资源简介

课题 建筑景观导游模拟
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： 掌握建筑景观导游要点与各类建筑景观导游内容 熟悉各代表性人文景观的讲解内容 能力目标： 能够熟练将各类建筑景观导游内容应用到导游工作中 素质目标： 了解中华民族悠久的历史与丰富的文化遗产，培养民族自豪感
教学重难点 教学重点：各类建筑景观导游内容 教学难点：各类建筑景观导游内容
教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、情景演练法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
案例导入 【教师】将学生分组并让学生阅读“案例导入”中的相关案例（详见教材），然后思考以下问题： 小冯的讲解为什么能够成功？导游应当如何正确进行建筑景观讲解？ 【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论 【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑 【学生】分小组阐述观点 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务一 建筑景观导游模拟
传授新知 【教师】讲解建筑景观导游要点、各类建筑景观导游 任务一 建筑景观导游模拟 我国拥有丰富的建筑景观资源。在国家公布的8批全国重点文物保护单位中，古建筑共有2 160处。 【课堂互动】 【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课——建筑之美（节选）（详见教材），思考并讨论以下问题： 你知道我国有哪些著名的建筑物？ 【学生】观看、聆听、思考、讨论、发言 【教师】做出总结 一、建筑景观导游要点 导游在进行建筑景观讲解时，要围绕“建筑三原则”——坚固、实用、美观，这三个原则，具体表现为：科普建筑结构、掌握建筑功能、突出建筑风格。 （一）科普建筑结构 导游应当具有科学精神，了解建筑的结构特征及相应的科学原理，结合建筑形态对游客进行科普，丰富讲解内容，并使游客感受到建筑背后的建造智慧。 可举例说明，详见教材示例——悬空寺导游词（节选） 【资料卡】中国古建筑木结构形式 （1）抬梁式。 柱子上搭梁，梁上接着放短柱，短柱上接着放梁，就这样直至屋脊，形成层层叠叠的梁架层，如图4-1所示。此类结构形式多见于官式建筑和北方民居中。 （2）穿斗式。 没有梁，而是用穿枋将柱子串起来，形成一榀榀屋架。柱子直接顶到屋顶，与承接屋顶的檩相接。此类结构形式用料较少，稳定性较好，多见于南方民居中。。 （3）混合式。 两侧山墙处用穿斗式，中间用抬梁式。此类结构形式多见于南方的大型建筑中。 （4）干阑式。 一层架空，只有柱子支撑，无墙体，用于防潮、防虫。此类结构形式多见于我国西南地区的民居中。 （5）井干式。 用整根圆木层层垒叠成墙体。此类结构形式建造简单，但对木材的消耗量大，多见于我国东北、西南、新疆北部等地的林区、山区中。 （二）掌握建筑功能 导游在进行建筑景观讲解时，要全面掌握建筑的整体功能与局部功能、具象功能与抽象功能，由浅到深地向游客介绍。 可举例说明，详见教材示例——天坛导游词（节选） （三）突出建筑风格 导游在进行建筑景观讲解时，要突出建筑风格，使游客感受到建筑的外在特色，并体会到建筑中隐藏的时代特征与地域特征。 可举例说明，详见教材示例——平遥文庙导游词（节选）、示例——阿勒泰禾木村导游词（节选） 【课堂互动】 【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题： 你的家乡有哪些风格独特的建筑景观？它们体现了哪些时代特征与地域特征？