第17讲 师长情谊 生命的思考 课件(共41张PPT)-2024年中考道德与法治一轮复习(七年级上册)

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第17讲 师长情谊 生命的思考 课件(共41张PPT)-2024年中考道德与法治一轮复习(七年级上册)

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(共41张PPT)
第17讲 师长情谊 生命的思考
要点梳理
一、师生之间
1.如何理解教学相长?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我
们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,
也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样做到教学相长?
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
(3)彼此尊重。
(4)在平等相待、相互促进的师生交往中,和老师成为朋友。
3.怎样正确对待老师的表扬和批评?
(1)懂得老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地
学习和发展。
(2)懂得老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反
省自己,弥补不足。
(3)把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
4.与老师发生矛盾怎么办?
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意,多些宽容和理解。
(3)坦诚相待,注意沟通方式。
(4)求同存异,主动关心。
二、亲情之爱
1.为什么要孝亲敬长?
(1)精神上:在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(2)道德上:孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(3)法律上:孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
2.怎样孝亲敬长?
(1)尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
(3)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声。
(4)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
3.如何化解与父母的冲突?
(1)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(2)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(3)试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
(4)让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我
们的爱。
4.学会与父母沟通有什么意义?
(1)增进双方的感情。
(2)学习父母的经验。
(3)促进相互理解。
(4)促使家庭和谐。
5.我们和父母沟通的技巧有哪些?
(1)关注事实。
(2)把握时机。
(3)留意态度。
(4)选择方式。
(5)考虑环境。
6.怎样建立和谐家庭?
(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾
与冲突。
(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作,营造良好的家庭氛围。
(3)家庭成员不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。
(4)以良好的心态面对家庭的变化。
7.我们如何调解家庭成员之间的矛盾或冲突?
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
三、探问生命
1.生命的特点。
生命来之不易,生命是独特的,生命是不可逆的,生命是短暂的,
生命是有接续的。
2.为什么要敬畏生命?
(1)生命是脆弱的、艰难的;是坚强的、有力量的;也是崇高的、
神圣的。
(2)生命是宝贵的,在金钱、权势等这些外在的东西面前,生命
价值高于一切。
(3)生命至上,自己的生命和他人的生命同样重要。
3.怎样敬畏生命?
(1)珍惜自己的生命,关怀他人的生命。
(2)不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
(3)尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人。
四、珍视生命
1.如何守护生命?
(1)爱护身体。①关心身体的状况,养成健康的生活方式。②关
注自己的内在感受。③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能
力,掌握一些基本的自救自护方法。
(2)养护精神。①守住自己的心灵,坚持真、善、美。②守护精
神家园,传承优秀民族文化,弘扬民族精神。
2.挫折的影响。
(1)消极影响:会产生负面情绪,如果一味沉浸其中,就容易消
沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、
精神懈怠。②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3.怎样战胜挫折?
(1)及时调整自己,正确对待挫折。
(2)发掘自身的生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)借助外力,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
(4)坚持目标,不懈努力。
五、生命的价值
1.怎样过有意义的人生?
(1)追求自我价值:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我
价值。
(2)对他人有价值:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论
大小,自愿承担责任。
(3)创造社会价值:将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命
运结合起来。
2.如何让生命充盈起来?
(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充
满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
(3)不断丰富生命中的道德体验,增强对生命的感受力、理解力。
3.如何在平凡中创造伟大?
(1)运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更
长久的、不平凡的社会价值。
(2)不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献力量,用
认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的
命运联系在一起。
第17讲 师长情谊 生命的思考
易混易错(判断正误并改正)
1.被老师表扬就沾沾自喜,被老师批评则怀恨在心。( )
改正:________________________________________________________
_______________________________
×
我们要正确对待老师的表扬与批评,面对表扬,要再接再厉;面对批评,有则改之,无则加勉。
2.孝敬父母只需要满足父母的物质需要。( )
改正:________________________________________________________
_______
×
孝敬父母不仅要满足父母的物质需要,还需要满足父母的精神需要。
3.生命是有限的,我们应当活在当下,及时享乐。( )
改正:________________________________________________________
___________
×
我们应当珍爱生命,努力实现人生价值,让有限的生命绽放无限的光彩。
4.发掘自己的生命力量应该独自面对,不应该寻求他人的帮助。( )
改正:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
×
我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
5.与伟人、名人相比,普通人的人生没有价值。( )
改正: _______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
×
当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰
难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量
时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价
值。
第17讲 师长情谊 生命的思考
典题精析
D
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
第17讲 师长情谊 生命的思考
备考练习
达标练
1.根据国家卫生健康委员会的统计,2022年,全国儿童青少年总体近视
率为53.6%,其中6岁儿童为14.5%,小学生为36%,初中生为71.6%,高
中生为81%。为加强近视防控,保护眼睛,我们中学生应该( )
C
①重视户外活动和体育锻炼,做到劳逸结合 ②减少学习和阅读时间,拒绝使用电子产品 ③掌握科学用眼、护眼知识,养成健康习惯 ④科学规范使用手机、电脑等电子产品
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.(2023·防城港模拟)暑假期间,中学生小华沉迷于网络,被父母批评
后不服气,与父母争执。对此,下列认识正确的是( )
A
①小华要学会理性利用互联网 ②小华应换位思考,与父母进行良好的沟通
③父母不应该干涉小华的假期生活 ④这是青春期的正常现象,不必理会
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.中学生之间因为一些小摩擦而引发的恶性案件,对中学生的身心健康
造成危害。对此中学生应该( )
D
①提高安全防范能力,做好自我保护 ②加强立法,保护未成年人生命健康 ③对生命要有敬畏的情怀 ④加大对未成年人违法犯罪的处罚力度
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
4.(2023·安徽)亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情
的是( )
D
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
提分练
5.“伟大出自平凡,英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。”
这告诉我们( )
B
①无论平凡还是伟大都能让生命充满精彩 ②平凡的人无法实现自己生命的价值 ③平凡在于创造和贡献,伟大彰显地位高低 ④生命虽然平凡,但平凡中也能闪耀出伟大
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.在街头的爱心驿站,环卫工人来此倒杯热水、加热饭菜;各种志愿服
务为群众幸福生活“加码”……一抹抹“志愿红”增添城市的温暖底色,展
现了生命的精彩。这启示我们( )
A
①拒绝贫乏,充盈生命 ②拒绝冷漠,关爱他人 ③拒绝平庸,只求伟大④拒绝机遇,选择奋斗
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7.(2023·湖南株洲)墨子对弟子耕柱子要求非常严格,耕柱子委屈地说:
“我不比别人差,为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说:
“假如我要去太行山,用快马或牛来驾车,我是鞭策牛还是鞭策快马
呢?”耕柱子不假思索地回答:“当然是快马,因为快马经得起鞭策。”
这个故事告诉我们( )
D
①与老师产生矛盾时,绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己,弥补不足 ③把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
8.(中考新题型)2022年度“感动青岛”道德模范于静自幼因为重病导致
左下肢部分功能缺失,但她积极乐观地对待生活。她是中国残奥冰球队
唯一的女性运动员。训练期间,于静努力克服困难,不断提高自己的竞
技水平,凭借坚持与拼搏站在了2022年北京冬残奥会的赛场上。向榜样
学习,我们面对挫折合理的路径是( )
①及时调整心态,理智面对挫折 ②采取积极行动,成功战胜挫折 ③冷
静分析原因,寻找解决办法
B
A.①→②→③ B.①→③→② C.③→①→② D.③→②→①
9.2023年9月10日是我国第39个教师节。为庆祝教师节,某校七年级(1)班制作黑板报并设计了以下三个板块,请你帮助完成板块中的内容。
板块一 故事话尊师
序号 故事
① 程门立雪
② 乌鸦反哺
③ 孔融让梨
④ 徙木立信
板块二 师生交往晴雨表
小艺喜欢画画,她创作的作品得到了美术老师的表扬。生物课上,小艺偷偷地修改作品,结果被生物老师发现,生物老师严厉批评了小艺。为此,小艺不喜欢生物老师,也不喜欢上生物课了。
板块三 争做尊师小榜样
七年级(1)班正在开展“尊师小榜样”评选活动,其中一条标准为见到老师能够主动问好。
(1)板块一中的故事,能体现板块主题的是____。(填序号)

