资源简介

笔算乘法学习单
（第一课时）
学习目标：
1.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确计算。
2.经历探究两位数乘两位数（不进位）的计算过程，理解算理，体会数形结合思想。
3.养成书写规范、工整的良好习惯，通过自主探索、合作交流，提高探究和解决问题的能力。
学习重点:
掌握两位数乘两位数（不进位）乘法的笔算方法，并正确计算。
学习难点：
理解算理，体会数形结合思想。
学习过程:
一、自主学习
课前复习:
1 4 3 3 1 3 2
× 2 × 2 × 3
想一想：怎样计算多位数乘一位数呢？
二、合作探究
1. 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
（1）你获取了哪些数学信息？
（2）求一共买了多少册,就是求（ ）个（ ）相加的和是多少，用（ ）计算。列式是：
2.你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。
(
14
本
12
套
4
套
4
套
4
套
)方法一：将一个乘数看作两个一位数的积。
(
1
行（
）个，先求
4
行有（
）个
。
1
份
（
）
个，再求
（
）
份有多少个
？
)
(
1
行（
）个，先求
6
行有（
）个
。
1
份
（
）
个，再求
（
）
份有多少个
？
) (
6
套
12
套
6
套
)方法二：将一个乘数看作一个整十数加一个一位数。
3. 对比一下，哪种方法最简单？
4.想一想：怎样用竖式计算？
1 4
× 1 2
2 8
1 4
1 6 8
(
（
）套书的本数
（
）套书的本数
…
（ ）
×
（ ）
的积
…
（ ）
×
（ ）
的积（个位的
0
不写）
…
（
）和
（ ）
的和
)
5.对比这两个算式，有什么共同之处？
三、展示交流
1.每组6号同学到展台描述解决过程。
2.每组其他同学根据1号同学的回答情况，进行补充说明。
3.每组1号或2号同学巡查其他组的展示内容并纠错。
四、训练反馈
1.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
2. 长瑞小区新建了13幢楼，每幢楼可以住32户。这些楼一共可以住多少户？
3. 提升练习
三（4）班3位老师带全班31名同学去儿童乐园游玩，准备用450元买门票，够吗？

展开更多......

收起↑