请同学们互相讨论分享。 【学生】聆听、思考、讨论、发言 【教师】做出总结 二、各类建筑景观导游 （一）官式建筑 官式建筑是指以官方颁布的建筑规范为蓝本，由官方主导建造的建筑，包括各类宫殿、衙署、庙宇等。 导游在进行官式建筑讲解时，要着眼于建筑的建造规范和文化内涵，使游客了解传统建筑的传承与发展，并感受到建筑文化的广度与深度。 1．宫殿 宫殿是帝王处理朝政与居住的地方，是规格最高的官式建筑。 【课堂提问】 【教师】让学生思考以下问题： 我国历代有名的宫殿有哪些？ 【学生】聆听、思考、发言 【教师】做出总结 历代有名的宫殿有秦朝咸阳宫、汉朝未央宫、唐朝大明宫、明清故宫等。我国保存较为完整的宫殿建筑群有北京故宫与沈阳故宫。 【课堂提问】 【教师】让学生思考以下问题： 宫殿建筑有哪些特点？ 【学生】聆听、思考、发言 【教师】做出总结 宫殿建筑的特点有： （1）宏伟 宫殿的宏伟体现在建筑群体的规模与单体建筑的规模两个方面。 导游可以通过强调面积、体积、长度、高度、数量等各种数据，并运用对比的方法，突出宫殿的宏伟。 可举例说明，详见教材示例——北京故宫导游词（节选一） （2）严整 宫殿的布局大多遵守对称的原则，布局严整。建筑沿中轴线布置，通过层层递进的序列空间逐步展现皇权的威严。 游客的游览活动也大多沿中轴线进行，导游需要结合路线进行引导，使游客感受到建筑的严整。 可举例说明，详见教材示例——北京故宫导游词（节选二） （3）华丽 宫殿作为封建社会最高规格的建筑，在形式、结构、装饰、色彩等方面都极尽奢华。 在宫殿内游览的过程中，导游在讲解时要重视建筑的细节，通过对建筑局部特征进行讲解使游客感受到宫殿的华丽。 可举例说明，详见教材示例——北京故宫导游词（节选三） （4）遵守礼制 宫殿建筑在布局、数量、规模、等级和形式等方面处处体现着宗法伦理，反映着封建社会的礼仪观念与等级关系。 导游要对传统建筑的礼制文化有所了解，并在宫殿讲解中向游客传授相关知识。 可举例说明，详见教材示例——北京故宫导游词（节选四） 【情景演练】 【教师】让全班学生自由分组，每组2～5人，上网搜集北京故宫的相关资料，选择一处景点写一段导游词，要求能够体现建筑的礼制。挑选几名学生进行现场模拟讲解 【学生】聆听、讨论、撰写、讲解 【教师】点评、做出总结 2．衙署 衙署是古代官吏办公的场所。宫殿是中央权力的中心，衙署则是各地方权力的中心，与衙署建筑有关的文化比较贴近百姓的实际生活，更能吸引游客。 导游在进行衙署建筑讲解时，要结合建筑本体，挖掘文化内涵，使游客了解古代地方权力的运作方式。 可举例说明，详见教材示例——内乡县衙导游词（节选） 3．庙宇 庙宇即供奉神灵、祖先或历史名人的建筑，既有官方修建的，也有民间自发修建的，现存规模较大的庙宇多为官方修建的。 导游在讲解庙宇建筑时，不仅要突出建筑的特征，也要对这些附属物品的寓意、内涵加以介绍。 可举例说明，详见教材示例——曲阜孔庙导游词（节选） 【课堂提问】 【教师】让学生思考以下问题： 庙宇与宫殿有哪些相似的建筑特征？ 【学生】聆听、思考、发言 【教师】做出总结 （二）民居建筑 民居建筑与官式建筑相对应，是指由各地居民自发设计建造的住宅。传统民居是由一个地区的居民在当地环境下经过长时间的实践与探索发展而来的，具有明显的地域性。 导游在进行民居建筑讲解时，要从聚落、院落、单体建筑依次递进，体现民居的地域特色。 1．聚落 聚落可以分为城市聚落与乡村聚落。民居是聚落的基本单元，而聚落是民居的综合表现。传统聚落体现着我国人民在民居选址、布局与结构等方面的建造智慧。 导游在讲解民居时，首先要从民居所处的聚落入手，从宏观层面上介绍聚落形态、选址思想、规划布局等内容，使游客对民居的整体背景有所了解，同时体会到建筑与环境的融合。 