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第三单元“1+X”联读
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（一）匆匆（节选）
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.选文第1自然段中画“ ”的句子通过____________________，抒发了作者____________________________的情感，这样写的好处是________________________________________________________。
2.选文第3自然段中画“ ”的句子运用_________的修辞手法，描写了____________________________这些寻常的事，将时间的流逝写得具体可感。试着仿照句子，也来写一写时间流逝的场景：______________________________________________________________________________________________________________________________
（二）荷塘月色（节选）
朱自清
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
3.选文第1自然段，作者运用了______________（融情于景 直接抒情）的表达方式，表达了____________________________；第2自然段，作者运用了______________（融情于景 直接抒情）的表达方式，表达了____________________________。
4.选文第2自然段的语言清新优美，下列对其表达效果的说法不正确的是（ ）
A.作者用“田田”“亭亭”“层层”等叠词突出荷叶的茂密，音韵和谐优美。
B.作者用“袅娜”“羞涩”两个词语，生动地写出了荷花盛放与含苞两种不同的姿态。
C.作者运用比喻的修辞手法，将荷花比作明珠、星星、美人，写出了荷花的动人之美。
D.作者运用拟人的修辞手法，将荷花的清香比作歌声，写出了荷花香味浓郁的特点。
（三）背影（节选）
朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
…………
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台（tái）的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
5.选文两次写到父亲的背影与“我”流泪的场景，请根据选文内容，完成下面的鱼骨图。
6.作者聚焦父亲，通过对父亲的____________________的描写，表达了父亲________________________，体现了________________________，其中最让我感动的是父亲________________________的场景。
7.“情以物迁，辞以情发。”三篇选文都是朱自清先生的作品，我能从中学习到表达真情实感的方法。这三篇文章都运用了________的写法，但也有不同之处。我们可以像《匆匆》（节选）那样________，可以像《荷塘月色》（节选）那样________，也可以像《背影》（节选）那样________。
A.将情感融于景物描写中 B.将情感融于对具体事件的叙述中 C.将情感融于具体事物
D.将情感融于人物描写和细节刻画中 E.用一连串的问句直接表达情感
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江行日记一则（节选）
［明］袁中道
夜雪大作，时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛③，铮铮④有声，暗窗红火，任意看数卷也复有少趣。
【注释】①沙市：今湖北省荆州市。②雪子：空中降落的不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。③戛（jiá）：轻轻地敲打。④铮铮：文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。
1.“欲”的意思是________；“至”的意思是________。
2.“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的意思是但是________________________________________________。这句话衬托出________________________________。
3.读一读，下面句子朗读停顿划分恰当的是（ ）
A.时/欲/登舟至沙市，竟为/雨雪所阻。
B.时/欲登/舟至沙市，竟为/雨雪所阻。
C.时/欲/登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
4.文中说“也复有少趣”，联系全文，你觉得“趣”在何处？（至少写出两处）
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第三单元“1+X”联读参考答案
类文阅读
（一）1.一连串的问句 对时光匆匆流逝的怅然若失 更加畅快、直接地表达情感，能吸引读者的目光，具有震撼人心的力量 2.排比 洗手、吃饭、默默 示例：学习的时候，日子从笔尖过去；玩耍的时候，日子从欢笑声里过去；聊天的时候，日子从嘴边过去。
（二）3.直接抒情 对自由的热爱 融情于景 对优美宁静的荷塘月色的喜爱之情 4.D
（三）5.（从上至下）买橘子爬月台 感动、感激 惜别伤感 6.外貌、动作、语言 对儿子深沉的爱 父子情深 示例：艰难地爬上月台买橘子 7.C E A D
小古文阅读
1.想要 到 2.但是雪子轻轻地敲打着竹林，发出响亮的声音 雪夜的静寂无声 3.A 4.示例：听着下雪的声音很美妙；在烛火下看看书很惬意。

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