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(共17张PPT)
物态变化
知识回顾
物态变化
知道三种状态
提高两种能力
理解两个条件
知道三种特殊（温度）点
知道六种物态变化
知道三种状态
以水为例（水的不同形态）
液态
固态
固、液态
雪
雹
冰花
雾凇
霜
冰
云
水蒸气
气态
无色、无味、透明、看不见
雨
露
雾
白气
小水滴和小冰晶
气 态
固 态
液 态
熔化（吸热）
凝固（放热）
液化（放热）
汽化（吸热）
知道六种物态变化
凝华（放热）
升华（吸热）
能不能分别举些例子？
——伴随着热量变化
夏天高温时，小明从冰箱中拿出一支棒冰，发现一支硬邦邦的棒冰上粘着白花花的“粉”，一剥开棒冰外包装纸，棒冰上就开始冒“烟”，小明把棒冰放进一个杯子里，不一会儿，又发现杯子外面就出“汗”了。请你帮小明解释这些现象。
试试：
“粉”
“烟”
“汗”
凝华
液化
液化
状态：气 固
状态：气 液
状态： 气 液
关键：搞清始、末状态
1、用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连 起来
烧开水时冒的“白气” 熔化
冬天“冰冻”的衣服干了 凝固
冬天早晨看到草上的霜 汽化
吃冰棒解热 液化
夏天湿衣服晾干了 升华
钢水浇铸成火车轮 凝华
P159、变式3-1
知道三种特殊（温度）点
①沸点：液体沸腾时的温度；
②熔点：晶体熔化时的温度；
③凝固点：晶体凝固时的温度。
物质 熔点/ ℃ 沸点/ ℃
铅 328 1740
酒精 —117 78
水银 —39 357
氧 —218 —183
（1）80 ℃的酒精是 态；
（2）400 ℃的铅是 态；
（3）—220 ℃的氧是 态；
（4）—39 ℃的水银可能
是 态，可能是 态，还有可能是 态。
气
液
固
固
液
固液并存
固态 液态 气态
熔点
沸点
凝固点
理解两个条件
两个条件:
①液体沸腾时的充分必要条件：达到沸点；继续吸热。
②晶体熔化时的充分必要条件：达到熔点；继续吸热。
③晶体凝固时的充分必要条件：达到凝固点；继续放热。
温度保持不变
吸收总热量 放出的热量
A烧杯内水温 13.6℃ 13.2℃ 12.9℃ 12.7℃
热
B烧杯内水温 13.6℃ 11.2℃ 9.7℃ 8.4℃
热
热
降温
降温
试管内0℃水吸热
试管内0℃冰吸热
少
多
少
多
0℃水
0℃冰
高于0℃的水
升温
吸热
高于0℃的水
吸热
熔化
0℃水
吸热
升温
1、 关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热一段时间后水沸腾；他们记录的数据如下表所示：
时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10
水温/℃ … 94 95 96 97 98 99 ？ 99
99
2、关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是【　　】
A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升
B．晶体有熔点，非晶体没有熔点
C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热
D．晶体凝固时温度不变，所以不放热
B
P161、易错点3
提高两种能力
（一）分析图象的能力
甲表示 。
乙表示 。
丙表示 。
丁表示 。
晶体熔化
晶体凝固
非晶体熔化
非晶体凝固
提高两种能力
1、甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线如图所示，从图中给出的信息，我们可以判断 物质是晶体，该晶体的熔点是 ℃，该晶体加热 min后开始熔化，熔化过程持续
了 分钟。
21
（一）分析图象的能力
甲
232
15
提高两种能力
2、上图中AD是晶体 曲线图，晶体在AB段处于
，在BC段是 过程， 热，但 不变，处于 状态，CD段处于 ；而DG是晶体 曲线图，DE段处于 ，EF段落是 过程， 热， 不变，处于 状态，FG处于 。
（一）分析图象的能力
熔化
固态
熔化
吸
温度
固液共存
液态
凝固
液态
放
温度
固液共存
固态
C
4、已知一定量的水加热时，其温度与时间关系如图中实线A所示。若其它条件不变，仅将水量增加，则温度与时间的曲线是 【 】
A．A曲线 B．B曲线 C．C曲线 D．D曲线
时间/分钟
温度/ ℃
A
B
C
D
（一）分析图象的能力
P159 典例3 P160 变式3-3 P161、易错点4
（二）物理语言表达的能力
1、小明洗完手后，把手放在热风干手器下面，感到风是热的，且手比平时洗手干的快多了。请你帮他解释一下。
答题要点：
（1）加快了液体表面空气流动；
（2）提高了液体表面的温度；
（3）加快了蒸发。
P160、变式3-2
P166 25题
科学解释现象：
将干冰放入水中，瓶外出现大量雾效果，请结合图中信息，运用所学的科学知识，加以解释。
雾
水蒸气遇冷液化、凝华的小水珠、冰晶
科学知识
题干信息/现象
低气温-31℃
干冰在水中“冒泡”
干冰变气体
升华吸收热量
果
因
科学知识
因果逻辑关系
霜
科学解释现象：

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