可举例说明，详见教材示例——安徽宏村导游词（节选） 此外，导游还要讲解聚落当中的微观构成要素，如水体、植被、道路、标志物等，逐步由整体环境过渡到局部环境、由自然环境过渡到人工环境。 可举例说明，详见教材示例——浙江西塘导游词（节选） 【课堂互动】 【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题： 从2012年起，我国建立了中国传统村落保护名录制度，至2022年10月，共有6批8 171 个村落入选中国传统村落名录。你的家乡有哪些入选中国传统村落名录的村落？它们具有哪些特色？请同学们查阅资料并互相讨论分享。 【学生】聆听、思考、讨论、发言 【教师】做出总结 2．院落 导游在讲解民居建筑时，要抓住院落的各种功能与内涵，使游客感受到院落体现出来的地域文化特征。 可举例说明，详见教材示例——北京四合院导游词（节选） 【情景演练】 【教师】让全班学生自由分组，每组2～5人，上网搜集搜集北京四合院的资料，改写这段导游词，使讲解时间达到3分钟，要求能够体现四合院的院落特征。挑选几名学生进行现场模拟讲解 【学生】聆听、讨论、撰写、讲解 【教师】点评、做出总结 3．单体建筑 单体建筑是民居的主体，也是导游讲解的重点。在讲解民居中的单体建筑时，导游不仅要抓住建筑的整体特征，也要突出建筑的局部特征，使游客通过细节体会到建筑的美感与特色。 可举例说明，详见教材示例——婺源延村导游词（节选） （三）军事建筑 中国有着非常丰富的军事建筑遗址，包括各种城墙、城堡、关隘、烽火台等。 在游览军事建筑时，导游要从历史背景、构造特征、实用功能等方面进行讲解，引导游客回顾历史，把握现在，珍惜和平。 1．历史背景 军事建筑的产生有其独特的历史背景，导游在讲解过程中要联系历史，介绍军事建筑的起源与发展过程，以使游客更加清晰地了解军事建筑的重要性。 可举例说明，详见教材示例——八达岭长城导游词（节选） 【资料卡】长城资源的认定 2012年，国家文物局完成了长城资源认定工作并发布认定结论，将春秋战国至明等各时代修筑的长城墙体、敌楼、壕堑、关隘、城堡和烽火台等相关历史遗存认定为长城 ……（详见教材） 2．构造特征 导游在讲解军事建筑时，要重点介绍其构造特征，使游客感受到军事建筑的独特性。 可举例说明，详见教材示例——西安城墙导游词（节选） 3．实用功能 导游在讲解军事建筑时，要抓住建筑整体与局部的功能，使游客对军事建筑的使用与操作有所了解。 可举例说明，详见教材示例——南京城墙导游词（节选） 【知识拓展】陵墓建筑 陵墓建筑是中国古代建筑的重要组成部分。古人认为人死而灵魂不灭，因此普遍重视丧葬，留下了丰富多彩的陵墓建筑遗产。我国现存的著名陵墓建筑有秦始皇陵、茂陵、乾陵、宋陵、明孝陵、明十三陵、清帝陵等。 1．秦始皇陵 2．茂陵 3．乾陵 4．宋陵 5．明孝陵 6．明十三陵 7．清帝陵 ……（详见教材） 【学生】聆听、理解、记忆
模拟实训 【教师】组织学生分组完成建筑景观导游模拟实训任务 （1）全班学生自由分组，每组6～8人。 （2）每组根据课前收集和调查的的一处官式建筑、民居建筑与军事建筑景观，以及在各景观中挑选一处具有代表性的景点的图片、视频及其他资料，写三篇相应的导游词。 （3）各组派三个代表上台，结合图片或视频，对三个景点进行讲解。 （4）教师观看各组学生的模拟过程，并对学生的展示成果进行点评。 【学生】思考、分析、讨论、撰写、讲解 【教师】巡堂辅导、评价各组的表现，对活动进行总结发言
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 建筑景观导游要点、各类建筑景观导游 【学生】总结回顾知识点
作业布置 【教师】布置课后作业 完成课后学习成果检测相关习题 【学生】完成课后任务
教学反思

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