，通常情况下可以再长新的牙齿，恒牙掉了之后就不可能再长新的牙齿。因为人的一生只有两副牙齿，恒牙掉了之后，就不可能再长新的牙齿。人们一生只会换一副牙齿,一般是在6岁左右开始换牙。【查一查】我通过网络学习/询问长辈发现了换牙的秘密。【想一想】想想：第二次长出来的牙叫什么？想想：乳牙与恒牙有什么不同？回答：第二次长出来的牙齿叫恒牙。乳牙与恒牙区别:1、牙齿数目不同。乳牙一共有20颗，而恒牙有32颗。2、牙齿大小和形状不同。恒牙相对于乳牙来说，更大、更结实、形状更复杂。乳牙比较小、简单，牙冠比较短，牙根比较细。3、牙齿颜色不同。乳牙的颜色通常比较白，而恒牙则稍微黄一些。小贴士：换牙小贴士多注意乳牙和恒牙的生长情况：
如果有乳牙滞留和恒牙位置畸形的情况，应尽快去检查。早晚刷牙多漱口：
在换牙期也正常刷牙， 饭后及时漱口，防止龋齿和牙齿炎症。多吃含纤维的饭菜，少吃甜食：
含纤维的蔬菜能起到清洁牙齿的作用，少吃甜食能预防龋齿。多咬稍有硬度的食物：
多咬合，能刺激颌骨的扩大生长，以免牙床拥挤;多咬硬食物，如苹果、玉米等，有助于乳牙脱落。【拓展延伸】不健康的牙齿有哪些？1、牙齿不齐牙齿不齐的情况包括龅牙、牙列拥挤、齿间缝隙、开咬、反合、颜面颌骨异常、牙齿倾斜。易影响面部发育、咀嚼功能和颞下颌关节健康、牙体及牙周组织的健康。2、牙齿焦黄牙齿焦黄的原因有食物、药物和水质、卫生习惯、年龄性黄牙。易影响外在形象、心理健康和口腔健康。3、牙齿缺失常见的缺牙原因，可能是由于早期的龋齿或意外事故所造成，另一种缺牙原因可能是牙齿受到压阻，也就是无法长出到牙龈上面来。缺牙会导致牙列的完整性遭到破坏，易造成咬合功能的紊乱。还会导致牙槽骨萎缩、咀嚼功能减退和牙齿脱落。 4、龋齿俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。未经治疗的龋洞是不会自行愈合的，其发展的最终结果是牙齿丧失。 学生发言讨论。学生学习牙齿的种类和作用学生发言讨论介绍自己的牙齿。学生发言讨论该怎样保护牙齿。学生通过网络和咨询查找换牙有关信息。学生讨论发言乳牙和恒牙的区别。学生学习换牙小贴士拓展学习不健康的牙齿有哪些 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。进一步认识牙齿互相分享，锻炼学生协作能力。锻炼学生的思考能力和表达能力。锻炼学生的信息收集能力。加深学生对换牙的理解锻炼学生的思考能力和表达能力。锻炼学生的思考能力，让学生对换牙的认识更加深刻，学会更好地保护牙齿。加深学生对牙齿的认识，让学生意识到保护牙齿的重要性。
课堂小结 今天，我们观察了牙齿，认识了牙齿的种类和作用、牙齿的一生，学习了换牙注意事项，还尝试介绍自己的牙齿。最后我们还拓展延伸了不健康的牙齿有哪些。同学们在学习过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想、动手做，争取了解更多有关牙齿的知识，保护好自己的牙齿。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 还记得你第一次换牙的经历与感受吗？与大家分享一下吧。 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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