(2)板块二中,小艺的做法正确吗 为什么
小艺的做法不正确。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)针对板块三的内容,请你再写出两条评选标准。
上课认真听老师讲课,认真完成老师布置的任务,等等。
冲刺练
10.(2023·梧州模拟)某中学积极开展各类研学实践活动,组织学生诵
读“红色经典”、参观博物馆等。从养护精神的角度看,这启示我们
( )
C
①养护精神只需要物质支持 ②守护精神家园不能丢失我们的优秀民族文化 ③要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神 ④过度的精神追求易使我们丧失对真、善、美的体验
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.(2023·湖北宜昌)“乘凉的人会感谢那棵大树,却很少感谢种树的
人。”这句话启示我们,处理好家庭关系,应该( )
B
A.享受家庭带来的甜蜜温暖 B.感恩家庭成员的默默付出
C.包容接纳家庭成员的缺点 D.共同创建美满幸福的家庭
12.(中考新题型)下列对中学生假期生活中“微行为”的“微点评”,正确
的是( )
序号 微行为 微点评
① 接受陌生网友的邀请,单独与其见面 能够尊重朋友
② 参观博物馆,瞻仰英雄纪念碑 关注并养护精神
③ 经常跟家长学习做饭等家务 为和谐家庭出力
④ 喜欢文学创作,用文字记录生活 主动改正缺点
C
A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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