资源简介

试卷分析，为下一次成功铺路
教学背景 每一次考试，都是前一阶段学习的知识验收，也是一次查漏补缺的最佳机会。因此，掌握适当的方法，正确对待和分析试卷，尤其是其中的错题，帮助学生查漏补缺，回归课本，巩固知识点本身，才能够最大化地发挥考试的真正意义和价值，从而使学习更上一层楼。
教学目标 使学生学会科学分析试卷，查漏补缺，有针对性的巩固复习知识点。
建议使用时间 重要考试之后
教学准备 教案；PPT 视频《试卷分析，为下一次成功铺路》——见升学e网通“高考心讲堂” SK试卷分析表
活动流程
教学环节 教学流程 活动目的 备注
一.造反运动 （6分钟） 1.活动流程 （1）讲解规则：老师发布指令，全班学生必须要做跟指令相反的动作。如：老师说“举左手”，学生则举右手；老师说“举右手”，学生则举左手；老师说“起立”，学生不动；老师说“坐下”，学生起来；当老师拍手，学生坐下。 （2）活动开始，老师喊指令，同桌之间相互监督，看谁出错少。 指令词1：举左手（拍手）坐下（不拍）坐下（拍）起立（拍）举右手（拍）睁眼（拍）闭眼（拍）举左手（不拍）放下【灰色部分为陷阱】 （3）暂停活动，让学生反思一下，怎样可以避免出错。 （4）继续开始活动（可加快速度） 指令词2：举右手（拍）举左手（拍）向左看（拍）起立（拍）闭眼（拍）举左手（不拍）放下（拍）向右看（拍） （5）活动结束。 活跃氛围，启发学生注重反思，引入主题。 1.老师可根据情况自行使用不同的指令词，或增减活动次数。 2.可根据课堂时间，自行决定做错是否需接受惩罚及惩罚形式。
2.分享讨论 请同桌两人相互分享并讨论，然后邀请几位同学向全班分享： （1）刚开始时你觉得自己出错的原因是什么？ （2）后来采用了什么方法避免出错？
3.老师点评 关键词：回顾；反思；改进
二.播放视频：考后分析，为下一次成功铺路 （15分钟） 1. 活动流程 （1）提问学生：你觉得考试对你来说，意味着什么？能起到什么作用？（检验、查漏补缺） （2）播放视频《考后分析，为下一次成功铺路》（约14分钟） 链接：【视频内容：主要介绍北师大郭召良博士提出的SK试卷分析法，通过区分两种卷面错误类型，统计分析失分原因，有针对性的制定下一步巩固计划。】 了解/学会用SK分析法分析试卷。 为加强效果，老师可酌情将分享问题前置。
2.分享讨论 请学生回顾视频中介绍的SK试卷分析法，并随机邀请几位学生回答： （1）常见的卷面错误类型有几种？分别是什么？代表什么意思？
3.老师点评 关键词：S型错误；K型错误；查漏补缺
三.课堂作业：SK试卷分析 （15分钟） 活动流程 （1）老师提前打印SK试卷分析表（见附录），一人发一份。 （2）请学生选择S、K型错误各1、2题进行分析。 （3）随机选择几位学生的SK分析结果全班分享，并请学生讲解。 （4）老师点评，并选择几个学生的试卷带领学生使用SK表进行分析。 学习使用SK试卷分析法，改善方法。 课上时间较短，老师可选择几个典型错误带领学生使用SK试卷分析法进行练习。
2.分享讨论 （1）使用SK试卷分析表之后，你有什么感受？ （2）除了用来分析试卷，你觉得SK分析表还可以怎么使用？
3.老师点评 关键词：活学活用；灵活变通；从错题回归课本和知识点；及时巩固、止损
四．老师总结 （4分钟） 1.总结：老师归纳总结本节课的内容，结束课程。 总结主题，升华内容。 可在自习课统一播放或休息日自行收听。
2.课后作业：观看升学e网通心晴FM 《如何借助每一次考试，提升自己？》
附录：SK考后分析表
SK试卷分析表
姓名： 科目：
考试类型（如模考/月考……）： 考试时间：
S型错误 K型错误
错题表现—— 明明会做，反而做错了 / 很有把握的题，却没做对 / 明明会而且非常简单的题，却是落笔就错 错误原因归类—— 1．审题错误：题目没有读完 / 没有仔细看题，看错或漏掉题目关键信息 / 审题失误，以为考的是某个内容或题型，结果不是 2. 计算错误：运算步骤省略过多 / 运算化简时出错 / 在草稿上计算出错 3. 抄写错误：草稿、试卷和答题卡之间抄错 4. 书写不规范：写错概念、术语、词语、数字 / 答题过程不规范 5. 其他：题会做，但时间不够，没做完 错题表现—— 第一遍做对，后来改错 / 第一遍做错，后来改对 / 回答不严密、不完整的等 / 不会做题（回忆不起来，缺乏思路） 错误知识点归类—— 哪一章？哪一节？哪个知识点？
填写提示：请按照试卷题号顺序逐题分析填写。
题号 错误原因 （精确到具体原因） 丢失分数 题号 错误知识点 （精确到章节/知识点，越细越好） 丢失分数
示例：2 计算失误 / 运算化简时出错 4 示例：5 第2章第2节 / 函数-定义域 5
SK失分汇总表
填写提示：请根据上表分析结果，将同类错误原因和错误知识点进行汇总，并填写。
S型错误 K型错误
错误原因 丢分 错误知识点 丢分
示例：审题错误 10 函数 4
S型小计 K型小计
解决办法 解决办法
1.我的主要错误原因： 2.改进计划： 1.我的主要失分领域： 2.提高计划：
参考思路—— 思想重视； 确定改进方法，平时训练注意： 审题错误：慢审题、快解题 计算错误：草稿演算规范、复查 抄写错误：抄写慢、复查 书写不规范：学习标准答案步骤，书写用语规范练习 时间不够，会的没得分：考试策略，先易后难 参考思路—— 确定1-3个主要失分领域； 先补大漏洞再补小漏洞： 翻课本，学习该知识点、配套练习 搞不懂，请教同学、老师 3. 找该类型题目演练，达到高正确率（90%）。
注：具体方法请参考视频《考后分析，为下一次成功铺路》，打开升学e网通APP，点击E讲堂，搜索“高考心讲堂”，寻找对应内容。

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