资源简介

教学课题 坚定职业理念-掌握导游的内涵与类型 课时数 2学时
一、教学设计
授课地点 多媒体教室 课程类型 专业核心课
教材 全国导游资格考试统编教材-中国旅游出版社
规范 《高等职业学校专业教学标准：旅游大类》、《导游服务质量标准》
教学目标 知识目标：能够复述导游的定义；能够通过导游服务范围、职业性质、使用语言、技术等级区别各类导游的分类。 能力目标：具备运用导游专业知识分析行业现象的能力。 素质目标：树立正确的价值观、职业观，乐岗敬业，坚定职业理念，体现良好的职业风范。
思政设计 通过教师引导、示范，学生讨论、观看案例视频等，树立学生热爱导游工作，坚定职业理念，全心全意为游客服务的职业意识
教学重点 导游的内涵
教学难点 导游的类型
教学方法 讨论法、讲授法、示范法、案例教学法
教学用具 多媒体教室、ppt、手机
二 、教学过程
教学环节 教师活动 思政元素 思政融入点 学生活动
课中 一、教师引导学生分享主题讨论的结果，师生共同开展头脑风暴，得出导游服务的内涵。 二、教师讲授知识内容 一、导游的内涵 是指取得导游证，接受旅行社委派，为游客提供向导、讲解及相关旅游服务的人员。 第一，没有导游的旅行，是不完美的旅行，是没有灵魂的旅行。 第二，导游的工作范围很广。 第三，旅游是当今世界最大规模的民间交往活动。 第四，导游服务的性质和任务决定了从事这项工作的人，必须具备一定的资格和条件。 二、导游的类型 三、教师总结：通过学习，能够复述导游的定义；能够通过导游服务范围、职业性质、使用语言、技术等级区别各类导游的分类；树立扎根导游专业，精益求精，不断进取的职业素养。 了解导游的类型，明确未来职业的发展空间，树立扎根导游专业，精益求精，不断进取的职业素养。 通过讨论和教师讲授，明确未来职业的发展空间 学生展示讨论结果，共同分享，头脑风暴
课后 学生小组复述导游的内涵；列举导游的类型。 完成职教云平台学习任务。 坚定职业信念 督促、检查 反思、提升
三、单元教学设计方案教学反思
分析授课实效、存在不足以及改进设想。 年 月 日
备注：本页每单元授课结束后，根据实际教学效果需手写反思内容，装订在“实施过程”内容之后。

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